中班親子閱讀：鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕-文庫吧資料
2024-11-12 22:38本頁面
【正文】 漢字：鱷魚、牙醫(yī)、怕怕、刷牙。2．在家長引導(dǎo)下，幼兒通過觀察人物的動(dòng)作、表情、眼神等，理解畫面情節(jié)和故事內(nèi)容，并大膽講述、表演?！恩{魚怕怕牙醫(yī)怕怕》只是系列活動(dòng)之一。我班以“親自閱讀”為子課題，進(jìn)行了一系列親子閱讀活動(dòng)。【更多精彩內(nèi)容盡在愛樂活】文章來源：第四篇：親子閱讀:《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》親子閱讀:《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》一、活動(dòng)理念：在新生活教育理念的指導(dǎo)下，我園進(jìn)行了一系列新生活教育行動(dòng)。熱愛生活，樂于分享的各類達(dá)人聚在這里，分享消費(fèi)攻略，激發(fā)生活靈感，發(fā)現(xiàn)城市最I(lǐng)N的角落。愛樂活玩出智慧。因此，他的作品在構(gòu)思和美學(xué)形態(tài)上，總是具有一種別出心裁的獨(dú)創(chuàng)性和出人意料的審美效果。全書以左右頁來呈現(xiàn)鱷魚和醫(yī)師的心情，透過鱷魚的心情來反射醫(yī)師的心情，讓小朋友發(fā)現(xiàn)，原來害怕的不只是自己！這個(gè)故事充分調(diào)動(dòng)了圖畫書中重復(fù)這個(gè)元素，把恐懼的情緒夸張到極致，卻又用最幽默的方式表現(xiàn)出來。而診所里的牙醫(yī)也在想：我真的不想看到他，但是我非看不可——一段幽默的故事由此展開，牙醫(yī)和鱷魚的每個(gè)動(dòng)作都是相同的，而他們的每一次恐懼也都一模一樣?！恩{魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是本很適合角色扮演的經(jīng)典繪本。（三）補(bǔ)牙后PPT10——PPT12：，他會(huì)對牙醫(yī)說什么呢？牙醫(yī)呢？鱷魚明年真的想再見到牙醫(yī)么？牙醫(yī)明年想見到鄂魚嗎？，牙醫(yī)會(huì)對鄂魚說什么 ？鄂魚會(huì)怎么回答呢？三、再一次欣賞故事：引導(dǎo)幼兒再一次欣賞故事，同時(shí)運(yùn)用相應(yīng)的語調(diào)和肢體語言表達(dá)出來。從而使幼兒發(fā)現(xiàn)鄂魚和牙醫(yī)的心理話都是一樣的）（二）補(bǔ)牙時(shí)PPT6——PPT9：？這時(shí)鄂魚心里會(huì)怎么想？牙醫(yī)會(huì)怎么想？ ，在補(bǔ)牙的過程中會(huì)發(fā)生什么呢，我們繼續(xù)往下看。），可心里卻想 “我好害怕。那鱷魚怕什么，牙醫(yī)怕什么呢，讓我們一起來看一看吧?；?動(dòng) 過 程：一、出示PPT1，引出故事：，今天老師就帶了一本書，這是書的封面，請你看看封面上有些什么？。活動(dòng)準(zhǔn)備：《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》PPT。，理解重復(fù)的句子表達(dá)了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。為此這是一本非常好的繪本閱讀教材。文字很簡單，鱷魚和牙醫(yī)的話基本是一樣的，可是，相同文字的背后隱藏著不同的心理活動(dòng)，需要我們細(xì)細(xì)去斟酌，需要結(jié)合圖畫觀察閱讀，才能更好地理解故事。第二篇：《鱷魚怕怕,牙醫(yī)怕怕》鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕設(shè)計(jì)理念：《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本經(jīng)典的圖畫書。不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力,爺爺奶奶也可以做得很好。事先準(zhǔn)備的“親子共讀指導(dǎo)要點(diǎn)”起到了很好的效果,讓家長在指導(dǎo)孩子閱讀時(shí),有了明確的目的和方向,提問能引領(lǐng)孩子理解圖書內(nèi)容。下面我們和爸爸媽媽一起做個(gè)親子律動(dòng)“刷牙”。(五)嘗試親子表演張老師為大家準(zhǔn)備了手指偶,你和你的爸爸媽媽商量,一個(gè)人扮演鱷魚、一個(gè)人扮演牙醫(yī),邊翻書邊大膽地表演故事。(三)提供表達(dá)機(jī)會(huì)剛才我們都認(rèn)真地看了《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的書,你看出鱷魚怕誰?牙醫(yī)怕誰?為什么互相害怕?鱷魚和牙醫(yī)互相害怕,但是還得在一起,你看到哪些有趣的畫面?(可以學(xué)學(xué)動(dòng)作,還可以請家長和幼兒上來表
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