一年級數(shù)學(xué)上冊搭積木教案-文庫吧資料
2024-11-12 22:25本頁面
【正文】 根據(jù)這個(gè)信息你們能提出什么數(shù)學(xué)問題來考考大家？ 生：一共有多少塊積木（展示課件）師：同學(xué)們能列式解決嗎？說一說你是怎么想的？ 生:：13+2=15（板書）師：回答非常正確，現(xiàn)在來說一說你是怎么得到15的呀？生1：我在計(jì)數(shù)器上撥好了13，：右邊3塊木塊再加兩塊就等于5塊木塊，5塊加左邊的10塊等于15塊。生2：一共15塊積木。師：今天呀，我們就和笑笑一起學(xué)習(xí)搭積木。集體交流算法四、堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？（學(xué)會了十幾加幾時(shí)，十位不變的情況下，只需要把個(gè)位上的數(shù)相加或相減就可以了）五、堂作業(yè)出示大屏幕（教材78頁練一練的第二題），寫在堂本上。你看到了那些？（數(shù)字）、小組討論相碰的加法：這些碰碰車哪兩輛碰在一起，就可以把他們車上的數(shù)字相加，那么，你想讓哪兩輛車相碰呢？和你的同桌說一說。十位不變，個(gè)位上的數(shù)相加、減。（出示大屏幕）、說一說淘氣的擺法（左邊10塊，右邊8塊）出示拿走2塊，用“先……又……”完整地說說數(shù)學(xué)信息并提出數(shù)學(xué)問題動手操作擺列式計(jì)算：182=16看著大家和淘氣、笑笑玩得真開心，那么不學(xué)他們，我們自己可以擺出來算式嗎？下面根據(jù)老師給出的算式擺一擺、算一算。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知淘氣和笑笑決定和大家一起玩“搭積木”我們來看看笑笑搭的積木。教學(xué)準(zhǔn)備：、圓珠、計(jì)數(shù)器教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知今天我們的好朋友淘氣和笑笑來到了我們的堂，要和我們一起做游戲，你們愿意嗎？但是淘氣和笑笑說了，只喜歡和聰明好學(xué)的小朋友玩，有信心嗎？、口算：6+4=+3=99=8+2=84=+=2+7=3+7=填空：（1）1個(gè)十、4個(gè)一合起來是（）。重點(diǎn)難點(diǎn)：、理解加減法的含義，學(xué)會十幾加幾的不進(jìn)位加法和十幾減幾的不退位減法。能運(yùn)用所學(xué)的知識解決相應(yīng)的實(shí)際問題。第二篇：一年級數(shù)學(xué)上冊《搭積木》教案一年級數(shù)學(xué)上冊《搭積木》教案教學(xué)目標(biāo)：、進(jìn)一步體會加減法的實(shí)際意義。對個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)。相同數(shù)位上的數(shù)字相加減。10＋1＝1111－1＝1011－10＝110＋6＝1616－6＝1016－10＝610＋7＝1717－7＝1017－10＝74．說一說計(jì)算的方法一個(gè)十添加一個(gè)一是十一，十一是由一個(gè)十和一個(gè)一組成的，所以算式是10＋1＝11，十一是由一捆零一根組成的，拿走了一根還剩下十根所以算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根組成的，拿走了十根還剩下一根，所以算式是11－10＝1。2．請你任意添加一個(gè)圖或其它物體的個(gè)數(shù)，組成一個(gè)算式，看誰組的多。借助書上的毛毛蟲幫學(xué)生理解數(shù)數(shù)的方法。淘氣本來一共搭了18塊積木，拿走2塊，算式為182=16。學(xué)生有可能是：（1）笑笑左邊一摞搭了十塊，右邊一摞是三塊，笑笑又放上了兩塊一共是十五塊，所以就是10+5＝，左邊一摞是十塊，右邊一摞是八塊，拿走了右邊兩塊，右邊剩下82=6，現(xiàn)在共有10+6=16。教學(xué)過程一、活動一：觀察思考解決問題．（一）搭積木（出示圖片）1．同學(xué)們，你們喜歡玩搭積木的游戲嗎？2．淘氣和笑笑搭好了兩摞積木在列算式時(shí)遇到了困難，你們能幫幫他們嗎？3．根據(jù)圖意誰能列出相應(yīng)的算式？教師板書。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力。教學(xué)難點(diǎn)動手操作，列出不同的算示。2．使學(xué)生根據(jù)11至20個(gè)數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不進(jìn)位減法的計(jì)算3．培養(yǎng)學(xué)生動手操作、善于思考
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