矛和盾的集合教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-11-11 12:02本頁面
【正文】 學(xué)說說自已讀懂了什么，同學(xué)在用個(gè)性化語言說時(shí)，我趁機(jī)引導(dǎo)同學(xué)品嘗了“如雨點(diǎn)般向他刺來；左抵右擋，還是難以招架；當(dāng)然平安”等詞句。這樣同學(xué)通過學(xué)文后可以在生活中去查找類似的`現(xiàn)象，也可以說是學(xué)以致用。最終讓同學(xué)從生活中找出一些“矛和盾的集合”的例子，由于同學(xué)一時(shí)想不到，我只好先提示了雙層汽車、帶橡皮鉛筆等，同學(xué)經(jīng)提示立刻也說了一些。最終讓同學(xué)說說自已讀了這個(gè)故事的感受，再集體讀最終一段，讓同學(xué)明白這篇課文是通過一個(gè)故事來講一個(gè)道理。同學(xué)也很快找到答案。那么，如何引入這句話呢？這時(shí)就想到了這四個(gè)詞語，在詞語教學(xué)中引出這四個(gè)詞，“同學(xué)們，文中有一個(gè)句子，把這四個(gè)好詞語都用上了，請大家找一找，仔細(xì)地讀一讀”。這句話其實(shí)就是對課題的很好的詮釋，也蘊(yùn)含了文本要揭示的道理。這樣同學(xué)就明白了創(chuàng)造家在競賽的過程中發(fā)覺問題，仔細(xì)思索，發(fā)覺了各自的優(yōu)點(diǎn)，然后再不斷思索，想到了創(chuàng)造一種新的東西，使它集合兩者的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮更大的作用，于是創(chuàng)造了坦克。另外為了同學(xué)理順文章的挨次，我反復(fù)地研讀了課題——矛和盾的集合，矛和盾的集合就是集合了矛和盾的優(yōu)點(diǎn)，它們的優(yōu)點(diǎn)是什么？矛的攻擊和盾的防衛(wèi)。同學(xué)基本在讀了課文后就可以理解也
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