【摘要】有這樣一位母親,23歲就守了寡。她沒(méi)有讀過(guò)書,卻千方百計(jì)地送兒子讀書。兒子留學(xué)美國(guó),她獨(dú)立撐持門戶,一切親戚慶吊往來(lái),人情南北,負(fù)擔(dān)委實(shí)不輕,乃至靠抵當(dāng)首飾過(guò)年。恰巧這時(shí),族中有個(gè)人因家庭敗落,愿將《圖書集成》一部大書減價(jià)出售。母親知道兒子想得到這部書,便借錢買下了。這位寧肯自己遭受困窘,卻處處為兒子設(shè)想的
2024-11-25 02:15
【摘要】《背影》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1、教材簡(jiǎn)析:《背影》選自《朱自清散文集》,是朱自清早期散文代表作,是一篇敘事性散文。此文通過(guò)描寫父親的“背影”來(lái)歌頌父親,把父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)之情展現(xiàn)得淋漓盡致。本文從與眾不同的角度去贊美愛(ài),能夠使學(xué)生在其中深刻的體會(huì)那種父子間的深情。2、該課所處的地位和作用:《背影》是八年級(jí)上冊(cè)第三單元中的一篇講讀
2024-12-17 02:06
【摘要】草說(shuō)課稿一.說(shuō)教材今天說(shuō)課的題目是《草》,它是蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容,具體編排在第一單元《長(zhǎng)征組歌》里這個(gè)單元有詩(shī)歌,也有散文和小說(shuō),還有電視劇本立體化地通過(guò)多種文學(xué)樣式,來(lái)頌唱長(zhǎng)征這部偉大的史詩(shī)朱光潛先生說(shuō):“讀小說(shuō)要讀出它背后的詩(shī)意”《草》的詩(shī)意,正是在小說(shuō)“典型環(huán)境”和典型人物性格描寫中表現(xiàn)的屬于中國(guó)人民寶貴精神財(cái)富的長(zhǎng)
2024-12-16 00:14
【摘要】朱德(1886~1976),中國(guó)人民偉大的革命戰(zhàn)士、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家及黨和國(guó)家卓越的領(lǐng)導(dǎo)仁之一。他曾參加了辛亥革命,1922年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,之后參加了南昌起義??谷諔?zhàn)爭(zhēng)后,任八路軍總司令,后任中國(guó)人民解放軍總司令,中華人民共和國(guó)成立后,朱德同志歷任中央人民政府副主席,中華人民共和國(guó)副主席,人大常委會(huì)委員長(zhǎng)。朱德同志是中
【摘要】回憶我的母親朱德朱德(1886—1976)是中國(guó)人民偉大的革命戰(zhàn)士和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家,是黨、國(guó)家和軍隊(duì)的卓越領(lǐng)導(dǎo)人之一。朱德同志早年加入孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的同盟會(huì),參加了辛亥革命,1915年在云南參加反對(duì)袁世凱稱帝復(fù)辟的起義。1922年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。之后,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,積極從事革命活動(dòng)。1927年
【摘要】《游子吟》孟郊慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。當(dāng)我們呱呱墜地,我們享受到的人間第一份愛(ài)就是母愛(ài)。生活在媽媽苦心為我們營(yíng)造的綠蔭下,使我們倍感幸福和溫馨。母愛(ài)是人世間最尋常而又最廣博的一種愛(ài)。從古至今,有多少文人墨客給我們留下了表現(xiàn)“母
【摘要】《父母的心》說(shuō)課稿教學(xué)分析:1、教材分析:《父母的心》是蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇課文。家庭是生命的起點(diǎn)、人生的慰藉和社會(huì)的細(xì)胞,我愛(ài)我家,我愛(ài)親人。作者川端康成的坎坷經(jīng)歷也造就了這篇致力追求的美好親情,這篇小小說(shuō)情節(jié)短小但是一波三折、跌宕起伏,父母的形象也在其中得以升華。2、學(xué)生分析:現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)父
2024-12-16 19:27
【摘要】《奇妙的克隆》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1、教材分析:《奇妙的克隆》是蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇精讀課文?!镀婷畹目寺 芬晃挠眯?biāo)題分四個(gè)板塊,先介紹克隆的含義,接著寫克隆的實(shí)驗(yàn),再寫克隆的發(fā)展,最后寫克隆對(duì)人類的造福和對(duì)克隆的思考。2、教學(xué)目標(biāo):〈1〉依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合本單元的教學(xué)要求及文本特點(diǎn),確立"知識(shí)和能
【摘要】《幽徑悲劇》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材【本課的地位及作用】本課是蘇教版初中《語(yǔ)文》教材八年級(jí)(上)第五單元第二十二課,是著名學(xué)者季羨林先生所寫的一篇散文。文章內(nèi)涵豐富而深邃,語(yǔ)言精練、通俗而又雅致。本課所處單元的主題是:人與自然,單元要點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生正確理解人與自然的關(guān)系,懂得人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義,學(xué)習(xí)在記敘和說(shuō)明中結(jié)合抒情和議論的寫法。《幽
【摘要】《活板》說(shuō)課稿一、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)l、學(xué)習(xí)文章抓住事物特點(diǎn),運(yùn)用程序說(shuō)明順序,使用簡(jiǎn)明、平實(shí)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)明事物的特點(diǎn)。2、掌握“為”、“就”、“火”、“印’’、“乊”、“以”、“則”等文言詞語(yǔ)的詞義和用法,,初步認(rèn)識(shí)文言文中一詞多義的現(xiàn)象,了解把單音節(jié)詞變?yōu)殡p音節(jié)詞的翻譯文言文的方法。3、了解我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的偉大成就,認(rèn)識(shí)我國(guó)古代人民的聰明才智,激収學(xué)
【摘要】《木蘭詩(shī)》說(shuō)課稿今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《木蘭詩(shī)》,我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)一、說(shuō)教材《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期北方的一詐長(zhǎng)篇敘事民歌,記述了木蘭女扮男裝,代父從軍,征戰(zhàn)沙場(chǎng),凱旋回朝,建功受封,辭官還家的故事,充滿傳奇色彩。本詩(shī)為民歌,結(jié)構(gòu)分明,語(yǔ)言樸素,感情濃郁,適于吟誦,有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的語(yǔ)感。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
2024-12-17 13:47
【摘要】老山界說(shuō)課稿大家好!今天,我說(shuō)課的內(nèi)容是《老山界》。首先我說(shuō)一下自己對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識(shí),對(duì)教材的理解,對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀的分析:新課標(biāo)要求初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。它是在教師啟發(fā)、引導(dǎo)下,學(xué)生積極、主動(dòng)的再創(chuàng)造的心理過(guò)程,是學(xué)生閱讀能力形成和發(fā)展的主要途徑?!独仙浇纭肥且黄獋鹘y(tǒng)而又經(jīng)典的講讀課。
【摘要】陽(yáng)關(guān)雪說(shuō)課稿一、說(shuō)選材:高二學(xué)生對(duì)一般散文的閱讀鑒賞已有一定的基礎(chǔ)。本著與高考接軌,豐富閱讀面的原則,選擇了余秋雨的文化散文《陽(yáng)關(guān)雪》。研究戲劇理論的學(xué)者余秋雨,把多年的文化積累和學(xué)識(shí)素養(yǎng)都投入到了散文創(chuàng)作中,寫出來(lái)的文章在文體形式、語(yǔ)言模式,甚至在視角、語(yǔ)氣上都與一般散文有區(qū)別。其氣勢(shì)、見(jiàn)識(shí)
【摘要】《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》說(shuō)課稿我今天說(shuō)課的題目是位于蘇教版八年級(jí)上學(xué)期第四單元的一篇游記散文《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》,這是一篇介紹威尼斯奇特、瑰麗的風(fēng)光和文化藝術(shù),展現(xiàn)威尼斯水都美、建筑美和秋色美,稱頌中意兩國(guó)人民悠久而深厚友誼的自讀課文。文章語(yǔ)言生動(dòng)形象、魅力絢爛,充滿著詩(shī)情畫意,蘊(yùn)含著作者對(duì)威尼斯美麗景色的無(wú)限熱愛(ài)的情感。初二年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前學(xué)過(guò)《阿里山
【摘要】《明天不封陽(yáng)臺(tái)》說(shuō)課稿各位老師:大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是:蘇教版九年義務(wù)教育八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)“人與環(huán)境”單元中的《明天不封陽(yáng)臺(tái)》一課。我主要從以下幾方面說(shuō)課:教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教材的分析、教法學(xué)法與教學(xué)手段、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念語(yǔ)文“閱讀”課程目標(biāo)指出:“閱讀是語(yǔ)文課程中極其重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,它是搜集處理信息、