20xx秋蘇教版語文八年級上冊第22課明天不封陽臺word說課稿-文庫吧資料
2024-12-17 02:06本頁面
【正文】 堂教學(xué)作準(zhǔn)備 （一） 創(chuàng)設(shè)情境 播放歌曲《白蘭鴿》 —— 這是美國民謠《白蘭鴿》，講述一只白蘭鴿，在白云下面，自由的飛翔，享受著大自然的恩賜。在教學(xué)過程中立足于讓學(xué)生去理解，去感受，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)新，避免用教師的思維代替學(xué)生的思維。首先，在整體感知上，打破常規(guī)，從標(biāo)題的關(guān)鍵詞入手來理解圍繞“陽臺”發(fā)生了怎樣的變化，經(jīng)歷了怎樣一個過程，為什么會發(fā)生變化而將這種感性認識引入一個理性的思考，又因為“在任何領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中，語言都是 重要工具，”所以，文學(xué)的熏陶自然離不開語言文字，將變化的直接原因鎖定在鴿子上，就自然轉(zhuǎn)入品味對鴿子的描寫，并總結(jié)方法，這樣不但使變化的根本原因的引出自然合理，同時將培養(yǎng)學(xué)生的能力落到實處；其次，從讀的本質(zhì)來看，是對作者所表達的對現(xiàn)實世界的再認識，再體驗，所以通過學(xué)生描述圖片來傾聽大自然本身的敘說，這樣學(xué)生在嘗試中交流、討論，可以再次強化重點，也使難點得以突破；最后，設(shè)疑，創(chuàng)造認知沖突，進行思想的碰撞，不僅具有靈活開放的特點，而且對文本有更深刻的理解與感悟，從而學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到自然充分的培養(yǎng)。 難點：對現(xiàn)代城市中“人與自然”問題的認識和思考 教材處理 學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎(chǔ)，但從感性認識上升到理性認識，需要一個過程，理性認識依賴于感性認識，因此，無論是整體感知，理清文章思路，還是品味妙筆，傾聽心聲，都是讓學(xué)生通過對文本的解讀和對語言文字的品味去發(fā)現(xiàn)，去建構(gòu)。由此確定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)如下： 知識與技能目標(biāo)：（ 1）理清作者的思路 （ 2）學(xué)會簡潔而傳神的描寫 過程與方法目標(biāo)：自主探究，合作交流的模式 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代城市中“人與自然”問題的思考， 幫助他們確立人與自然和諧相處的意識。文章篇幅不長，行文脈絡(luò)清晰，文字平實
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