明天不封陽(yáng)臺(tái)教學(xué)設(shè)計(jì)[蘇教版八年級(jí)上]--文庫(kù)吧資料
2025-04-15 00:29本頁(yè)面
【正文】 示：旅游或星期天的經(jīng)歷感受。 …… 教師小結(jié)：從鴿子與作者的心靈的交流中，大家覺(jué)得課文營(yíng)造了人和動(dòng)物相處時(shí)一種怎樣的境界？（溫暖、溫馨、和諧、祥和，馴美的鴿子喚起了人內(nèi)心深處的一份柔情，人與鴿子和諧相處，溫馨動(dòng)人。 如：1）親愛(ài)的主人啊，我已經(jīng)受傷了，你還會(huì)像那個(gè)粗魯?shù)娜藛?，求求你，放過(guò)我吧。 在對(duì)鴿子的描寫(xiě)中什么最令你怦然心動(dòng)？ “我”會(huì)怎么想？請(qǐng)大家發(fā)揮想象，與鴿子來(lái)一段心靈的交流好不好？同桌先模擬交流一下。下面我們一同來(lái)欣賞文中的幾個(gè)精彩片段。 作者的這種情感流淌在字里行間。） 為什么最后決定不封陽(yáng)臺(tái)？ 提示：父親僅僅在關(guān)注這只鴿子的命運(yùn)嗎？?jī)H僅為兒子有個(gè)“玩伴”考慮嗎？父親還有怎樣深遠(yuǎn)的思考？ 大家覺(jué)得作者在文中其實(shí)想表達(dá)一種怎樣的愿望？ 打開(kāi)陽(yáng)臺(tái)，讓鴿子自由來(lái)往；打開(kāi)陽(yáng)臺(tái)，讓人類與自然和諧相處。 后來(lái)為什么這種想法又動(dòng)搖了呢？ （生：是因?yàn)橐恢皇軅衷诜醯暗镍澴拥牡絹?lái)） 鴿子的到來(lái)，使兒子產(chǎn)生了哪些想法？父親又抱著怎樣的態(tài)度？結(jié)合文中有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)。 讓我們進(jìn)一步閱讀課文，理解作者的心路歷程。思考：一只鴿子使作者封陽(yáng)臺(tái)的決定發(fā)生了怎樣的變化？，從中理出課文的線索。 （板書(shū)課題） 二、朗讀課文，理清線索。 同學(xué)們，讓我們一起來(lái)欣賞一組圖片，大家喜歡嗎？為什么 課件展示一組動(dòng)物圖片（麻雀、喜鵲、黃鸝、燕子、鴿子） 鳥(niǎo)兒是大自然的精靈，它們以美妙的聲音和優(yōu)美的姿態(tài)給人類帶來(lái)了很多歡樂(lè)。 （5）聯(lián)系生活，傾吐真情。 （3）邊讀邊思，理解課文。 學(xué)生活動(dòng)： （1）走進(jìn)情境，引發(fā)興趣。 （4）品味語(yǔ)言，體會(huì)情感。
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