20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的乘法教學(xué)建議-文庫(kù)吧資料
2024-12-17 13:38本頁(yè)面
【正文】 位數(shù)乘一位數(shù)乘法時(shí)可以交換因數(shù)的位置進(jìn)行計(jì)算。在學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)算理充分理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考嘗試列出豎式并小組交流。教學(xué)中，可能一部分學(xué)生能直接口算出 12 3的結(jié)果，教師可以及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生借助小方塊對(duì)結(jié)果進(jìn)行探究驗(yàn)證。 第二個(gè)紅點(diǎn)教材也提供了三種方法：方法一，借助學(xué)具，通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)每份 12個(gè)小方塊（左邊擺 10塊，右邊擺 2塊），擺這樣的 3份，一共是 36塊；方法二，根據(jù)已有的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)將算式中的一個(gè)因數(shù)分解，即“將 12分成 10和 2， 10 3＝ 30， 2 3＝ 6， 30＋6＝ 36”；方法三，用豎式計(jì)算，教材呈現(xiàn)了豎式的形成過(guò)程和 簡(jiǎn)化為一般豎式的過(guò)程，目的是讓學(xué)生明確算理。 教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué) 生根據(jù)提出的問(wèn)題列出算式，然后讓學(xué)生自主探索（可以借助小棒等）“ 20 2” 的計(jì)算結(jié)果，學(xué)生有了想法后再在小組內(nèi)交流。小電腦提出的問(wèn)題是：“你會(huì)計(jì)算 4 21嗎？”借此引入“可以交換因數(shù)位置來(lái)計(jì)算的方法”的學(xué)習(xí)。第一個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)示的問(wèn)題是：“三 （ 1） 班跳舞的一共有多少人？”借此引入“整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)”的口算方法的學(xué)習(xí)。然后，教師運(yùn)用課件、投影儀或掛圖等把教材提供的
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