我說你做口語交際教案-文庫吧資料
2024-11-10 13:53本頁面
【正文】 。(生紛紛按照老師的要求擺好，沒有一個(gè)擺錯(cuò)學(xué)習(xí)用品位置的。注意聽別人說話。生3：老師站在講臺(tái)上說的，說話的時(shí)候聲音有點(diǎn)兒小，后邊的同學(xué)有點(diǎn)兒沒聽清楚。師：老師在要求大家擺學(xué)習(xí)用品的時(shí)候，還提出了具體的擺放位置。注意聽別人說話。師：看來，要想把別人交代你的事情做好，認(rèn)真聽清楚要求很重要，同時(shí)要想讓別人聽清楚，說話的人應(yīng)該大聲說，清楚地說，讓別人聽清、聽懂。師：如果讓你去取作文書，你能這么快就找到嗎？生2(低著頭，撓撓腦袋)：不能，老師您當(dāng)時(shí)說的話太多，太長了，我根本沒記住。(生照著老師的要求做，幾個(gè)同學(xué)沒有按照老師的要求去做。生1：(聽得很仔細(xì)，一邊聽一邊小聲重復(fù)，然后快速跑出去。(教師)課時(shí)安排 1課時(shí)。(重點(diǎn))。教學(xué)目標(biāo)，能夠清楚地知道本次口語交際的內(nèi)容和要求。這次口語交際的內(nèi)容就是“我說你做”。不足之處：今后的口語交際課要注意的是：關(guān)注學(xué)情，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，讓每個(gè)孩子敢于當(dāng)眾發(fā)言、善于當(dāng)眾發(fā)言，并注意關(guān)注回答問題的學(xué)生情緒；借助游戲，還可開展互動(dòng)交際。發(fā)指令是游戲有效開展的基礎(chǔ)。有的說話聲音輕，表現(xiàn)力不強(qiáng)。教材用圖文結(jié)合的方式提示了游戲的做法，并以小貼士的形式提出了本次口語交際的要點(diǎn)——大聲說，讓別人聽得見，注意聽別人說話?？词欠褡龅搅恕按舐曊f”“注意聽”?！课?、評議誰最棒。：按順序完成動(dòng)作。③多指令任務(wù)完成方法：：邊聽邊豎起手指，聽到一個(gè)指令豎起一根手指，逐一增加?！薄罢埌训首訌淖雷酉旅婺贸鰜?，然后坐端正。因而，中間可適當(dāng)增加兩個(gè)指令的游戲。注意要認(rèn)真聽，然后按順序完成動(dòng)作。小組合作做一做游戲，一個(gè)人發(fā)指令，其他人做動(dòng)作。）一人發(fā)布指令，其他同學(xué)做動(dòng)作，說說自己做對或做錯(cuò)的原因。）（1）看圖辯一辯。觀察圖畫，看看小朋友們在做什么？看他們都聽到了什么指令？（圖中小朋友發(fā)出的指令是“抬起一只腳”。，才能聽清指令，做好動(dòng)作?！薄澳型瑢W(xué)坐下?！咳?、明確交際要求（12）（3—4）本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？，讓別人聽得見。做動(dòng)作的小朋友要注意聽發(fā)令小朋友說話，并迅速做出動(dòng)作。（3）這到底是問什么呢？（可能是聽的小朋友沒有認(rèn)真聽，也可能是說的小朋友聲音太輕，別人聽不清楚。：我們一起來做游戲吧！一個(gè)人發(fā)指令，其他人做動(dòng)作。）：游戲給我們帶來很多快樂，今天讓我們做我說你做的游戲吧！(板書：我說你做)【設(shè)計(jì)意圖：出示圖片，問題引導(dǎo)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過渡到交際中來?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和口語交際能力。，感受交流的快樂。第二篇：口語交際：我說你做（教案）口語交際《我說你做》【教學(xué)目標(biāo)】。板書設(shè)計(jì)：我說你做大聲說，讓別人聽得見。(10分)《我說你做》的游戲，小朋友們知道了什么呢？（清楚說的小嘴巴，注意聽的小耳朵）其實(shí)，不光光在游戲重要這樣，我們?nèi)伺c人之間講話都要做到——（清楚說的小嘴巴，注意聽的小耳朵）。分4個(gè)小組，指定好發(fā)令官，分組游戲：?發(fā)令官發(fā)令，其余組員聽令并做
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