我說你做口語交際教案-文庫吧
2025-10-27 13:53 本頁面
【正文】 ，也可能是說的小朋友聲音太輕，別人聽不清楚。）（4）做這個游戲，發(fā)指令的小朋友應該怎樣做？做動作的小朋友應該怎樣做？（發(fā)指令的小朋友要大聲說，讓別人聽得見，聽得清。做動作的小朋友要注意聽發(fā)令小朋友說話，并迅速做出動作。）【設計意圖：通過游戲，明確交際的要求?！咳⒚鞔_交際要求（12）（3—4）本次口語交際中我們應該注意什么？，讓別人聽得見。（板書：大聲聽得見）到底“大聲說”該用多大的音量才是合適的，才能讓全班同學都聽得見呢？可以練習“發(fā)指令”：教師發(fā)指令，先小聲，讓聽見的學生舉起手：“全體起立。”“男同學坐下?！苯處熛扔闷綍r說話的音量說，再放大聲音說，直至全班同學都聽見，讓學生直觀感受用多大的音量才是合適的。，才能聽清指令，做好動作。（板書：注意聽做明白）四、游戲活動，戲中交際（1）看圖辯一辯。觀察圖畫，看看小朋友們在做什么？看他們都聽到了什么指令？（圖中小朋友發(fā)出的指令是“抬起一只腳”。）（2）為什么幾個小朋友抬起的不是同一只腳？（指令對抬哪條腿，怎么抬腿沒有明確要求，所以不論怎么抬腿都符合要求。）（1）看圖辯一辯。觀察圖畫，看看小朋友們在做什么？看他們都聽到了什么指令？（把鉛筆放到文具盒里，把書合上，然后做端正。）一人發(fā)布指令，其他同學做動作，說說自己做對或做錯的原因。（2）合作做一做。小組合作做一做游戲，一個人發(fā)指令，其他人做動作。①單一指令：“請你舉起手！”“請你和同學握握手！”“請你坐在草坪上！”“請你跳三下！”②多項指令要求：有的指令，需要做幾個連續(xù)的動作，且要有一定的順序。注意要認真聽，然后按順序完成動作。從個指令到個指令，有一定難度。因而，中間可適當增加兩個指令的游戲。如，“請你站起來，把凳子放到桌子下?！薄罢埌训首訌淖雷酉旅婺贸鰜?，然后坐端正?！痹偻瓿?個指令“把鉛筆從文具盒里拿出來，把書打開，然后坐端正。③多指令任務完成方法：：邊聽邊豎起手指，聽到一個指令豎起一根手指，逐一增加。：根據(jù)指令先做什么再做什么。：按順序完成動作?！驹O計意圖：師生互動做游戲，反復游戲中，“大聲說”鍛煉了學生的口語表達能力（511），“注意聽、聽全面”訓練了學生的聽力?！课?、評議誰最棒。小組評議，看誰的表現(xiàn)最好。看是否做到了“大聲說”“注意聽”。（12）板書設計我說你做說做大聲聽得見簡單的話做明白課后反思成功之處：是本冊教材的第一次口語交際，以學生喜愛的游戲“我說你做”來營造自然輕松的交際氛圍，學生可以在游戲中快樂地交流，減輕互動交流的心理壓力。教材用圖文結(jié)合的方式提示了游戲的做法，并以小貼士的形式提出了本次口語交際的要點——大聲說，讓別人聽得見，注意聽別人說話。初入學的小學生，有的膽子小，不敢在陌生人面前說話。有的說話聲音輕，表現(xiàn)力不強。因此在第一次口語交際活動中，首先要幫助學生建立交際的對象意識，在游戲中體驗大膽
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