我說你做口語交際教案-wenkub
2024-11-10 13 本頁面
【正文】 的音量才是合適的，才能讓全班同學(xué)都聽得見呢？可以練習(xí)“發(fā)指令”：教師發(fā)指令，先小聲，讓聽見的學(xué)生舉起手：“全體起立。）（4）做這個游戲，發(fā)指令的小朋友應(yīng)該怎樣做？做動作的小朋友應(yīng)該怎樣做？（發(fā)指令的小朋友要大聲說，讓別人聽得見，聽得清?！慷⒆x教材內(nèi)容，了解交際要求?！窘虒W(xué)重點】在相互的交流活動中能大聲地表達自己的想法，并且能注意傾聽別人說話。注意聽別人說話。三、課堂小結(jié)，活動延伸。）（4）這到底是為什么呢？（預(yù)設(shè)答案：這位穿條紋衣服的小朋友可能沒有注意聽別人說話，還有可能是藍裙子小朋友說話太輕了。、敢于說和注意傾聽他人講話的習(xí)慣的開始。教學(xué)重點：在游戲過程中讓學(xué)生注意聽別人說話，發(fā)令官音量要讓別人聽得見。）二、游戲鍛煉聽說要求。(10分)《我說你做》的游戲，小朋友們知道了什么呢？（清楚說的小嘴巴，注意聽的小耳朵）其實，不光光在游戲重要這樣，我們?nèi)伺c人之間講話都要做到——（清楚說的小嘴巴，注意聽的小耳朵）。第二篇：口語交際：我說你做（教案）口語交際《我說你做》【教學(xué)目標(biāo)】?！窘虒W(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和口語交際能力。：我們一起來做游戲吧！一個人發(fā)指令，其他人做動作。做動作的小朋友要注意聽發(fā)令小朋友說話，并迅速做出動作?！薄澳型瑢W(xué)坐下。觀察圖畫，看看小朋友們在做什么？看他們都聽到了什么指令？（圖中小朋友發(fā)出的指令是“抬起一只腳”。）一人發(fā)布指令，其他同學(xué)做動作，說說自己做對或做錯的原因。注意要認(rèn)真聽，然后按順序完成動作。”“請把凳子從桌子下面拿出來，然后坐端正。：按順序完成動作?？词欠褡龅搅恕按舐曊f”“注意聽”。有的說話聲音輕，表現(xiàn)力不強。不足之處：今后的口語交際課要注意的是：關(guān)注學(xué)情，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，讓每個孩子敢于當(dāng)眾發(fā)言、善于當(dāng)眾發(fā)言，并注意關(guān)注回答問題的學(xué)生情緒；借助游戲，還可開展互動交際。教學(xué)目標(biāo)，能夠清楚地知道本次口語交際的內(nèi)容和要求。(教師)課時安排 1課時。(生照著老師的要求做，幾個同學(xué)沒有按照老師的要求去做。師：看來，要想把別人交代你的事情做好，認(rèn)真聽清楚要求很重要，同時要想讓別人聽清楚，說話的人應(yīng)該大聲說，清楚地說，讓別人聽清、聽懂。師：老師在要求大家擺學(xué)習(xí)用品的時候，還提出了具體的擺放位置。注意聽別人說話。師：請大家把鉛筆、橡皮放到文具袋里，然后把語文書、練習(xí)本、文具袋都放進書包里。生照做，教師也跟著做，并總結(jié)：聽得準(zhǔn)、記得牢、說得清。生2：我以前說話聲音太小，媽媽說我，我也沒在意。)師：回家以后也和家里人玩一玩“我說你做”的游戲吧，而且還要把我們總結(jié)的活動秘訣告訴他們?。±顦切W(xué) 孫利謝 2018年9月12日第四篇：口語交際《我說你做》教案口語交際 《我說你做》 【教材分析】有趣的游戲不但給我們帶來了快樂，還讓我們有了互相交流的時間和空間。并且能注意傾聽別人說話。【課時安排】1課時。）二、游戲鍛煉聽說要求。（分4個小組，指定好發(fā)令官，分組游戲：發(fā)令官發(fā)令，其余組員聽令并做出相
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