教學(xué)設(shè)計：口語交際我說你猜共五則范文-文庫吧資料
2024-10-28 19:06本頁面
【正文】 你覺得這個游戲怎么樣啊？說一句話。（教讀一遍）這個游戲生以小組為單怎么做呢？請認(rèn)真聽。做“頭腦健美操”的游戲?！?請生練習(xí)引入的三個句式，培養(yǎng)口語交際的 能力 師巡視學(xué)生交流情況?！?師：你們只做過一種游戲嗎？ 句式②：“我做過（）和（）的游戲。教學(xué)過程第一課時一、目標(biāo)解讀，以標(biāo)導(dǎo)航 能準(zhǔn)確說出自己想讓他人干的事二、預(yù)習(xí)檢測，以測促學(xué) 生回憶并按照（1）、句式訓(xùn)練。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，事先寫好幾組指令。教學(xué)難點：準(zhǔn)確傳達(dá)自己的想法，培育良好的聽說習(xí)慣及口語交際能力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、認(rèn)真聽別人說話的習(xí)慣。第三篇：《口語交際我說你做》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：能準(zhǔn)確說出自己想讓他人干的事。)：同學(xué)說，大家做。師：請大家把鉛筆、橡皮放到文具袋里，然后把語文書、練習(xí)本、文具袋都放進(jìn)書包里。在具體的經(jīng)歷中真真切切地體會“聽清”“說清”的重要性。(生紛紛按照老師的要求擺好，沒有一個擺錯學(xué)習(xí)用品位置的。注意聽別人說話。生3：老師站在講臺上說的，說話的時候聲音有點兒小，后邊的同學(xué)有點兒沒聽清楚。師：老師在要求大家擺學(xué)習(xí)用品的時候，還提出了具體的擺放位置。)設(shè)計意圖：建立在生活實際基礎(chǔ)上的交流與指導(dǎo)更能“接地氣”，讓學(xué)生立足實際，感悟到“說清”與“聽清”的重要性，為后續(xù)的口語交際活動奠定堅實的基礎(chǔ)。(板書：大聲說，讓別人聽得見。師(望向)：那你是怎么做到的呢？生1：老師，您雖然話說得多，但是說得很清楚，我都聽見了！我把您的話都記在心里，到了辦公室照著做就找到了。)生1：老師，您的作文書取回來啦！(回到座位上坐好)師(看看作文書，點點頭，故作驚訝)：他怎么找得又準(zhǔn)又快？ 生2(搶著回答)：因為老師告訴他作文書在哪兒了，他照著做的。)師(故作輕松)：這下好了！請大家把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好！語文書放在書桌的左上角，練習(xí)本放在語文書上，從文具袋里拿出鉛筆和橡皮，放在練習(xí)本上。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師(一臉著急)：哎呀，我怎么這么糊涂！書竟然落在辦公室了！生(學(xué)生紛紛舉手)：老師，我?guī)湍闳ト。?故作鎮(zhèn)靜)：好吧！，請你到我的辦公室去，在靠門左邊第二個柜子的最下一格有一摞書，那摞書從上往下數(shù)第二本是我今天要用的作文書，請你幫我取回來。(難點)課前準(zhǔn)備提前放置在辦公室的一本書。，并且能注意傾聽別人說話。通過游戲，學(xué)生在說話和聽話的過程中進(jìn)行交流，在相互的交流中學(xué)會表達(dá)，學(xué)會傾聽。第二篇：《你說我做》口語交際教學(xué)設(shè)計第一單元口語交際指導(dǎo)方案 “我說你做”教案設(shè)計教材分析有趣的游戲不但給我們帶來了快樂，還讓我們有了互相交流的時間和空間。請同學(xué)們利用課外時間，多搜集一些謎語。不但知道了怎樣猜謎語，而且聽的同學(xué)聽的十分認(rèn)真，說的同學(xué)說得十分清楚，大家都是有禮貌的好孩子。五、情境總結(jié)，課外實踐創(chuàng)設(shè)情境，總結(jié)。發(fā)揮想象，拓展：動物園里還可能有哪些動物?你也可以試著編一編，請同座來猜一猜。如果遇到困難，可以向同學(xué)或老師請教，請求幫助。)指名學(xué)生抽簽，讓學(xué)生準(zhǔn)備要猜的相關(guān)內(nèi)容，分組練習(xí)交際。現(xiàn)在就輕松一下，讓我倆帶大家到動物園游玩。(樂樂和文文來到了動物園的音像。6．、指名表演拓展話題，進(jìn)行“說”和“猜”的雙向互動。（板書：會聯(lián)系敢于猜)說的同學(xué)們把謎語說得清楚、明白，猜的同學(xué)會聯(lián)系、敢于猜，所以，剛才進(jìn)行的“我說你猜”的游戲活動取得成功。指名學(xué)生與老師共同表演示范，拓展話題，教師在對話中，問：猜對了，你真棒!我想知道你是怎么猜到的呢?根據(jù)學(xué)生的回答，教師引述評價：你真是個聰明的孩子，還會運用聯(lián)系句子，來大膽猜想，我真佩服你!你能說一個讓我來猜嗎?師生進(jìn)行“說”和“猜”的雙向互動。學(xué)生自由選擇對話伙伴，練習(xí)交際，教師巡視、指導(dǎo)。三、拓展話題，體驗實踐師：同學(xué)們表演得真棒!因為在交流時，說的同學(xué)說得清楚、聲音響亮，聽的同學(xué)聽得認(rèn)真，而且他們還很有禮貌，在下面的游戲中，比比誰說得最清楚，聽得最認(rèn)真!(相機(jī)板書：說明白認(rèn)真聽有禮貌)現(xiàn)在，我宣布：“我說你猜”正式開始。(
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