幼兒園大班教案在農(nóng)場里及教學(xué)反思精選合集-文庫吧資料
2024-11-10 12:03本頁面
【正文】 搭一個，不能把許多材料歸為己有。二、幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo)1．提出建夠要求（1）搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季?。注意了這些問題，老師相信你們在這次活動中把我們的農(nóng)場一定會建得更好。（1）我們在建構(gòu)沙柱的時候，由于小朋友沒有掌握方法，沙子容易倒塌，老師相信通過你們的練習(xí)，這次一定能把沙柱建得更好。樹林。（農(nóng)場里的房子?；顒訙?zhǔn)備：管狀積木、沙土、橡皮泥、雪花片、編織積木、剪刀、膠水等。能與同伴共同協(xié)商，體驗合作的樂趣。以幼兒這一興趣點為抓手，我們設(shè)計了結(jié)構(gòu)游戲《農(nóng)場里》，為幼兒提供更多的創(chuàng)造的機會，以滿足幼兒表現(xiàn)的欲望。抓住幼兒在建構(gòu)活動中出現(xiàn)的細節(jié)，那些閃光點進行總結(jié)講評，或許我們的展示活動會更精彩、更成功。而且部分幼兒在活動中的合作性也較強，自己完成了任務(wù)能幫助同伴完成，活動中碰到了困難還會主動地幫助同伴。材料運用豐富、合理。建構(gòu)的作品布局合理、美觀。整個活動開展的還是比較成功的。但在活動結(jié)束時可讓幼兒參與講評，表達自己的相法及愿望?；顒釉u析：本次主題活動布局一目了然，色彩搭配鮮艷。許唯一：我裝沙的時候，把沙子壓壓緊，然后把它倒過來，輕輕地把桶往上提，今天的沙柱就不倒塌了。2．師幼互動，進行建構(gòu)。（2）材料要輕拿輕放，要拿一個，搭一個，不能把許多材料歸為己有。二、幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo)1．提出建夠要求（1）搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季帧Ｗ⒁饬诉@些問題，老師相信你們在這次活動中把我們的農(nóng)場一定會建得更好。（1）我們在建構(gòu)沙柱的時候，由于小朋友沒有掌握方法，沙子容易倒塌，老師相信通過你們的練習(xí)，這次一定能把沙柱建得更好。樹林。（農(nóng)場里的房子?；顒訙?zhǔn)備：管狀積木、沙土、橡皮泥、雪花片、編織積木、剪刀、膠水等。能與同伴共同協(xié)商，體驗合作的樂趣。以幼兒這一興趣點為抓手，我們設(shè)計了結(jié)構(gòu)游戲《農(nóng)場里》，為幼兒提供更多的創(chuàng)造的機會，以滿足幼兒表現(xiàn)的欲望。不過我覺得整個活動效果還好。最后活動在愉快活潑的氣氛中進行、結(jié)束。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請幾個能力較強的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應(yīng)小動物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在農(nóng)場里》?！庇變涸趧?chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。活動反思：音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂活動都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機會。四、結(jié)束談話。請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學(xué)唱。三、創(chuàng)編新歌詞。用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動作。（2）通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節(jié)奏卡（—），幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。（1）幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。提問：小豬住在那里？（引出歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時出示農(nóng)場背景圖，以及小豬）教師引導(dǎo)幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。農(nóng)場背景圖一張，以及小雞、
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