幼兒園大班教案在農(nóng)場(chǎng)里及教學(xué)反思精選合集(參考版)
2024-11-10 12:03本頁(yè)面
【正文】 就讓我們唱著歌兒從農(nóng)場(chǎng)回家去吧?；丶野炎约簞?chuàng)作的歌唱給家人聽(tīng)。四、拓展總結(jié)今天我們和這么多小動(dòng)物見(jiàn)面，一起唱歌跳舞，你們玩的開(kāi)心嗎？老師有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家，你們最喜歡什么動(dòng)物？為什么？是怎樣對(duì)待他們的？ 同學(xué)們回答的都很好，音樂(lè)農(nóng)莊里的這些小動(dòng)物我們都很喜歡，因?yàn)樗麄兪俏覀內(nèi)祟?lèi)的好朋友，我們要善待他們，愛(ài)護(hù)他們，善待動(dòng)物就是善待我們自己，保護(hù)好動(dòng)物也是保護(hù)好我們?nèi)祟?lèi)自己。先唱原曲。一起唱起歌來(lái)，我們也一起來(lái)吧。② 集體表演：唱到哪種動(dòng)物代表哪種動(dòng)物的組就起立表演。（三）、表演歌曲大家唱得這么棒！小動(dòng)物們高興的跳起舞來(lái)。④完整地演唱整首歌曲。②學(xué)生用“６”進(jìn)行哼唱。（二）學(xué)唱部分小動(dòng)物們很歡迎大家的到來(lái)呢！剛才你們聽(tīng)到有誰(shuí)和我們打招呼了？ 生：豬兒、牛兒、鴨子（板書(shū)）師：在歌聲里，它們是怎樣和我們打招呼的，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍（播放音樂(lè)）師：誰(shuí)能學(xué)學(xué)它們的聲音？答對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)頭飾（板書(shū)）生：豬兒 嚕嚕 牛兒 哞哞 鴨子 嘎嘎(出示歌詞，按照歌詞進(jìn)行朗讀)①教師讀前面部分，學(xué)生讀叫聲部分（強(qiáng)調(diào)第１２句的嚕要斷得干凈。瞧！動(dòng)物們玩得多開(kāi)心呀！你們聽(tīng)，它們?cè)跉g迎我們哩！同學(xué)們，你們說(shuō)，動(dòng)物們可不可愛(ài)？師：剛才我們聽(tīng)了《在農(nóng)場(chǎng)里》這首樂(lè)曲，你們知道歌曲中寫(xiě)了什么嗎？有什么動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？它們又是怎么叫的呢？師：?duì)，小動(dòng)物們的叫聲真好聽(tīng)，我們也真想加入到它們之中?；ú輼?shù)木，動(dòng)物圖片等，在學(xué)生和老師共同設(shè)計(jì)想象中的農(nóng)場(chǎng)時(shí)，輕輕地放出背景音樂(lè)《在農(nóng)場(chǎng)里》，讓學(xué)生對(duì)歌曲旋律有初步的印象。二、談話引入新課：學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》（一）引入部分師：這節(jié)課讓老師帶同學(xué)們?nèi)⒂^音樂(lè)里的農(nóng)場(chǎng)。教具學(xué)具: 曲子、動(dòng)物頭飾，電子琴，一、組織教學(xué)：體現(xiàn)引入部分聽(tīng)《雁群飛》音樂(lè)，做大雁飛翔動(dòng)作進(jìn)教室。從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然。從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然。能夠結(jié)合聆聽(tīng)和表演創(chuàng)造性地表現(xiàn)動(dòng)物的叫聲和它們的生活。歌曲生動(dòng)模擬了動(dòng)物的叫聲，適合兒童學(xué)習(xí)心理，使孩子們?cè)诟璩蝎@得極大的樂(lè)趣。第五篇：音樂(lè)教案 在農(nóng)場(chǎng)里教材分析：《在農(nóng)場(chǎng)里》是一首言簡(jiǎn)意賅又不失童趣的外國(guó)兒童歌曲，歌曲旋律跨度小，在1到6之間的音域內(nèi)展開(kāi)，平緩無(wú)大跳，以級(jí)進(jìn)上下行為主。揉紙球的目的主要是讓寶寶體會(huì)到，身邊的物品具有可以變化的特點(diǎn)。建議：家長(zhǎng)與寶寶一起合作完成，活動(dòng)材料要安全衛(wèi)生。指導(dǎo)要點(diǎn)：教師出示舊報(bào)紙和做好的紙球，家長(zhǎng)和孩子一起把報(bào)紙揉成圓球。（2）體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。抓住幼兒在建構(gòu)活動(dòng)中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)，那些閃光點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)講評(píng)，或許我們的展示活動(dòng)會(huì)更精彩、更成功。而且部分幼兒在活動(dòng)中的合作性也較強(qiáng)，自己完成了任務(wù)能幫助同伴完成，活動(dòng)中碰到了困難還會(huì)主動(dòng)地幫助同伴。材料運(yùn)用豐富、合理。建構(gòu)的作品布局合理、美觀。整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的還是比較成功的。但在活動(dòng)結(jié)束時(shí)可讓幼兒參與講評(píng)，表達(dá)自己的相法及愿望?；顒?dòng)評(píng)析：本次主題活動(dòng)布局一目了然，色彩搭配鮮艷。許唯一：我裝沙的時(shí)候，把沙子壓壓緊，然后把它倒過(guò)來(lái)，輕輕地把桶往上提，今天的沙柱就不倒塌了。2．師幼互動(dòng)，進(jìn)行建構(gòu)。（2）材料要輕拿輕放，要拿一個(gè)，
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