大雨小雨教案錦集[范文模版]-文庫吧資料
2024-11-10 12:01本頁面
【正文】 曲《大雨小雨》。家長和寶寶共同游戲。為保持寶寶撕紙的興趣，家長可以伴隨寶寶撕紙的動作發(fā)出“嘶、嘶”的聲音。教師：“寶寶，怎么雨還是沒有下呀？老師來做些小雨點，讓雨快快下吧！”教師演示撕紙方法：一手捏住紙，另一手的拇指和食指先將紙撕成長條，再將長條一點一點撕成細小的“雨滴”，邊撕邊用嘴發(fā)出“嘶、嘶”的聲音，并把撕下的“雨滴”放在小筐里。準備：人手1個小筐，32開彩色廣告紙若干。910小節(jié)：拍手，一拍一下。7小節(jié)：同“大雨”動作。5小節(jié)：同“大雨”動作。動作建議：12小節(jié)：雙手高舉，手掌上下?lián)]動。附歌曲：大雨小雨（強）（弱）（強）（弱）5342︱3︱5342︱3︱5553︱5553︱大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝。提示家長：通過樂器演奏可以讓寶寶初步感受樂曲的強與弱，體驗音樂活動的樂趣。出示砂錘，請寶寶自己上來取兩個，自由練習(xí)搖砂錘，家長指導(dǎo)寶寶正確使用。提示家長：大雨和小雨的動作幅度要有較明顯的區(qū)別。家長和寶寶面對面，坐在家長的大腿上：“大雨嘩啦啦”時，雙腿大幅抖動；“小雨淅瀝瀝”時，雙腿小幅抖動；最后一句時。教師做出“下小雨”的動作，請寶寶學(xué)一學(xué)。教師做出“下大雨”的動作，請寶寶學(xué)一學(xué)。過程教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)《大雨小雨》的歌詞動作。四、說說唱唱——大雨小雨指向：通過動作和樂器演奏，初步感受樂曲的強與弱，體驗音樂活動的樂趣。教師：“寶寶，我們一起來放鞭炮吧！鞭炮響的時候?qū)殞氁Ｗo自己，別忘了捂住小耳朵哦！請家長大聲地念兒歌、大幅度地做動作，激發(fā)寶寶的積極情緒。準備：音樂磁帶《放鞭炮》。15～20分鐘后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動材料?！碧崾炯议L：鼓勵寶寶獨立操作，引導(dǎo)寶寶倒出瓶里的東西，并說出名稱；操作完后提醒寶寶將小物品放回小瓶；看護寶寶不將小鈴鐺等細小的物品放入嘴、鼻孔里等。引導(dǎo)寶寶自己動手擰開瓶蓋看看瓶子里的“好東西”。”拿起一個裝有小鈴鐺的瓶子放到耳邊搖搖，使瓶子發(fā)出聲響吸引寶寶?！比缓髮⑵孔右灰蝗〕?，按照從右到左（鏡面示范）的順序擺放好，引導(dǎo)寶寶觀察瓶子的不同，并逐個指著瓶子用夸張的語調(diào)說：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。教師介紹活動材料和游戲方法。準備：人手1份各種帶蓋的大、小瓶子3～4個（瓶子在大小上要有所區(qū)別），瓶中分別裝上小鈴鐺、彈性球、小石子、彩色皺紋紙紙團。在此過程中請家長鼓勵寶寶勇敢地走到教師身旁，如寶寶緊張可由家長陪同走上去。教師：“寶寶看，小砂錘，搖一搖，沙沙響。準備：樂器小砂錘1對。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點。導(dǎo)入的游戲環(huán)節(jié)讓幼兒在邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。幼兒跟音樂律動律動動作：點點頭、拍拍肩、拍拍手、跺跺腳。在音樂背景下，教師做指揮，請幼兒用樂器跟著教師的指揮按節(jié)奏進行合奏。下小雨：小雨，淅瀝瀝，淅瀝瀝，淅瀝瀝。小雨（1）出示小雨的情景圖片重點提問：小雨的聲音是怎么樣的呢？（2）幼兒模仿小雨點的聲音（3）教師播放小雨的示范聲音小結(jié)：小雨淅瀝瀝，小雨淅瀝瀝，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝，小雨淅瀝瀝。材料準備：ppt、音樂、沙錘、沙筒、棒鈴、鈴圈（同幼兒人數(shù)）【活動過程】一、節(jié)奏游戲，導(dǎo)入活動引導(dǎo)語：寶貝們，找個空的地方我們一起到花園里散步嘍。難點：能夠使用樂器有節(jié)奏、有角色的進行表演?！?教師播放打雷下雨錄音，師幼退場)大雨小雨教案 篇4【活動目標】感受和表現(xiàn)聲音的大、小，能選擇合適的樂器表現(xiàn)大雨和小雨的不同音色。幼兒游戲若干遍。(2)第二遍教師伴奏，幼兒自由表演唱。“轟隆隆，雷公公發(fā)怒了，打雷了，下雨!”(教師隨即播放打雷下雨錄音)“剛才我們聽到了打雷下雨的聲音，你們知道下雨的時候是怎么樣的嗎?”(引導(dǎo)幼兒用聲音模仿下雨)二、熟悉歌曲今天我們來學(xué)習(xí)一首好聽的歌曲，請大家先來聽一聽吧。經(jīng)驗準備：幼兒能用強弱不同力度表現(xiàn)音樂。難點：能夠大膽用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。積極參與音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。(兩遍)大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動室)文 章來大雨小雨教案 篇3活動目標能用強弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。明白嗎?教師先示范完整唱一遍。大雨唱的時候是響響的，小雨唱的時候是輕輕的。(出示小雨圖片)二、熟悉歌曲并嘗試唱歌“今天我們來學(xué)一首好聽的歌曲，請大家先來聽一聽吧?；顒舆^程：一、引起興趣下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下，誰來
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