五年級(jí)一個(gè)蘋果教學(xué)設(shè)計(jì)[范文]-文庫(kù)吧資料
2024-11-10 01:55本頁(yè)面
【正文】 友比自己更需要這個(gè)蘋果，因此他們做了同樣的一件事，那就是把蘋果讓給別人?！?小結(jié)： 每個(gè)戰(zhàn)士都有理由吃掉這個(gè)蘋果，同時(shí)每個(gè)人的身體狀況也十分需要吃掉這個(gè)蘋果，可是他們誰(shuí)也沒有吃這個(gè)蘋果?！眰麊T小藍(lán)渴：“臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫?！薄斑@會(huì)兒，不用說(shuō)一個(gè)，就是十個(gè)二十個(gè)，我也能一口氣吃完。（2）全班交流：在交流中引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中描寫8個(gè)人的形象、神態(tài)、心理活動(dòng)的句子，通過抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)感情朗讀的方法，體會(huì)戰(zhàn)士們處于極其干渴的狀態(tài)。第二次：連長(zhǎng)——步話機(jī)員小李——小胡——小張??三、感情朗讀，探究文本同學(xué)們，這個(gè)蘋果這樣傳來(lái)傳去，沒人肯吃，難道他們都不需要這個(gè)蘋果嗎？（非常需要）1．自由讀課文，思考：從哪些地方可以看出他們非常需要這個(gè)蘋果？（通過這個(gè)問題可以了解戰(zhàn)士們干渴的表現(xiàn)，從而突出他們“讓蘋果”的精神境界。）2．默讀課文，理清文章的思路，知道蘋果的傳遞順序。重點(diǎn)檢查：卸完、撕開、潤(rùn)喉嚨、煙熏火燎、翻來(lái)覆去、眼眶、沙啞、面頰、一瞬間等詞。（學(xué)生有可能提出：一個(gè)蘋果時(shí)從哪里來(lái)的？圍繞一個(gè)蘋果講了一件什么事等問題？）二、自讀課文，整體感知。就在這時(shí)，一個(gè)火線運(yùn)輸員給他們送來(lái)了一個(gè)蘋果，大家想知道接下來(lái)發(fā)生了什么事了嗎？（板書課題。戰(zhàn)士們遇到的最大困難之一就是缺水。教學(xué)過程一、激情談話，導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，前段時(shí)間我們觀看了《上甘嶺》這部影片。課前準(zhǔn)備觀看電影《上甘嶺》，查找有關(guān)上甘嶺戰(zhàn)役的資料。3．學(xué)習(xí)生字新詞，積累好詞佳句。（選做題）【板書設(shè)計(jì)】一個(gè)蘋果第一次傳遞誰(shuí)也沒有吃（詳）第二次傳遞還剩大半個(gè)（略）(團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心的革命情誼)第四篇：一個(gè)蘋果教學(xué)設(shè)計(jì)《一個(gè)蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1．理解課文內(nèi)容，體會(huì)人民軍隊(duì)?wèi)?zhàn)友間深厚的情誼，以及志愿軍戰(zhàn)士關(guān)心他人比關(guān)心自己更重要的高尚品格。（必做題）小練筆：寫一件小事。歌頌了________________________________________________________________。（3）指導(dǎo)朗讀（五）總結(jié)全文，升華情感。（1）“強(qiáng)烈的感情”指什么？為什么說(shuō)是“幸福的驕傲的淚花”？（2）拓展延伸正是這深厚的革命情誼，戰(zhàn)士們拿到蘋果后，想到的不是（自己），而是自己的（戰(zhàn)友），因而，沒有一個(gè)人去吃那個(gè)蘋果；分吃蘋果時(shí)，戰(zhàn)士們又不約而同地想到自己少吃一點(diǎn)，讓戰(zhàn)友多吃（一點(diǎn)）。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，在這饑渴交迫的夜晚，戰(zhàn)士們讓出了解渴的蘋果，讓出了意味著生命的蘋果，在坑道內(nèi)的戰(zhàn)友們都感動(dòng)了，為有這樣的關(guān)懷與友愛而感到幸福與驕傲?！浚ò鍟? 團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心的革命情誼）③分角色朗讀課文1～12自然段?！薄境浞终{(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，自己提出的問題能在同桌之間或小組之間解決，這是多么有趣的事情。】對(duì)比閱讀，談看法“這樣一個(gè)挨一個(gè)傳下去，轉(zhuǎn)了一圈，蘋果還剩下大半個(gè)。）②此時(shí)，你有什么想說(shuō)嗎？【調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的參與者，成為課堂的主人。”小結(jié)：每個(gè)戰(zhàn)士都有理由吃掉這個(gè)蘋果，同時(shí)每個(gè)人的身體狀況也十分需要吃掉這個(gè)蘋果，可是他們誰(shuí)也沒有吃這個(gè)蘋果。”傷員小藍(lán)渴：“臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫?！薄斑@會(huì)兒，不用說(shuō)一個(gè)，就是十個(gè)二十個(gè)，我也能一口氣吃完。這個(gè)時(shí)刻，大家需要這只蘋果嗎？從那可以看出來(lái)？【在交流中引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中描寫8個(gè)人的形象、神態(tài)、心理活動(dòng)的句子，通過抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)感情朗讀的方法，體會(huì)戰(zhàn)士們處于極其干渴的狀態(tài)，領(lǐng)悟詳寫的方法、技巧。在感受強(qiáng)烈的地方做好批注。（三）引導(dǎo)自學(xué)出示自學(xué)提示(1)默讀課文的415自然段，想一想：大家需要這個(gè)蘋果嗎？從哪可以看出來(lái)，用“——”畫出有關(guān)語(yǔ)句。體會(huì)文章如何又詳又略的記敘，懂得詳略分明的好處?！編熀?jiǎn)要敘述本文的時(shí)代背景，讓學(xué)生在聽覺上感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，同時(shí)為更好的理解課文做好鋪墊。戰(zhàn)士們?cè)谶@種極端艱苦的情況下，依然堅(jiān)守陣地，七天七夜了，他們沒喝到一滴水，一位火線運(yùn)輸員給他們送來(lái)了一個(gè)蘋果。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)這篇文章講述了一個(gè)什么故事?（指名回答）戰(zhàn)士們是在什么情況下分吃這個(gè)蘋果的？一共進(jìn)行了幾次傳遞，結(jié)果怎樣？(生回答，師板書)背景資料這是發(fā)生在上甘嶺戰(zhàn)役中的真實(shí)故事，1952年秋,敵人為了攻占上甘嶺的陣地，在４３天的戰(zhàn)斗中，出動(dòng)了大批兵力，向這個(gè)總面積只有３．７平方公里的山頭上，傾瀉了２９０萬(wàn)發(fā)炮彈和５千多枚炸彈。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士之間深厚的情誼，以及志愿軍戰(zhàn)士關(guān)心他人比關(guān)心自己更重要的高尚品格。體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。第三篇：一個(gè)蘋果教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)要求能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。）六、作業(yè)超市1．繼續(xù)搜集抗美援朝的故事。也正是靠著這種頑強(qiáng)的斗志以及戰(zhàn)友間關(guān)懷體貼、團(tuán)結(jié)友愛的偉大精神，他們?cè)谏细蕩X堅(jiān)守了二十四天,殲敵兩萬(wàn)五千人，終于迎來(lái)了戰(zhàn)役的勝利，迎來(lái)了抗美援朝的最后勝利。4．放飛想象，發(fā)展創(chuàng)新思維?！拔业暮韲当恍闹屑て鸬膹?qiáng)烈的感情堵住了。四、入情入境，升華情感1．課件出示：最后一個(gè)自然段，音樂起，指名讀?！睆摹八淖齑??血絲?！薄靶±畛錾竦乜粗遥仡^看了看另外幾個(gè)人，又看了看躺著的傷員小藍(lán)。我的喉嚨干極了。“固執(zhí)”怎么理解？你體會(huì)到什么？（2）連長(zhǎng)——“自從二十四日我連出擊開始，已經(jīng)幾天沒喝過一口水??我的喉嚨早就干得煙熏火燎似的?！闭勼w會(huì)?！薄斑B長(zhǎng)，??吃了潤(rùn)潤(rùn)喉嚨吧！”“他非常固執(zhí)，說(shuō)什么也不吃。指名讀讓自己感動(dòng)的句子，為什么感動(dòng)？預(yù)設(shè)交流以下語(yǔ)句：（重點(diǎn)讓學(xué)生自己談理解，談不到的地方教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥，師生交流。在文中找一找描寫每個(gè)戰(zhàn)士神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌等的句子，從哪些地方可以看出他們都需要水，都需要蘋果？繼續(xù)找讓自己感動(dòng)的句子。）2．匯報(bào)交流：文章圍繞一個(gè)蘋果，講了一件什么事？按什么順序?qū)懙?？（生匯報(bào)師板書：撿到蘋果給連長(zhǎng)傳蘋果分吃蘋果）3．按事情的發(fā)展順序我們可以把課文分為幾段？怎樣分？（生分段、匯報(bào)、評(píng)價(jià)。（2）文章講了有關(guān)一個(gè)蘋果的什么事？是按什么順序?qū)懙?？?）遇到讓自己感動(dòng)的句子可以劃一劃。教學(xué)過程一、交流資料，了解背景，導(dǎo)入新課1．談話：大家了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？板書課題：一個(gè)蘋果3．讀課題，讀出自己初步的理解。（3）同學(xué)們，你們想不想對(duì)我們這些最可愛的人們說(shuō)些或?qū)懶┦裁茨?？?）讓學(xué)生積發(fā)言，自由地抒發(fā)自己感情。課件出示：這是幸福的淚，這是驕傲的淚，這是激動(dòng)的淚，這是……三、以情激情，以情傳情（1）學(xué)到這里，想一想，這個(gè)蘋果還是一個(gè)蘋果嗎？他們吃出的是什么味道？（淚）（課件出示）這不再是
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