20xx年醫(yī)學(xué)專題—探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式說課-文庫吧資料
2024-11-10 01:51本頁面
【正文】 āo xu233。讓學(xué)生在討論、鞏固知識(shí)的過程中，真正掌握對(duì)比試驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法，以此來突破本節(jié)難點(diǎn)。gōng)的探究性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案，以此來快速突破本節(jié)重點(diǎn)。,說教學(xué)(jiāo xu233。 由此確定本節(jié)課探究性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹)為何比較松散？是在有氧還是無氧條件下產(chǎn)生的？ 展示甜酒、紅酒等各種酒類圖片后提問：甜酒中的酒精是用哪種微生物發(fā)酵來的？在無氧條件還是有氧條件下能產(chǎn)生酒精？,設(shè)計(jì)圖意： 通過這兩個(gè)問題引發(fā)的討論讓學(xué)生清楚的知道： 酵母菌呼吸作用能產(chǎn)生CO2和酒精，但不清楚到底是在有氧條件還是在無氧條件下產(chǎn)生。n)的圖片后提問：面團(tuán)(mi224。)過程,二、開始(kāishǐ)新課：,（一）新課導(dǎo)入（5分鐘）： 展示發(fā)面團(tuán)(mi224。,http://www.thzx.net,第十三頁，共三十一頁。r tiān)上課前上交。)過程,一、課前準(zhǔn)備(zhǔnb232。)過程,說板書設(shè)計(jì),說教學(xué)反思,1,說教材,目 錄,http://www.thzx.net,第十二頁，共三十一頁。o fǎ),2,3,4,6,說學(xué)法(xu233。)、歸納法,（4）遷移學(xué)習(xí)法,（5）對(duì)照學(xué)習(xí)法,http://www.thzx.net,第十一頁，共三十一頁。zhǔ)學(xué)習(xí),（2）觀察法,（3）閱讀(yu232。,說學(xué)法(xu233。 fǎ),說教學(xué)(jiāo xu233。,5,說教法(ji224。)啟發(fā),（2）組內(nèi)討論(tǎol249。o fǎ),（1）問題(w232。)過程,說板書設(shè)計(jì),說教學(xué)反思,1,說教材,目 錄,http://www.thzx.net,第八頁，共三十一頁。o fǎ),2,3,4,6,說學(xué)法(xu233。i)處理思路：,總結(jié)提升，反饋應(yīng)用,實(shí)施實(shí)驗(yàn),層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生,自主學(xué)習(xí),分組討論，改進(jìn)實(shí)驗(yàn),教材處理思路,探究性學(xué)習(xí),http://www.thzx.net,第七頁，共三十一頁。)：,（2）我的教材(ji224。oc225。,http://www.thzx.net,第六頁，共三十一頁。i),教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 探究(t224。,說教材(ji224。 （2）樂于學(xué)習(xí)生物學(xué)
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