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三年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿推薦五篇-文庫吧資料

2024-11-10 01:49本頁面
  

【正文】 好的成績(jī)是跟好的學(xué)習(xí)態(tài)度緊密相關(guān)的,有些同學(xué)為了完成作業(yè)而寫作業(yè),更甚者有的同學(xué)糊弄,閱讀題僅寫幾個(gè)字,這是答題嗎,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友查看一下作業(yè),你就會(huì)明白孩子是怎么上課的了。有了好成績(jī)是應(yīng)該慶祝,但是我發(fā)現(xiàn),在經(jīng)歷了一個(gè)寒假的休息期,好多同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性大大下降,大家手里的兩張?jiān)嚲硎巧闲瞧谖倚=M織的第一次月考成績(jī),說實(shí)話,這張?jiān)嚲硎俏腋?班姚老師一起商量用的我校統(tǒng)一試卷“認(rèn)知規(guī)律”的試題,都是單獨(dú)一個(gè)第二單元測(cè)試,期中數(shù)學(xué)最高成績(jī)是我班張子鑫同學(xué),以99分位居全年級(jí)并列第一。同學(xué)都具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,在每周的紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比中都很希望本班能獲得流動(dòng)小紅旗的榮譽(yù),功夫不負(fù)有心人,在本周,我班獲得了評(píng)比紅旗,同學(xué)們都非常高興,還有每逢上公開課,全班同學(xué)都認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,以最好的精神面貌來上課。首先介紹一下班內(nèi)的一些情況:我們?nèi)?)班總體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,孩子們的上進(jìn)心比較強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性很高。召開這次家長(zhǎng)會(huì),是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)的溝通,構(gòu)建一個(gè)愛的橋梁,使他們能更好地,更健康快樂地成長(zhǎng)。因此只能說這個(gè)情況相對(duì)好了點(diǎn),還需再抓緊。重點(diǎn)抓學(xué)生的課堂紀(jì)律和作業(yè)完成情況。老師布置的作業(yè)可能就是一個(gè)兩個(gè)的題目,更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長(zhǎng)幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)等等。”因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說:“今天老師沒布置作業(yè)。相對(duì)一,二年級(jí),三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期,其實(shí)也是低中段的跳躍,學(xué)習(xí)方面都發(fā)生了變化。來一起解決您孩子生活,學(xué)習(xí)上的困難和麻煩。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的,這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉,而且變本加厲,變得很難讓人應(yīng)付。因此在工作之余,我們也尋求家長(zhǎng)的幫助,讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來,讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè),當(dāng)然我不是推卸責(zé)任,請(qǐng)各位家長(zhǎng)理解,學(xué)校里老師會(huì)管,可家里老師管不了啊,故要求家長(zhǎng)辛苦點(diǎn)抽出寶貴的時(shí)間檢查并簽名,這樣學(xué)生在第二天的作業(yè)才能和其他同學(xué)一齊交上來,才不會(huì)耽誤下來。你們也可以試著問問自己:你們?yōu)楹⒆幼鲞^什么?難道給予孩子物質(zhì)上的滿足,讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責(zé)任了嗎?我們每個(gè)孩子在校接受的教育是同等的,為什么會(huì)造成如此大的差異呢?究其原因是家庭教育。他們不僅學(xué)習(xí)好,而且在美術(shù)、文娛、寫字各方面都很出色,這肯定與他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及和家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的。該怎樣激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣是我們值得考慮的一個(gè)問題。還每天不止一次的提醒他們背課文,甚至有時(shí)讓他們留下來背,在這里我首先要感謝家長(zhǎng)們對(duì)我工作的體諒和配合,可是我干著急,擔(dān)心有什么用呢,學(xué)生不肯動(dòng),不肯學(xué)好,我拿他們也沒辦法啊,只有生氣著急。對(duì)于逃跑問題,我也采取了不少的方法,可有什么用呢?照樣有同學(xué)逃。二、作業(yè)完成情況這學(xué)期,在語文學(xué)習(xí)中,我讓學(xué)生自覺的去準(zhǔn)備聽寫,背課文,做讀書札記,寫字帖。找這些同學(xué)談話吧,談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn),但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃,如此周而復(fù)始,真是學(xué)生聽的厭,老師也講的煩了。而且有些同學(xué)還時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué),他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。一、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù),而有部分男生卻不能很好地管住自己:作業(yè)馬虎,而且在課堂上與課后的表現(xiàn)是判若兩人,課堂上叫他起來回答問題時(shí),沒聲響了的,可是坐下去以后就變的很活躍了,跟旁邊左右同學(xué)交流,在交流什么我就不知道了。通過這次期中考試也反映了一些問題,一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)能配合我一起教育。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果還是不大令人滿意的。學(xué)生成績(jī):我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題吧。上學(xué)期,有幾個(gè)學(xué)生還自己幫助老師出了好幾次黑板報(bào),也獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。有繪畫比賽,寫字比賽,作文比賽等等活動(dòng)。男女較為平衡。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。謝謝大家!三年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇3各位家長(zhǎng)朋友:你們好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,也真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)能在“尊重、協(xié)作、溝通、提高”和“一切為了孩子”的大目標(biāo)下,多做努力。為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來了。老師可以采用課件上課,方便教學(xué),學(xué)生易學(xué),便以提高教學(xué)質(zhì)量。四、優(yōu)課教學(xué)設(shè)施我們學(xué)校各個(gè)班級(jí)添置了電子白板、投影儀教學(xué)設(shè)備。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。假如我們提前做好了這部分孩子的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以給孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。我們之間本來就是合作者,彼此信任、相互交流對(duì)孩子的全面進(jìn)步很有幫助。家長(zhǎng)朋友們,請(qǐng)充分利用你們休閑的時(shí)間,常帶你們的孩子去接觸社會(huì),讓他們?nèi)タ陀^了解社會(huì),正確引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象,從而讓他們從小樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的分化現(xiàn)象,要正確對(duì)待。分享孩子的歡樂和痛苦。家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他們克服困難、解決問題。任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后。在別人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育,給孩子面子。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),尤其是小孩子,他們更需要得到大人的賞識(shí)。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)該更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。樹立正確的教育觀念。學(xué)生來到學(xué)校接受教育、提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。因此,家長(zhǎng)可以給孩子買一些精典的起步作文選,并給孩子制定切實(shí)可行,且行之有效的課外閱讀計(jì)劃,指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀,交給他們課外閱讀方法(摘錄文中好詞佳句;背誦精彩的句段),促其養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,從而彌補(bǔ)課本知識(shí)的不足,達(dá)到提高孩子閱讀分析能力和習(xí)作水平的目的。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書,平時(shí)多讀多積累。三年級(jí)學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,并開始練習(xí)寫作文,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),寫作也就困難了,因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語言,如果積累少了,寫作文時(shí)就沒話說。小學(xué)生很容易分心,孩子做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。其次,必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)。就拿作業(yè)來說,首先,讓孩子迅速進(jìn)入狀態(tài)。課堂上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,那只能意味著我們的教學(xué)活動(dòng)成功了一步,還有更重要的是家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,這一良好學(xué)習(xí)習(xí)慣能否養(yǎng)成,我們的家長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,我很動(dòng)了一番心思:座位的合作探究式安排,是為了給孩子們創(chuàng)設(shè)自主交流的樂學(xué)平臺(tái);坐姿的軍事化管理,是為孩子們能積極主動(dòng)參與課中學(xué)習(xí)活動(dòng)做的重要鋪墊;課堂教學(xué)中的手語輔助手段,是為那些課中管不住自己手足,對(duì)自己的思維不能自控的孩子創(chuàng)設(shè)的。但并不是說就可以完全放手不看孩子聽寫的內(nèi)容,這樣很可能不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而不能及時(shí)解決問題。希望家長(zhǎng)朋友們能夠理解和支持。我們現(xiàn)在聽寫的生詞,是語文書最后詞語表中的詞語。在家預(yù)習(xí)時(shí)如果遇到不懂的詞語就可以通過《字典》和《字詞句篇》來幫助理解。除此之外,查字典理解不懂的詞語是預(yù)習(xí)的一個(gè)新要求。家長(zhǎng)在督促孩子完成預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí),要讓孩子真正做好預(yù)習(xí)三件事:①正確、流利、有感情地熟讀課文,勾出生詞、標(biāo)出自然段序號(hào);②給書上生字注音,③想想自己通過讀課文知道了什么,還有什么不懂的地方,在書上用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)示出來。這就要求家長(zhǎng)幫助老師把握好開始階段的課前預(yù)習(xí)關(guān),加強(qiáng)預(yù)習(xí),明確預(yù)習(xí)要求,從而幫助孩子形成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。基礎(chǔ)知識(shí)還必須扎實(shí)掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。一二年級(jí)的時(shí)候,孩子們重點(diǎn)是學(xué)一些基礎(chǔ)知識(shí),比如拼音、生字、詞語,也就是說只要孩子肯下功夫記,成績(jī)一般不成問題。對(duì)于寫錯(cuò)的地方,禁止用修正液、改正紙。二、語文課教學(xué):重視鋼筆字的書寫。學(xué)習(xí)方面:兩極分化嚴(yán)重,思維靈活的同學(xué)能較快跟上,理解能力慢的同學(xué)需做適當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)。到了三年級(jí),孩子在各方面的表現(xiàn)明顯有別于一、二年級(jí)。如果這個(gè)時(shí)期順利通過了,孩子就步入了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的大道,到了高年級(jí)就好教育,學(xué)習(xí)、生活對(duì)他們來說都是輕松快樂的。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題:一、三年級(jí)的特點(diǎn):我們大家都知道,三年級(jí)在小學(xué)階段是過渡年級(jí),是孩子的轉(zhuǎn)型期,是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí),語文、數(shù)學(xué)、英語各門學(xué)科都有了許多新的要求。總之一句話,就是:“尊重、協(xié)作、溝通、提高”,言下之意“一切為了孩子”。如果要問家長(zhǎng)會(huì)是否成功的的話,那么你們的到來我就可以自豪地說:我們班的家長(zhǎng)會(huì)是成功的。只要自己的家長(zhǎng)來參加會(huì)議,對(duì)他們來說這就是驕傲,這就是就是幸福。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義不在于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給孩子鼓鼓勁。今天晚上你們能夠從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們班的家長(zhǎng)會(huì),僅從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己的孩子的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考。(5)培養(yǎng)檢查的習(xí)慣總之孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家、校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。孩子做錯(cuò)題目,不及時(shí)訂正,學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛,錯(cuò)誤百出。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。(3)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。(2)培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。由于孩子的基礎(chǔ)不同,計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)的數(shù)學(xué)課是不夠的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí),本學(xué)期我們的口算本是交給長(zhǎng)訂正的,希望家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤,能讓孩子在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題解決問題,可是通過我的檢查,很多家長(zhǎng)不僅沒有一題題認(rèn)真批改,甚至出現(xiàn)改錯(cuò)的情況,或者孩子的錯(cuò)誤無法及時(shí)發(fā)現(xiàn),他們現(xiàn)在學(xué)的計(jì)算,各位家長(zhǎng)都是可以解決的,如果發(fā)現(xiàn)孩子這塊計(jì)算總是錯(cuò),可以另外拿一個(gè)本子再練一道或幾道,數(shù)學(xué)是由計(jì)算建構(gòu)的,我希望家長(zhǎng)們能認(rèn)真用紅筆一題題批改,并注明孩子做題的時(shí)間,讓他自己感受自己的做題速度。有些孩很粗心、很浮躁,我認(rèn)為家長(zhǎng)有必要給孩子一定的壓力,題目只要會(huì)做,決不能做錯(cuò)。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,不能草率馬虎。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè)、按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè),最后再做其它事情的好習(xí)慣。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)專心致志。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。我們老師每天面對(duì)近100個(gè)孩子,有時(shí)候真的是有心無力,而你們最多面對(duì)2,3個(gè)孩子,他們是你們的希望,只有你們的配合才是我們孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要支持。我班的住校生較多,在這里我給各位家長(zhǎng)提個(gè)建議,三年級(jí)這個(gè)階段,最好不要住校,也不要來上晚修,最好在家輔導(dǎo)。另外通過值日和我每天觀察同學(xué)們的桌椅擺放,我很快發(fā)現(xiàn)了咱們班的一些孩子,在家從來不幫家里做家務(wù)或者收拾自己的東西,正是因?yàn)槟銈儧]有關(guān)注到這塊,想著孩子還小還做不了什么,很多孩子很多自己的能力就被埋沒了。我們班遲到的情況時(shí)有發(fā)生,有些家長(zhǎng)覺得晚一點(diǎn)沒關(guān)系,帶孩子去吃個(gè)早餐,或者晚點(diǎn)到校,也沒有跟我聯(lián)系,幾乎每個(gè)孩子到校遲到給我的原因都是我媽媽,孩子遲到,被值周生記錄,被廣播通報(bào)批評(píng),同學(xué)們也會(huì)有埋怨,現(xiàn)在的孩子很要面子,這樣,她也會(huì)自責(zé),但是如果次數(shù)多了,因?yàn)槟銈兊囊粫r(shí)心軟,讓孩子的責(zé)任心一點(diǎn)點(diǎn)削弱。每位家長(zhǎng)都應(yīng)該配合我們的班級(jí)工作,不能給孩子潑冷水。我想所有家長(zhǎng)都不愿意看到這一幕,那么作為家長(zhǎng)應(yīng)該趕快行動(dòng)起來,加入到關(guān)心孩子的隊(duì)伍中來,現(xiàn)在為時(shí)還不晚,三年級(jí)是一個(gè)“分水嶺”如果孩子成績(jī)滑下去,以后再想上來的話可以說是很困難的。期中考試已經(jīng)結(jié)束,通過三年級(jí)這一次的大型檢測(cè),作為家長(zhǎng),你們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?,考試分?jǐn)?shù)不理想,家長(zhǎng)也不要抓住不放,過去的也無法禰補(bǔ),重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在,爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)!好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的,是和平時(shí)的努力分不開的。隨著年齡的增長(zhǎng),他們對(duì)外部控制的依賴性逐漸減少,但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來,還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。此時(shí),學(xué)生進(jìn)入少年期,此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望,因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。教給孩子正確的為人處事的方法。走進(jìn)他們的心里,多聽聽孩子們的心里話。三年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足,他們?cè)诤芏嗲闆r下,自我調(diào)節(jié)能力比較差,容易激動(dòng)、沖動(dòng),心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開始。一、三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。一二年級(jí)每次考試幾乎都是100分或者90幾分,而今從分?jǐn)?shù)上有些覺得著急。不論是主課還是綜合學(xué)科,同學(xué)們都盡力做
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