【正文】 及接受能力，因人而異，因材施教。 三 給孩子適當?shù)膲毫Γ杏浺徊揭徊降貋恚胁豢梢蚧饸獯?，而給以過高的要求，尤其是我們?nèi)昙?。預(yù)習課文的話就一定要讓他在一定的時間里充分閱讀。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。為防止 “ 走馬觀花 ” ，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，有能力的要指導(dǎo)孩子做讀書筆記。 4 .養(yǎng)成看書讀報的習慣。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。 3 .認真細致。半個月以來，忘帶書的，忘帶作業(yè)的，還有忘帶飯盒的人很多。 這里我想強調(diào)一點：有條件的話，家長可以為學生提供一個房間，或是一個角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學校一樣，讓他在這里看書，寫字，久而久之，就規(guī)范了他的學習行為。 小學生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。 一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，對習慣不夠重視，但是，培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應(yīng)小學學習生活的第一步，是至關(guān)重要的。 根據(jù)以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步，現(xiàn)我提出幾點建議： 一 關(guān)注 孩子良好習慣的培養(yǎng)。 2 家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來學校寫。 二 行為習慣方面 1 不注意個人衛(wèi)生，尤其是男同學，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理， 2 家長要關(guān)注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅 (對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計較 。 一 紀律方面： 1) 課堂上，有同學上課走神，動動這，動動那，一些不好的習慣延續(xù)下來 。從短短兩個星期下來看，平時的學習中 ,很多女孩子較認真 ,平時作業(yè)書寫較工整的有 ____等，特別要表揚的是 ___,書寫相當認真，當然有一部分同學書寫有了很大的進步。本班的小干部徐佳玲等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，當然也請家長放心，我將會不斷完善班干部輪換制，讓所有的學生獲得機會，使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶，還有一些有特長的同學，如文舒怡、李逸心等還積極主動為班級出好黑板報。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持 ! 謝 謝大家 !希望各位家長多提寶貴意見 ! 小學三年級家長會發(fā)言稿 (三 ) 各位家長朋友們： 你們好 ! 首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝 !召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。 以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。 以嚴格的要求約束孩子。請?zhí)?下所有的父母記住這樣一句話：“ 你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。決不吝嗇父母的表揚和鼓勵 。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力 。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。 四、我希望家校之間加強聯(lián)系 一切為了孩子，為了孩子的一切。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。作為家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣呢 ?從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道 “ 難為情 ” 了，他怕 “ 丟面子 ” 了。各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛 練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了 。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。 三、 孩子的學習方面 孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。 要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅(qū)動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，我們老師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。 培養(yǎng)孩子的進取心 人的心理素質(zhì)，往往會對人的一生起重大作用。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的 “ 肚量 ” ，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。 培養(yǎng)孩子的 “ 肚量 ” 孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學習的愿望和能力的人。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。 二、班主任工作方面 作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數(shù)學生養(yǎng)成了一定的良好行為習慣。許多學生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：作業(yè)認真，一大部分同學書寫特別漂亮，應(yīng)該說每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面地衡量每 個孩子。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學