三年級(jí)語文上冊(cè)香港,璀璨的明珠教案-文庫吧資料
2024-11-10 01:44本頁面
【正文】 礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的。下面將分享一下我的所獲所得：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。三年級(jí)語文《香港璀璨明珠》評(píng)課稿2很榮幸今天能夠聆聽曹xx老師的這堂精彩的《香港，璀璨的明珠》。在課的結(jié)尾，當(dāng)吳老師問學(xué)生：此時(shí)，你有什么話對(duì)香港說？時(shí)，學(xué)生很自然地流露出愛香港、愛祖國的情感，這節(jié)課的情感教育目標(biāo)也就自然達(dá)成。吳老師全身心的投入課堂，與文本融為一體。這兩次的語言文字訓(xùn)練安排非常不錯(cuò)，是這堂課的一大亮點(diǎn)。吳老師設(shè)計(jì)了練習(xí)讓學(xué)生選擇填空，使學(xué)生學(xué)會(huì)在具體的語境中運(yùn)用這三個(gè)成語。注重了扎實(shí)有效的語言文字訓(xùn)練。教學(xué)中，吳老師關(guān)注了字詞的讀音，積累四字詞語，理解詞義。讀了第..節(jié)，我覺得香港?板書設(shè)計(jì)：2香港，璀璨的明珠“萬國市場(chǎng)”“美食天堂”旅游勝地夜景迷人第三篇：三年級(jí)語文《香港璀璨明珠》評(píng)課稿三年級(jí)語文《香港璀璨明珠》評(píng)課稿三年級(jí)語文《香港璀璨明珠》評(píng)課稿1在這堂課中，我們看到了吳老師滿懷激情地引領(lǐng)孩子們暢游了美麗繁華的現(xiàn)代化都市——香港，也展示了一個(gè)小學(xué)語文教師的教學(xué)藝術(shù)。師小結(jié)：香港作為，成為被稱為“”，讓我們?yōu)樽鎳羞@么一個(gè)繁榮昌盛的特別行政區(qū)而自豪吧！七、布置作業(yè)朗讀課文，積累好詞佳句。喜歡的部分請(qǐng)站起來有感情地朗讀。全班交流。四、細(xì)讀加深自由讀文，在通讀的基礎(chǔ)上，選擇感興趣的細(xì)讀。生4：晚上，香港成了燈的海洋。生2：在香港有各地的美食，讓人大飽口福。師：形容珠玉等光彩鮮明。師：來來往往不停息。師：全世界都能聽到名聲。師：形容吃得很痛快，過癮。師：形容很齊全。師：精美的菜肴。師：廣東省的簡稱。師：物品好，價(jià)格低廉。師：比喻各種美好的東西很多。師：進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)。師：（結(jié)合地圖理解）亞洲及太平洋地區(qū)。師：請(qǐng)同學(xué)們說出無法解決的字詞。字詞質(zhì)疑，小組討論共同答疑。自由讀文，要求讀得正確、較流利，并找出不理解的字詞。師結(jié)合地圖導(dǎo)入：香港曾經(jīng)被英國強(qiáng)行租用了99年，于1997年7月1日中國政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，成立香港特別行政區(qū)，其代表區(qū)花是紫荊花。引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)課前所收集的有關(guān)資料。四、紫荊花圖案。二、有關(guān)香港回歸片段的資料片。教學(xué)準(zhǔn)備：一、預(yù)習(xí)：收集有關(guān)香港的資料。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛香港。指導(dǎo)學(xué)生理解“東方之珠”的含義。板書設(shè)計(jì)：24香港，璀璨的明珠萬國市場(chǎng)美食天堂旅游勝地美麗夜景第二篇：人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)教案：香港,璀璨的明珠《香港，璀璨的明珠》教案復(fù)備人：教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：正確、流利地朗讀課文，掌握文中生詞。六、拓展活動(dòng).回家把自己知道的香港講給家長聽。所以，每個(gè)到香港的人都禁不住由衷地贊嘆：（出示最后一個(gè)自然段，齊讀）指導(dǎo)學(xué)生讀出熱愛香港、熱愛祖國的感情。出示：（總寫）冬天到了，天氣越來越冷了?。ň唧w寫）_______________________________________________________________。（5）欣賞圖片，再讀課文。抓住中心詞和兩個(gè)比喻句引導(dǎo)學(xué)生感受香港夜景的美。（4）如果你看了海豚和海獅的表演，你的心情怎樣？請(qǐng)你試著把你的心情讀出
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