三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)香港,璀璨的明珠教案(編輯修改稿)
2024-11-10 01:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同答疑。教師巡視相機(jī)指導(dǎo)。師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出無(wú)法解決的字詞。生1：亞太地區(qū)。師：（結(jié)合地圖理解）亞洲及太平洋地區(qū)。生2：貿(mào)易。師：進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)。生3：琳瑯滿目。師：比喻各種美好的東西很多。生5：物美價(jià)廉。師：物品好，價(jià)格低廉。生6：粵。師：廣東省的簡(jiǎn)稱。生7：佳肴。師：精美的菜肴。生8：一應(yīng)俱全。師：形容很齊全。生9：大飽口福。師：形容吃得很痛快，過(guò)癮。生10：舉世聞名。師：全世界都能聽(tīng)到名聲。生11：奔流不息。師：來(lái)來(lái)往往不停息。生12：璀璨。師：形容珠玉等光彩鮮明。三、再讀理解指名分節(jié)讀文，思考：你讀懂了什么？全班交流：通過(guò)自學(xué)，你了解到香港什么情況？生1：香港是個(gè)著名的港口，世界各地的商人都樂(lè)意來(lái)此做生意。生2：在香港有各地的美食，讓人大飽口福。生3：香港是個(gè)旅游勝地，有舉世聞名的海洋公園。生4：晚上，香港成了燈的海洋。生5：香港是亞太地區(qū)的航運(yùn)，貿(mào)易和金融中心。四、細(xì)讀加深自由讀文，在通讀的基礎(chǔ)上，選擇感興趣的細(xì)讀。分小組學(xué)習(xí)交流。全班交流。五、指導(dǎo)朗讀同學(xué)們讓我們帶著對(duì)香港這顆東方之珠深深的感情一起朗讀全文。喜歡的部分請(qǐng)站起來(lái)有感情地朗讀。六、總結(jié)全文討論：在你眼中，這是個(gè)（）的香港。師小結(jié)：香港作為，成為被稱為“”，讓我們?yōu)樽鎳?guó)有這么一個(gè)繁榮昌盛的特別行政區(qū)而自豪吧！七、布置作業(yè)朗讀課文，積累好詞佳句。有感情、仔細(xì)地再讀一讀課文，然后寫(xiě)一寫(xiě)。讀了第..節(jié)，我覺(jué)得香港?板書(shū)設(shè)計(jì)：2香港，璀璨的明珠“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”“美食天堂”旅游勝地夜景迷人第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文《香港璀璨明珠》評(píng)課稿三年級(jí)語(yǔ)文《香港璀璨明珠》評(píng)課稿三年級(jí)語(yǔ)文《香港璀璨明珠》評(píng)課稿1在這堂課中，我們看到了吳老師滿懷激情地引領(lǐng)孩子們暢游了美麗繁華的現(xiàn)代化都市——香港，也展示了一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)藝術(shù)。從教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)來(lái)看，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)還是較為扎實(shí)的。教學(xué)中，吳老師關(guān)注了字詞的讀音，積累四字詞語(yǔ)，理解詞義。充分體現(xiàn)了小學(xué)語(yǔ)文中段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。注重了扎實(shí)有效的語(yǔ)言文字訓(xùn)練。在教學(xué)中，吳老師設(shè)計(jì)兩次的語(yǔ)言文字訓(xùn)練：第一次，積累“琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、物美價(jià)廉”這三個(gè)成語(yǔ)。吳老師設(shè)計(jì)了練習(xí)讓學(xué)生選擇填空，使學(xué)生學(xué)會(huì)在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用這三個(gè)成語(yǔ)。第二次，看圖用上“它們有時(shí)（），有時(shí)（）”說(shuō)話。這兩次的語(yǔ)言文字訓(xùn)練安排非常不錯(cuò)，是這堂課的一大亮點(diǎn)。學(xué)生的思想情感教育真摯有效。吳老師全身心的投入課堂，與文本融為一體。她與文本的語(yǔ)言文字同欣賞。在課的結(jié)尾，當(dāng)吳老師問(wèn)學(xué)生：此時(shí)，你有什么話對(duì)香港說(shuō)？時(shí)，學(xué)生很自然地流露出愛(ài)香港、愛(ài)祖國(guó)的情感，這節(jié)課的情感教育目標(biāo)也就自然達(dá)成。不足之處：沒(méi)能很好地把握略讀課文的“度”，學(xué)生的`學(xué)習(xí)效果沒(méi)有很好地體現(xiàn)出來(lái)。三年級(jí)語(yǔ)文《香港璀璨明珠》評(píng)課稿2很榮幸今天能夠聆聽(tīng)曹xx老師的這堂精彩的《香港，璀璨的明珠》。在這堂課中，我們不僅看到了曹老師滿懷激情地引領(lǐng)孩子們暢游了美麗繁華的現(xiàn)代化都市——香港；同時(shí)也領(lǐng)略了一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)藝術(shù)，并讓我這位踏入教師隊(duì)伍不久的新人受益匪淺，收獲滿滿。下面將分享一下我的所獲所得：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主
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