香港,璀璨的明珠說課稿(編輯修改稿)
2024-10-08 20:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 究，合作交流。閱讀教學(xué)不是簡單的讀就可以了，它應(yīng)該還要對學(xué)生聽、說、讀、寫、理解等能力的發(fā)展有所訓(xùn)練，在這一環(huán)節(jié)中，我安排了小組合作學(xué)習(xí)活動，活動分兩步進行。第一步：小組研讀探究。第二步:小組匯報交流。要強調(diào)的是，在香港四大特色的匯報過程中，抓住適當(dāng)時機反復(fù)回環(huán)朗讀中心句，使學(xué)生逐步加深對“香港是一顆璀璨的明珠” 的理解感悟。內(nèi)化感知，實際運用。學(xué)生通過前幾個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對香港有了較全面的理解，當(dāng)然趁熱打鐵，引導(dǎo)他們（三）、加強課內(nèi)外結(jié)合，增強學(xué)生語文實踐能力。教學(xué)中教師應(yīng)結(jié)合教材的特點，以知識增長見聞，以求得“以課外促課內(nèi)”。同時“得法于課內(nèi)，得益乃至成長于課外”。教師還要引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)所學(xué)之法，及時應(yīng)用于課外閱讀中以求化方法為能力，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，擴大閱讀量，讓學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文，用語文。因此課后我布置學(xué)生開展“香港”專題學(xué)習(xí)活動：先幫助學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，我提供部分參考題目供小組自行選題；接著根據(jù)各自選題通過各種渠道搜集資料，以專題小報，圖片展覽等多種形式完成專題作業(yè)。最后利用班隊課舉行“我愛香港”的專題 匯報活動。這樣，學(xué)生就在語文大課堂中從不同的方面、每個方面的不同層次得到了一定的發(fā)展，也一定有所收獲。八、說板書設(shè)計：現(xiàn)在我說一說這節(jié)課的板書設(shè)計。萬國市場——應(yīng)有盡有香港，璀璨的明珠 美食天堂——一應(yīng)俱全旅游勝地——（海洋公園）舉世聞名 燈的海洋——光彩奪目這一板書主要是學(xué)生組成小小導(dǎo)游組進行合作探究與匯報時完成的，力圖通過板書將香港的主要特點概括起來，讓學(xué)生一目了然，一是便于接下來小導(dǎo)游的能有重點、有質(zhì)量的介紹；二是要給學(xué)生對香港留下較為深刻的印象，從而激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。當(dāng)然還滲透著寫作方法的無形指導(dǎo)。第三篇：《香港,璀璨的明珠》說課稿doc香港,璀璨的明珠一、教材分析1997年7月1日，中華人民共和國香港特別行政區(qū)正式成立，這是中華民族的盛事，也是世界和平與正義事業(yè)的勝利。這一天，將作為值得人們永遠(yuǎn)紀(jì)念的日子載入史冊。歷經(jīng)百年滄桑的香港，抖落掉歷史的塵埃，翩然回歸祖國。香港回歸是祖國經(jīng)濟強大、國力增強的表現(xiàn)。所以教材選編了這篇課文。課文從多個方面介紹了香港的美麗和繁華。全文共六個自然段，第一自然段總體介紹香港被人們稱為“璀璨的明珠”的原因，第二到五自然段分別從香港的市場、美食、海洋公園和美景具體介紹香港的繁華和美麗，第六自然段用一句話概括主題，贊頌了香港真是“一顆璀璨無比的”東方之珠“，與課文的開頭相呼應(yīng)，使文章渾然成為一體。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能（1）有感情地朗讀課文。（2）了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。過程與方法通過閱讀，引導(dǎo)學(xué)生掌握生字詞，理解課文，體會文章的思想感情。情感、態(tài)度、價值觀通過朗讀，使學(xué)生感受到香港的繁華和美麗，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國的感情。三、教學(xué)重點、難點指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文四、教學(xué)用具課件圖片五、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，1997年我們中國有一件特別振奮人心的事，一件人們期盼已久的大事，到底是什么事呢？請看錄象《香港回歸實況》。香港自古以來就是中國領(lǐng)土的一部分，1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，先后強迫清政府簽定二個不平等條約，強行租借香港，直到1997年7月1日，香港這個失散了百年的孩子終于回到了祖**親的懷抱，那么，香港到底是什么樣的呢？這節(jié)課就讓我們一起來認(rèn)識香港，了解香港。板書課題（二）初讀課文香港為什么稱為璀璨的明珠呢？（請看香港的圖片展）你體會到什么？香港有這么多美麗、繁華的地方，想不想去看看？讓我們同作者一起隨著優(yōu)美的語言文字到香港去看一看。請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，可以大聲讀、小聲讀、也可以默讀。讀的時候想想課文是從哪幾個方面來介紹香港的？讀后指名回答。板書：香港，璀璨的明珠“萬國市場”“美食天堂”旅游勝地夜色迷人（三）學(xué)習(xí)詞語、積累運用同學(xué)們，這篇課文有很多美麗的詞語，你認(rèn)識嗎？出示詞語：琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價廉佳肴一應(yīng)俱全大飽口福旅游勝地舉世聞名夜幕降臨五顏六色奔流不息五洲四海璀璨無比（四）學(xué)習(xí)課文香港好玩的地方可多了，那里有海洋公園、美食、世界各國的商品、迷人的夜景，你們想先去哪看看？（根據(jù)學(xué)生意愿：隨機確定游覽路線）海洋公園課文第幾自然段描寫海洋公園？海洋公園什么地方最吸引你？（海豚和海獅的表演）海豚和海獅是如何表演的？用橫線畫出相關(guān)的句子。（指名讀）他們的表演給你怎樣的感覺，用一個詞說說？誰讀得更好？看誰能把我們在座的同學(xué)逗樂了？（個別讀）我們一起來欣賞一下海豚和海獅的精彩表演吧！（播放錄像）你想對海豚和海獅說什么？“美食天堂”課文第幾自然段描寫“美食天堂”？讀一讀。香港有什么美食？你想說什么？理解“一應(yīng)俱全”。請大家品嘗一下香港的美食。（播放錄像）你有什么感受？誰能把這種感覺讀出來？“萬國市場”課文第幾自然段描寫“萬國市場”？指名讀填空：來自近兩百個國家和地區(qū)的商品，（），（），而且（）。理解括號
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1