【正文】 。生3：（補充說）我爸爸說，張開的蒲公英最漂亮，是金色的。師：我接過一看，是朵張開的蒲公英。生2：老師，我爸爸說蒲公英是靠風(fēng)來傳播花粉的；風(fēng)把它吹向哪兒，哪兒就是它的家?！督鹕牟莸亍返慕贪?【案例】我在教《金色的草地》這一課時，課前，讓學(xué)生走進自然，觀察自然界中的各種植物，重點觀察蒲公英這一植物，體會它的神秘之處，可愛之處，給草地起了點綴作用。 m249。 yǐn r233。 y224。ng jīng( ) ( ) ( ) ( ) ( )shǐ j236。 1ǒng shǒu zhǎng y236。 huā b224。o yng m225。ng kāi w225?？蓯鄣男〔荸ψ≡谝淮涤腥さ牟莸丞σ淮笃^察金色的時候│使勁草地傍晚的蒲公英│仔細(xì)鄉(xiāng)下活動5【作業(yè)】金色的草地—、看拼音，寫詞語。）活動3【活動】金色的草地學(xué)生討論能形容草地的顏色帶著要求讀課文從視覺、聽覺感受，情操陶冶自學(xué)、合作、探究生字詞匯報生字詞的學(xué)習(xí)情況課堂檢測練習(xí)活動4【練習(xí)】金色的草地一、我會填空：的花瓣（）的草地（）蒲公英（）的天空（）的朋友二、我會辨字組詞攏（）耍（）勁（）掌（）擾（）要（）經(jīng)（）趣（）四、照樣子，寫句子。根莖都可入藥合作探究：自學(xué)生字、詞，給生字注音、把難寫、容易寫錯的字多寫幾遍。結(jié)合課文插圖、課件展示圖片介紹蒲公英的外形特征、生長情況。播放音、視頻，范讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)難點：抓住蒲公英在一天之內(nèi)不同時間的變化，體會細(xì)致觀察的重要性，懂得只有細(xì)心地觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。由于生活經(jīng)驗不足，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。具體表現(xiàn)為三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期，他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。讀懂課文，能用自己的話解釋草地變色的原因。積累部分好詞句。仔細(xì)觀察你喜歡的花草樹木，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。大自然有許多好玩有趣的現(xiàn)象，只有細(xì)心觀察的小朋友才能知道。點評：通過展示、交流的圖片等資料，激發(fā)了學(xué)生到課外去學(xué)習(xí)知識的欲望，同時，也為課外學(xué)習(xí)提供了方法和途徑。師：蒲公英不僅是孩子的好朋友，而且，它還是藥材呢?！焙妥詈笠欢蔚摹皬哪菚r起，我們不再隨意揪它，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。討論：發(fā)現(xiàn)了蒲公英的這種開花規(guī)律后，我和弟弟有什么變化嗎？學(xué)習(xí)第二段與第四段，進行對比。其中有蒲公英開黃花、蒲公英種子的畫片?？梢园炎约旱氖之?dāng)做蒲公英來演示，也可以拿著蒲公英的實物來說明。隨機出現(xiàn)蒲公英的課件。讀到早晨、中午、傍晚的景色時，請畫畫組的同學(xué)展示他們的圖畫，并解釋。一個學(xué)生讀書，其它學(xué)生補充解釋。4．小組匯報學(xué)習(xí)成果。點評：老師沒有過多地設(shè)計問題來牽著學(xué)生，而是讓學(xué)生找到有相同興趣的伙伴一起來解決問題。老師行間巡視。讓學(xué)生采取自己喜歡的方式（讀書、畫畫、動手實驗、查資料等）來解決問題。1．學(xué)生質(zhì)疑：老師估計學(xué)生的問題有：（1）鄉(xiāng)下是什么地方？（2）為什么蒲公英開花的時候，是我和弟弟最開心的日子？（3）什么叫不引人注目？（4）我的新發(fā)現(xiàn)是什么？（5）草地的顏色是做夢變化的？（6）為什么會有這樣的變化？（7）蒲公英為什么成了我們最喜愛的花？能解決的問題，學(xué)生提出后當(dāng)時就解決。點評：聯(lián)系學(xué)生的生活實際，挖掘?qū)W生已有的知識。金色的（陽光）金色的（麥浪）金色的（童年）金色的（草地）……師：《金色的草地》這篇課文寫的是什么呢？二、新授：（一）同學(xué)們，你們見過蒲公英嗎？說說你看過的蒲公英。教學(xué)重點難點：蒲公英開花與合攏，造成草地顏色不同的原因。、合作的學(xué)習(xí)能力?！督鹕牟莸亍返慕贪?教學(xué)目標(biāo)：，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。做好工作，讓身心健康、和諧地發(fā)展。為早日適應(yīng)小學(xué)生活打下良好基礎(chǔ)。處理好繁多的其他任務(wù)和正常教育教學(xué)之間的沖突，按高質(zhì)量地完成各科教育教學(xué)任務(wù)和其他任務(wù)，把蒙氏數(shù)學(xué)和英語教學(xué)相結(jié)合。愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的39。能主動運用各種感官探究答案。喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述，并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。能集中注意力地傾聽他人的講話，理解講話內(nèi)容。這學(xué)期我們?nèi)焕蠋熤饕槍φZ言和計算等方面對進行加強教育，為進入小學(xué)做好前期工作。多數(shù)性格活潑、開朗，會主動和老師交流問題，提出自己的想法、意見，知道主動學(xué)習(xí)。上學(xué)期在三位老師的共同努力下，在各科學(xué)習(xí)和常規(guī)中都有了進一步的提高。師生共同評價后，再推選一對學(xué)生表演?！拔覀儭笔窃趺赐娴?？請大家各自放聲讀一讀，然后同桌間互相邊說邊演一演。根莖都可入藥。讀書感悟1．第1自然段？為什么稱這片草地為金色的草地？學(xué)生思考討論后指名朗讀相關(guān)的課文（第一自然段）？結(jié)合課文插圖介紹一下蒲公英的外形特征、生長情況。自讀課文1．請各自輕聲試讀課文，不認(rèn)識的字拼讀一下括號里的注音，讀不順的句子反復(fù)多讀幾遍。教學(xué)重難點：通過朗讀傳達出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀傳達出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛。教師通過讓學(xué)生細(xì)讀文本，再用自己的動作、表情表演出來，使學(xué)生充分感受到“我”和弟弟的行為動作，體會到“我”和弟弟在草地上玩耍的快樂，然后再引導(dǎo)學(xué)生想象，除了這個游戲，“我”和弟弟還會在草地上玩什么？把草地帶給“我”和弟弟的快樂解讀得恰到好處。）師：齊讀最后一句話“這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂”。生2：弟弟看見“我”“一本正經(jīng)”的樣子，所以他忍住笑，“假裝”打哈欠。表演時神態(tài)要嚴(yán)肅。生1：我要抓住“一本正經(jīng)”來表演。生2：草地給“我”和弟弟帶來了很多快樂?！督鹕牟莸亍方虒W(xué)片段◆通過感悟、表演、感受草地的可愛有趣（教學(xué)重點）師：金色的草地這么有趣，給我們留下了快樂的童年，請快樂地讀第2自然段。第2自然段著重寫了兄弟倆在草地上玩蒲公英的情況，第3自然段寫“我”發(fā)現(xiàn)了草地變色的秘密。，給我們帶來了快樂，所以是我們最喜愛的一種花。：為什么說蒲公英和我們“一起睡覺，一起起床”？“蒲公英成了我們最喜愛的一種花”。，把下面的內(nèi)容補充完整。，思考：“我”先發(fā)現(xiàn)了什么？接著又發(fā)現(xiàn)了什么？一邊讀一邊畫出相關(guān)語句。，結(jié)合收集的蒲公英圖片、理解草地變金色的原因。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)一、回顧內(nèi)容，問題引導(dǎo)（用時：3分鐘）：課文主要寫了哪兩件事？。學(xué)習(xí)重點理解課文內(nèi)容，感受大自然的美妙和有趣，增加觀察自然，了解自然的意識。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)，感受大自然的美好，以及它帶給我們的樂趣。在課堂上我要求學(xué)生一邊朗讀一邊畫出生字、生詞，結(jié)合上下文了解其意思，還可以用工具書去學(xué)習(xí)。？四、總結(jié)回顧，拓展延伸（用時：10分鐘）。，思考每個自然段寫什么。朝（）假（）（）三、再讀課文，理清脈絡(luò)（用時：7分鐘），思考每個自然段講了什么。，不認(rèn)識的字圈起來，借助工具書識字，讀不通的句子多讀幾遍。，了解“金色的草地”的由來。（師生）、詞，預(yù)習(xí)課文。學(xué)習(xí)重點認(rèn)識并會寫本課生字。（教師）課時安排2課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握13個生字，正確讀寫“一本正經(jīng)、引人注目、玩?！钡仍~語。（師生）；熟讀課文。因此，本課的教學(xué)設(shè)計力求做到：①引領(lǐng)學(xué)生初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用；②抓住典型語言信息，領(lǐng)悟語言文字表情達意的精妙；③以感悟大自然的美為情感基調(diào)，以情境表演體驗“趣”來感受快樂，以探究“奇”增強孩子們觀察自然，了解自然的意識；④積累背誦自己喜歡的精彩語句，并適當(dāng)嘗試小練筆，利用最佳的表達時機，激發(fā)學(xué)生的表達興趣。后來，作者偶然發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化以及變化的原因，展現(xiàn)出大自然給人們生活帶來的快樂，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情。把課文中自己喜歡的句子抄下來。“瓣”，中間是個“瓜”，左中右三部分要寫得緊湊些?！敖q”，左邊是“纟”，右邊是“戎”，“戎”字左下不是“廾”。，想想自己分別怎么記住它們，然后交流。大自然里有植物、動物，各式各樣的物種千千萬萬，它們色彩繽紛、形態(tài)獨特、習(xí)性各異，經(jīng)常親近它們，仔細(xì)觀察它們，你會有獨特的發(fā)現(xiàn)、新穎的感受，因而你會激動、興奮，由此產(chǎn)生眷戀、喜愛……人類是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你會找到歡樂!請大家把自己回到大自然的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、感受作為課余生活記錄下來?？偨Y(jié)課金色的草地文朗讀課文。，蒲公英仿佛是通人性的。，去釣魚的我又新發(fā)現(xiàn)了這一有趣的現(xiàn)象。傍晚，花朵又 ，草地就 。早晨，花朵 ， ，草地就 。教師可以出示下列填空題，提示幫助學(xué)生理解。、中午、傍晚各是什么顏色的。讀著讀著，我們仿佛看到，一顆顆蒲公英的種子隨著媽媽給它裝的白色降落飄起來了，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……多美的景致啊!還有更有趣的事呢，我還發(fā)現(xiàn)這草地會變色呢!這又是為什么呢?請大家各自輕聲讀課文，共同地探究這個奧秘。感悟第三、四自然段。，在草地上吹著蒲公英的種子玩多有趣啊!讓我們再去經(jīng)歷一回。，當(dāng)時草地上空會出現(xiàn)怎樣的一幅情景?學(xué)生描述。《植物媽媽有辦法》一文，它告訴我們蒲公英媽媽是怎樣傳播種子的?b.“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了。蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。o)沙絨毛假裝釣(di224。教師相機出示卡片，檢查鞏固生字、新詞。自讀課文，不認(rèn)識的字拼讀一下括號里的注音，讀不順的句子反復(fù)多讀幾遍。、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。《金色的草地》的教案3學(xué)習(xí)目標(biāo)“釣、攏”，會寫“耍、裝”等13個生字。每當(dāng)小孩子們脖子里出來疙瘩的時候(醫(yī)生把它叫做腮腺炎)，同學(xué)們就把蒲公英挖出來，連根帶葉搗碎了，敷在疙瘩上，過不了三兩天，疙瘩就消失了，而且再不會復(fù)發(fā)，這樣即可以省錢又能免除打針吃藥之苦。放在雞籠中，小雞一擁而上。有人還把它給小雞吃，聽說小雞吃了，利于生長而不容易生病，我也想試一試，有一次，我把它挖回來。你可別把那小小的東西不放在眼里了，它不僅是一種藥材，具有清熱解毒、潤肺、生津之功效的作用。在這個時候，也是采集蒲公英的最佳季節(jié)，它的身上長出一朵朵小黃花，在微風(fēng)中，就像仙女一樣翩翩起舞，有的花已經(jīng)開完了，又長成一朵朵毛茸茸的小白花?！景鍟O(shè)計】金色的草地隨意揪 新發(fā)現(xiàn) 最喜歡早 晨 中 午 傍 晚綠 色 黃 色 綠 色細(xì)心觀察【蒲公英的有關(guān)資料】小小生命，處處生長，草叢中，石縫中，處處可見，那嫩黃的葉子，像小小的鋸齒，白中帶粉的根。大自然有許多好玩有趣的現(xiàn)象，只有細(xì)心觀察的小朋友才能知道。點評：通過展示、交流的 圖片等 資料，激發(fā)了學(xué)生到課外去 學(xué)習(xí)知識的欲望，同時，也為課外學(xué)習(xí)提供了方法和途徑。師：蒲公英不僅是孩子的好朋友，而且，它還是藥材呢?！焙妥詈笠欢蔚摹皬哪菚r起，我們不再隨意揪它，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。討論：發(fā)現(xiàn)了蒲公英的這種開花規(guī)律后，我和弟弟有什么變化嗎?學(xué)習(xí)第二段與第四段，進行對比。其中有蒲公英開黃花、蒲公英種子的畫片?？梢园炎约旱氖之?dāng)做蒲公英來演示，也可以拿著蒲公英的實物來說明。隨機出現(xiàn)蒲公英的課件。讀到早晨、中午、傍晚的景色時，請畫畫組的同學(xué)展示他們的圖畫，并解釋。一個學(xué)生讀書，其它學(xué)生補充解釋。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。老師把蒲公英的實物交給動手實驗的這一組學(xué)生。⑶ 自由組合，分小組談?wù)摗＂?把學(xué)生的問題歸納為：草地的顏色變化與蒲公英有什么關(guān)系?出示上面兩幅圖，讓學(xué)生觀察，直觀上的不同。點評：聯(lián)系學(xué)生的生活實際，挖掘?qū)W生已有的知識。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課課件：詞語搭配練習(xí)?！窘虒W(xué)重點難點】蒲公英開花與合攏，造成草地顏色不同的原因。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力?！督鹕牟莸亍返慕贪?【教學(xué)目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生只要仔細(xì)觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。朗讀第二、三自然段：⑴ 思考圖中這兩個孩子分別是誰，他們在做什么？輕聲朗讀課文后說一說。小鳥也來了，蝴蝶也來了，空氣中滿是青草的香氣和蒲公英柔嫩的絨毛。朗讀展示：你最喜歡讀哪個自然段，站起來讀讀，讓我們感受你對它的喜愛！四、再讀解疑為什么草地是金色的呢？自讀第一自然段體會：⑴ 觀看錄象，給以直觀的感受。同桌互相合作，交流，力爭把生字讀正確，把課文讀通。設(shè)疑：草地怎么會是金色的呢？為什么作者稱它為可愛的草地呢？我們繼續(xù)學(xué)課文。二、自讀討論各自輕聲讀課文。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)進行口頭填空。本課的掛圖和投影片。生字詞語卡片。抄寫自己喜歡的句子。正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述我和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。（播放視頻和一組圖片）板書金色的草地早上 綠色 合攏 耍中午 金色 張開傍晚 綠色 合攏長時間觀察 連續(xù)觀察 細(xì)致觀察第四篇：《金色的草地》的教案《金色的草地》的教案1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識生字釣、攏，會寫耍、裝等13個生