【正文】 ，我們參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活，除關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)外，主要表現(xiàn)于日常的消費(fèi)和理財(cái)。江蘇省消費(fèi)者協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)居蘇生說(shuō)：?一些青年人在消費(fèi)時(shí)，片面追求‘高檔’，不顧自身經(jīng)濟(jì)承受能力，盲目‘提前消費(fèi)’，使自己和家庭都背上了沉重的包袱，影響了幸福感。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：當(dāng)代中國(guó)青年已經(jīng)成為最活躍的消費(fèi)群體。教師：我國(guó)進(jìn)行改革開(kāi)放之后，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)有了很大地發(fā)展。教師：隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的消費(fèi)觀(guān)念也在發(fā)生變化，人們不再僅僅滿(mǎn)足于達(dá)到衣、食、住、行等基本要求，而是更加注重通過(guò)消費(fèi)提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。教師：說(shuō)明了人們用于滿(mǎn)足溫飽的費(fèi)用比例降低了，可以有更多的余錢(qián)用于提高生活質(zhì)量，人們的消費(fèi)水平提高了。教師：“楊洲的煩惱”說(shuō)明了隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)上的商品種類(lèi)日益豐富，人們的消費(fèi)選擇越來(lái)越多。面對(duì)的選擇越多，越要求我們要學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。學(xué)生回答（略）。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，有個(gè)問(wèn)題想跟您請(qǐng)教一下，您看，這還不到月底，我的零花錢(qián)就花光了，我們班同學(xué)都叫我‘月光族’，其實(shí)我的零花錢(qián)也不少，可是常常不知不覺(jué)就花沒(méi)了，我都不知道花到哪里去了，怎么辦呢？”還有一位同學(xué)說(shuō)：“唉，我更糟糕，我常常透支，買(mǎi)回家的東西又貴又不實(shí)用，后悔死了，我怎么辦呢？”這兩位同學(xué)說(shuō)的話(huà)題很值得我們一起探討。其中，25%的錢(qián)用來(lái)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、參考資料、小說(shuō)、報(bào)刊、雜志等；35%的錢(qián)用來(lái)購(gòu)買(mǎi)零食、飲料、小飾品等；15%的錢(qián)用在同學(xué)間互送禮物，開(kāi)生日Party；而另外15%的錢(qián)則用來(lái)購(gòu)買(mǎi)CD、VCD、上網(wǎng)、郊游等娛樂(lè)活動(dòng)上。另外，我們還要意識(shí)到，消費(fèi)不僅僅是個(gè)人問(wèn)題，也是社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，為共建節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。板書(shū)：c精神需求消費(fèi)總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解到隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)上的商品日益豐富，人們的消費(fèi)觀(guān)念也在發(fā)生變化，更加注重通過(guò)消費(fèi)提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。因此我們?cè)谙M(fèi)時(shí)還要適度消費(fèi)。板書(shū)：消費(fèi)中：a環(huán)保消費(fèi)有些人會(huì)想，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，我們物質(zhì)生活水平和消費(fèi)水平提高了，就應(yīng)該高消費(fèi)，買(mǎi)東西就買(mǎi)貴的，買(mǎi)最好的。板書(shū)：：a錢(qián)花在關(guān)鍵地方；b避免非理性消費(fèi)；c不與人盲目攀比師：（1）如果你是鄭蕊，你如何評(píng)價(jià)林眉的行為？（吝嗇，小氣；節(jié)約，環(huán)保等）（2）林眉的行為體現(xiàn)了怎樣的消費(fèi)觀(guān)念？（環(huán)保，綠色消費(fèi)，適度消費(fèi)，享受和發(fā)展消費(fèi)，精神消費(fèi)，幫助學(xué)生分析）小結(jié)：對(duì)，我們?cè)谙M(fèi)過(guò)程中應(yīng)用環(huán)保眼光選購(gòu)商品，綠色消費(fèi)，這樣既有利于自己的身心健康，又有利于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。那么我們應(yīng)該如何做出正確的判斷和選擇呢？下面我來(lái)問(wèn)大家?guī)讉€(gè)小問(wèn)題當(dāng)朋友跟你借一筆數(shù)目不小的錢(qián)時(shí)，你會(huì)怎樣做？ 學(xué)生：你看中了已經(jīng)價(jià)格比較貴的衣服但是暫時(shí)沒(méi)有支付能力，你會(huì)怎樣做？ 學(xué)生：一些同學(xué)擁有某件名牌商品，慫恿你也買(mǎi)，你會(huì)怎樣做？ 學(xué)生：老師總結(jié)：看來(lái)同學(xué)們的消費(fèi)還是比較理性的，為了能合理消費(fèi)，消費(fèi)前我們可以先做預(yù)算，不該買(mǎi)的不買(mǎi)，把錢(qián)花在關(guān)鍵的地方；我們還要避免非理性消費(fèi)，盡量買(mǎi)價(jià)格在自己能夠承受范圍內(nèi)和物有所值的的東西；不攀比，不浪費(fèi)金錢(qián)。（學(xué)生答）根據(jù)你們買(mǎi)衣服的經(jīng)歷，影響你們買(mǎi)哪件衣服的主要因素是什么呢？廣告，同學(xué)推薦，還是推銷(xiāo)，或者三者都有呢？學(xué)生：教師點(diǎn)評(píng)：可見(jiàn)，在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，誘人的廣告，同學(xué)的推薦，推銷(xiāo)人員的促銷(xiāo)手段，跟風(fēng)等都會(huì)對(duì)我們的消費(fèi)選擇產(chǎn)生影響，有可能影響我們的自我判斷能力。那同學(xué)們你們?cè)谫I(mǎi)一件衣服的時(shí)候，主要看重了它的哪些方面？質(zhì)量，價(jià)格，還是品牌，或者都注重？哪個(gè)同學(xué)說(shuō)一下。等你們掙錢(qián)了，就可以通過(guò)買(mǎi)基金、買(mǎi)債券、炒股票，投資不動(dòng)產(chǎn)等方式掙到更多的錢(qián)。希望同學(xué)們現(xiàn)在就開(kāi)始學(xué)會(huì)理財(cái)，合理使用零花錢(qián)，把錢(qián)用在該用的地方。消費(fèi)觀(guān)念——不斷變化 消費(fèi)水平——不斷提高（二）學(xué)會(huì)理財(cái)，合理消費(fèi)你覺(jué)得自己對(duì)零花錢(qián)的安排是否合理？（學(xué)生答：）有需要改進(jìn)的地方嗎？ 學(xué)生：小結(jié)：我們目前參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活，除了關(guān)注經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展外，最常見(jiàn)的就是日常的消費(fèi)和理財(cái)。待會(huì)我請(qǐng)個(gè)別同學(xué)來(lái)分享一下他是怎樣花零花錢(qián)的。）師：你能發(fā)現(xiàn)人們的消費(fèi)觀(guān)念、方式在怎樣變化？（經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)觀(guān)念發(fā)生變化，享受和發(fā)展享受與發(fā)展需求 1 的住房、健康、教育、休閑、交通、通信比重迅速上升；人民已經(jīng)不僅僅限于衣食住行的滿(mǎn)足，更注重通過(guò)消費(fèi)提升生活品質(zhì)，追求更健康文明的生活方式）師，很好，（總結(jié)）同學(xué)們知道導(dǎo)致人們消費(fèi)水平發(fā)生變化的根本原因是什么？（隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高。）師：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的收入越來(lái)越高了，現(xiàn)在人們的日子好了，也更會(huì)消費(fèi)了，近年來(lái)越來(lái)越多的人喜歡： 自助旅游； 考駕照，買(mǎi)轎車(chē)； 去健身房健身； 自費(fèi)到國(guó)外留學(xué)等消費(fèi)方式；同學(xué)們思考一下，這些消費(fèi)方式分別滿(mǎn)足了人們哪些需要？（（享受和發(fā)展資料消費(fèi)），或者滿(mǎn)足了人們多樣化的精神需求，有利于人們的全面發(fā)展。板書(shū)：三、學(xué)會(huì)合理消費(fèi)：（一）消費(fèi)面面觀(guān) 案例分析：大家都看完了吧，第一個(gè)問(wèn)題，那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)商場(chǎng)里的電視機(jī)有哪些品牌呢？（創(chuàng)維，TCL，海信，海爾，夏普，三星，LG，松下等）師：同學(xué)們知道的電視品牌挺多的，那么多的品牌，賣(mài)電視的楊州要一一為顧客解答電視的性能，環(huán)保等問(wèn)題的確有難度。同學(xué)們平時(shí)喜歡逛街和逛商場(chǎng)嗎？（喜歡，不喜歡）面對(duì)那里琳瑯滿(mǎn)目的商品，你們管得住自己的錢(qián)包嗎，有抵擋不住誘惑亂花錢(qián)的經(jīng)歷嗎？（有，沒(méi)有）你們知道怎樣把自己的錢(qián)用得更合理嗎？（知道，不知道）你們想不想把自己的錢(qián)用得更合理呢？（想）好，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)今天的新課，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，大家把課本翻到96頁(yè)。第二篇：《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)引入新課：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們了解了我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活的一些基本知識(shí)，如我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，分配制度等，接下來(lái)我們將會(huì)一起學(xué)習(xí)我們?nèi)粘Ｉ钭畛Ｒ?jiàn)的經(jīng)濟(jì)行為，消費(fèi)。泰山雖險(xiǎn)，但人人都能上去欣賞山頂?shù)拿谰埃褪且驗(yàn)樗钤O(shè)了臺(tái)階，安裝了纜車(chē)。在教學(xué)實(shí)踐中，我意識(shí)到在突發(fā)事件的討論中，給予學(xué)生的時(shí)間如果再充分些就會(huì)收到更好的效果。本課充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，利用多媒體平臺(tái)和小組合作探究的方式，力圖創(chuàng)造寬松的、自由討論的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與。課堂上從始至終8個(gè)家庭都在教師引導(dǎo)下，根據(jù)家庭成員的愿望，根據(jù)家庭的突發(fā)事件，積極投入討論，制定本家庭的1年財(cái)政