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【摘要】第一標(biāo)設(shè)置目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)認(rèn)知菱形判定定理的過程，理解菱形的判定定理，會尋找條件判定一個四邊形是菱形，能應(yīng)用判定定理進行計算和證明；體會菱形在生活應(yīng)用價值。第二標(biāo)我的任務(wù)【任務(wù)1】探索學(xué)習(xí)菱形的判定定理；，我也能在下方空白處畫一個標(biāo)準(zhǔn)的菱形：
2024-12-17 01:29
【摘要】第一標(biāo)設(shè)置目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】經(jīng)歷畫圖、裁剪、對比分析等探索過程，認(rèn)識正方形和矩形、菱形之間的聯(lián)系與區(qū)別，理解正方形的性質(zhì)，會根據(jù)特性判定一個四邊形是正方形。體會正方形在生活中的普遍應(yīng)用價值。第二標(biāo)我的任務(wù)【任務(wù)1】全面認(rèn)識正方形1．我能說出現(xiàn)實生活中是正方形的例子：2.
【摘要】矩形一、選擇題(每小題4分,共12分)1.(2020·包頭中考)如圖,四邊形ABCD和四邊形AEFC是兩個矩形,點B在EF邊上,若矩形ABCD和矩形AEFC的面積分別是S1,S2,則S1,S2的大小關(guān)系是()S2=S2S2=2S22.(2020·南充中
2024-11-23 15:55
【摘要】矩形一、選擇題(每小題4分,共12分)“一個四邊形門框是否為矩形”的數(shù)學(xué)活動課上,一個合作學(xué)習(xí)小組的4位同學(xué)分別擬定了如下的方案,其中正確的是()2.?ABCD中,AC交BD于點O,再添加一個條件,仍不能判定四邊形ABCD是矩形的是()=AD=OB=BD⊥
2024-11-23 10:31
【摘要】第一標(biāo)設(shè)置目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】經(jīng)歷正方形的特殊性質(zhì)與判定方法的探索過程，認(rèn)識正方形和矩形、菱形之間的聯(lián)系與區(qū)別，理解正方形的性質(zhì)，會根據(jù)特性判定一個四邊形是正方形。體會正方形在生活中的普遍應(yīng)用價值。第二標(biāo)我的任務(wù)【任務(wù)1】探索正方形的判定,正確的打√,錯誤的打×①對角線相等的菱形是正方形嗎
2024-12-17 12:18
【摘要】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】經(jīng)歷社會調(diào)查活動，了解調(diào)查報告的基本要素和數(shù)據(jù)來源。了解數(shù)據(jù)的收集與處理的方法，掌握調(diào)查報告的撰寫要求，統(tǒng)計表設(shè)計的合理性與科學(xué)性了解設(shè)計圖表的方法和基本要素第二標(biāo)我的任務(wù)【任務(wù)1】目的一：設(shè)計一個對自己家庭日常生活收支狀況的調(diào)查活動，并對家庭未來支出提出合理化的建議……這些都要求我們掌握調(diào)查的方法，正確運用統(tǒng)
【摘要】第一標(biāo)設(shè)置目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】經(jīng)歷實際問題了解加權(quán)平均數(shù)意義的過程，掌握算術(shù)平均數(shù)的概念，會求一組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)；會根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的計算公式進行有關(guān)計算；進一步認(rèn)識數(shù)據(jù)的作用，體會統(tǒng)計的思想方法。第二標(biāo)我的任務(wù)【任務(wù)1】1.一般地，我們把n個數(shù)12,,,nxxx的和與n的比叫做這n個數(shù)的
【摘要】八年級下冊歷史（人教版）第六單元科技文化與社會生活第18課科技文化成就知識點1從“兩彈一星”到漫步太空1．兩彈一星(1)成就①原子彈：_______年10月16日，我國第一顆__________爆炸成功。②導(dǎo)彈：_________年，我國第一顆裝有核彈頭的地地導(dǎo)彈飛行試驗成功，我國有
2024-08-17 18:30
【摘要】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】綜合運用上述知識復(fù)習(xí)解決具體問題。第二標(biāo)我的任務(wù)，評委從演講內(nèi)容.演講能力和演講效果三個方面為選手打分，成績依百分制，權(quán)數(shù)分別以5：4：1確定，進入決賽的前兩名選手是張明和王麗，張明得分依次為85，95，95，王麗得分依次為95，85，95，請你幫助決出第一名是。，下表是該超市
2024-12-16 10:52
【摘要】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，掌握勾股定理的內(nèi)容，會用面積法證明勾股定理。會用勾股定理進行簡單的計算。.第二標(biāo)我的任務(wù)【任務(wù)1】學(xué)生合作探究：P22-23思考和探究1、2題，合作完成3、4題（1）.畫一個直角邊為3cm和4cm的直角△ABC，用刻度尺量出AB的長。
2024-12-17 12:19
【摘要】第一標(biāo)設(shè)置目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】經(jīng)歷探索一次函數(shù)的圖象與自變量取值范圍和不等式之間密切關(guān)系的過程，會把不等式轉(zhuǎn)化為函數(shù)問題，結(jié)合自變量和函數(shù)取值對應(yīng)關(guān)系，確定最佳方案選擇。第二標(biāo)我的任務(wù)【任務(wù)1】（2，1）和（-1，-3）（1）求此一次函數(shù)解析式（2）求此圖象與x軸、y軸的交點坐標(biāo)。
【摘要】第一標(biāo)設(shè)置目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】經(jīng)歷實際問題計算分析加權(quán)平均數(shù)的應(yīng)用過程，了解加權(quán)平均數(shù)的意義，會計算加權(quán)平均數(shù)并對計算結(jié)果進行簡單分析，進一步認(rèn)識數(shù)據(jù)的作用，體會統(tǒng)計的思想方法。第二標(biāo)我的任務(wù)【任務(wù)1】認(rèn)識加權(quán)平均數(shù)1．權(quán)的概念（1）.一組數(shù)據(jù)88，72，86，90，75的平均數(shù)是
【摘要】第一標(biāo)設(shè)置目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】經(jīng)歷探索實際問題情境中的數(shù)量關(guān)系，會分辨具體問題中的變量與常量，能例舉生活中的變化關(guān)系，找出變量和常量，初步建立變化和一一對應(yīng)的思想意識?！救蝿?wù)1】提出問題，創(chuàng)設(shè)情境60千米／小時的速度勻速行駛，行駛里程為s千米．行駛時間為t小時．(1)請同學(xué)們根據(jù)題意填寫下表：
2024-12-16 19:08
【摘要】第一標(biāo)設(shè)置目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】經(jīng)歷對具體情境問題中相關(guān)數(shù)據(jù)的討論與分析，理解極差和方差的意義，知道極差、方差之間的區(qū)別與聯(lián)系，能應(yīng)用極差和方差分析解決問題。第二標(biāo)我的任務(wù)【任務(wù)1】：通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)：圖的折線波動較大。圖（a）中氣溫的最大值是，最小值是
【摘要】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過描述一組數(shù)據(jù)離散程度的統(tǒng)計量：極差，方差，標(biāo)準(zhǔn)差的大小，對實際問題做出解釋，形成解決問題的能力；鼓勵獨立思考，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的熱情，初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系。第二標(biāo)我的任務(wù)【任務(wù)1】知識點歸納:(1)計算一組數(shù)據(jù)的極差，首先要找出這組數(shù)據(jù)的最大值和最小值，再求最大值和最小
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