【摘要】【學習目標】經歷例題的分析與實際問題解決過程，會運用勾股定理的數(shù)學模型解決現(xiàn)實世界的實際問題；經歷探究勾股定理在實際問題中的應用過程，進一步體會和感受勾股定理的應用方法第二標我的任務【任務1】學生獨立完成．：（1）在求解直角三角形的未知邊時需要知道哪些條件？應該
2024-12-17 12:18
【摘要】【學習目標】經歷將實際問題轉化為直角三角形的數(shù)學模型，并能用勾股定理解決實際問題的過程。掌握勾股定理的逆定理，理解原命題逆命題逆定理的概念及關系。會用勾股定理解決簡單的實際問題。樹立數(shù)形結合的思想。第二標我的任務【任務1】一、知識框架：勾股定理1已知：直角三角形AB
2024-12-16 19:08
【摘要】BCAED圖3（A）a2+b2=c2（B）b2+c2=a2（C）a2-b2=c2（D）a2-c2=b22.在△ABC中，已知AB=12cm，AC=9cm，BC=15cm，則△ABC的面積等于（）（A）108cm2（B）90cm2（C）180cm2
2024-11-23 10:30
【摘要】△ABC中，∠C＝90°，周長為60，斜邊與一直角邊比是13∶5，則這個三角形三邊長分別是（），4，3，12，5，8，6，24，10△ABC中，已知AB=12cm，AC=9cm，BC=15cm，則△ABC的面積等于（）（A）
2024-11-23 15:54
【摘要】CAACEB【學習目標】經歷有關勾股定理知識的綜合應用過程，提升對勾股定理及其逆定理的的掌握應用能力。第二標我的任務㈠填空題（每小題6分，共30分）1.△ABC中，∠C=90°，c=17，a=8，則b=___。1：2：3，且最小邊長度是8,最長邊的長度是__
2024-12-17 12:19
【摘要】勾股定理學習要求掌握勾股定理的內容及證明方法，能夠熟練地運用勾股定理由已知直角三角形中的兩條邊長求出第三條邊長．課堂學習檢測一、填空題1．如果直角三角形的兩直角邊長分別為a、b，斜邊長為c，那么______＝c2；這一定理在我國被稱為______．2．△ABC中，∠C＝90°，a、b、c分別是∠A、
【摘要】第十七章勾股定理學練考數(shù)學八年級下冊R勾股定理第1課時勾股定理
2025-06-26 12:02
【摘要】學練考數(shù)學八年級下冊R感謝您使用本課件，歡迎您提出寶貴意見！
【摘要】勾股定理一、選擇題(每小題4分,共12分)1.(2020·黔西南州中考)一直角三角形的兩邊長分別為3和三邊的長為()B.C.或2.如圖,有一塊直角三角形紙板ABC,兩直角邊AC=6cm,BC=AC沿直線AD折疊,使它落在斜邊AB上,
2024-11-23 15:55
【摘要】勾股定理一、選擇題(每小題4分,共12分),每個小正方形的邊長為1,△ABC的三邊a,b,c的大小關系是()cbbcabba2.(2020·南京中考)設邊長為3的正方形的對角線長為a,下列關于a的四種說法:①a
【摘要】第十七章勾股定理學練考數(shù)學八年級下冊R勾股定理第2課時勾股定理的應用
【摘要】《勾股定理的逆定理》教學設計 授課教師單位 課題教材版本人教版課型新授課教材分析“勾股定理的逆定理”一節(jié)，是在上節(jié)“勾股定理”之后，繼續(xù)學習的一個直角三角形的判定定理，它是前面知識的繼續(xù)與深化。勾股定理的逆定理是初中幾何學習的重要內容之一，是今后判斷某三角形時直角三
2025-06-15 23:02
【摘要】勾股定理學習目標知識：了解勾股定理的發(fā)現(xiàn)過程，掌握勾股定理的內容，會用面積法證明勾股定理。能力：培養(yǎng)在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題總結規(guī)律的意識和能力。情感：介紹我國古代在勾股定理研究方面所取得的成就，激發(fā)學生的愛國熱情，促其勤奮學習。學習重點:1.勾股定理的內容及證明。學習難點:1.勾股定理的證明
2024-12-17 12:23
【摘要】勾股定理的逆定理一、選擇題(每小題4分,共12分),每個小正方形的邊長為1,A,B,C是小正方形的頂點,則∠ABC的度數(shù)為()°°°°,在由單位正方形組成的網格圖中標有AB,CD,EF,GH四條線段,其中能構成直角三角形三邊的線段是(
2024-11-23 10:32
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