【正文】 的悲涼意境。曲子的前四句，一句一景，以具有深秋時節(jié)特征的景物，襯托出鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑心情。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。這首曲子化用了范仲淹的《蘇幕遮》：碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。④你認為曲詞中哪個字最傳神？ 點撥：“染”字，溝通了景與情的聯(lián)系，使大自然的景物融入了凝重的離愁和濃郁憂傷的感情色彩，蕭瑟的秋景與悲涼凄苦的心境化二為一。②景物有什么特征？點撥：深秋時節(jié)，有蕭瑟、悲涼、凄苦的特征。（老師讀曲牌，學(xué)生讀曲詞）3．以鑒賞［端正好］為例，學(xué)習(xí)鑒賞曲詞的一般方法。1．文中哪些曲詞景物描寫比較集中？ 明確：開頭兩個曲詞，結(jié)尾兩個曲詞。王實甫用了多種手法表現(xiàn)離愁別恨，尤其是景物描寫成功地表現(xiàn)了鶯鶯此時的心情，真是“一枝一葉總關(guān)情”。三、探究表現(xiàn)手法。為了愛，視功名如糞土，這在很大程度上顯示了對封建傳統(tǒng)道德的反抗。明確：作為相國小姐的鶯鶯和書劍飄零的張生相愛，這本身就是對封建社會傳統(tǒng)的聯(lián)姻方式的否定。這是向往自由愛情婚姻幸福與傳統(tǒng)禮教壓制的矛盾?！捕贰尺@是鶯鶯藏在心底的話，雖然來的突兀，但卻分量很重，從這里，我們可以窺見封建時代婦女身上所承受的巨大壓力，以及在男女不平等的社會里婦女悲慘屈辱的地位。陳世美的現(xiàn)象并不是偶然的，是整個社會制度造成的。他年少多才，金榜題名，自然會成為高門大族的擇婿對象。學(xué)生討論后回答?！痹僖淮伪憩F(xiàn)了她在功名利祿的問題上與老夫人的態(tài)度是截然不同的，鶯鶯渴望自由的愛情，勇于追求屬于自己的幸福生活，重別離、輕功名，很好地展現(xiàn)了鶯鶯的叛逆性格和對封建禮教的反抗精神。表現(xiàn)了她對功名的蔑視。歷經(jīng)多少辛酸痛苦，才獲取的愛情，剛剛得到老夫人的承認，馬上又要分開，鶯鶯的內(nèi)心是極端痛苦的，她認為這是“‘蝸角虛名，蠅頭微利’，拆鴛鴦兩下里”?！暗靡粋€并頭蓮，煞強如狀元及第”，這就是鶯鶯對張生赴考所持的態(tài)度。她的內(nèi)心愈痛苦，愈是說明封建家長的冷酷無情。鶯鶯反對張生上京赴考，但她卻無力留住張生，是本折中最為痛苦的一位。雖然也是深情款款，淚眼盈盈，但求取功名的想法此時已占了上風(fēng)，所以他說：“青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。張珙本就是一個上朝取應(yīng)的舉子，他是為了鶯鶯才滯留浦東，無意功名的。點撥：老夫人執(zhí)意在“拷紅”后第二日就打發(fā)張生上京赴考，并告訴張生“如不能得中，便休回來。問題探究：1．鶯鶯送別張生是為了上京取應(yīng)，獲得科舉功名。（借景抒情、直抒胸臆、動作暗示、生理感受、對比想象等）下面我們走近鶯鶯的內(nèi)心世界，并探究景物的特征?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們對課文的內(nèi)容進行了閱讀和分析。四、布置作業(yè)：分析鶯鶯這個人物形象，并探究景物的特征。（四）（【二煞】至結(jié)尾），是分手后的場面，描寫鶯鶯目送張生依依難舍的情景和離別后的痛苦。（二）（“做到見夫人科”至“專聽春雷第一聲”）是長亭餞別的場面，主要刻畫鶯鶯、張生二人纏綿依戀而又無可奈何的情態(tài)、心理，突出鶯鶯珍重愛情而輕視功名利祿的思想感情。（學(xué)生瀏覽劇本，理清結(jié)構(gòu)后回答。這場送別戲共有十九支曲文，由鶯鶯主唱，既是塑造鶯鶯形象的重場戲，也充分體現(xiàn)了王實甫劇作情景交融、富于文采的特點。但接下來便是老夫人逼張生趕考，并說考不取功名便“休來見我”，崔、張愛情又面臨新的威脅?！堕L亭送別》是《西廂記》的第四本第三折，《西廂記》共五本二十一折，這在元雜劇中是頗為少見的，《長亭送別》也是全劇最為膾炙人口的精彩片斷之一。本折戲中特定的空間？（長亭）特定的時間？（秋天）特定的時刻？（送別）3．課文演繹一個纏綿悱惻的“秋天的離別”，請圍繞話題，品讀曲詞，理清結(jié)構(gòu)，走近鶯鶯的內(nèi)心世界，并探究景物的特征。三、閱讀課文，整體感知 1．學(xué)生自主閱讀。鄭恒自知有罪難赦，觸樹自盡。然而崔夫人侄兒鄭恒造搖說張生已做了衛(wèi)尚書女婿，逼崔夫人把鶯鶯嫁給他。但老夫人又以崔家三代不招白衣秀士為由，逼張生赴京應(yīng)試，待張生應(yīng)試及第后，才允許他與鶯鶯成親。紅娘反責(zé)老夫人出爾反爾，忘恩負義，并稱此事若張揚出去，于崔家名聲不利，不若答應(yīng)兩人的婚事。張生因不能與鶯鶯成親，害了相思，經(jīng)鶯鶯侍女紅娘從中幫助傳遞書簡，兩人背著老夫人私下幽會。解了普救寺之圍。張生自愿為之，請鎮(zhèn)守潼關(guān)的好友白馬將軍杜確率兵前來相救。時蒲州有孫飛虎起兵作亂，亂軍包圍了普救寺，欲奪鶯鶯為押寨夫人。適崔相國夫人攜女鶯鶯扶相國靈柩回家鄉(xiāng)安葬，途經(jīng)普救寺，也借宿于此。它正面提出了“愿天下有情的都成了眷屬”的主張，具有更鮮明的反封建禮教和封建婚姻制度的主題。這一改變，賦予崔、張故事以新的主題思想，使它具有明顯的反抗封建禮教的精神。它在主題思想、故事情節(jié)、人物性格等方面，都已經(jīng)越出了《鶯鶯傳》的窠臼，為后來王實甫《西廂記》的創(chuàng)作提供了新的基礎(chǔ)。這就未免顛倒黑白，文過飾非。鶯鶯的悲劇形象概括了中國歷史上受封建禮教約束和被輕薄少年遺棄的善良少女的共同命運。2．作品：《西廂記》的故事來源于唐元稹的小說《鶯鶯傳》（又名《會真記》）。王實甫是我國古代一位杰出的語言藝術(shù)大師，他吸收了當時民間生動活潑的口語，繼承了唐詩宋詞精美的語言藝術(shù)，融化百家，創(chuàng)造了文采斑斕的元曲語匯，成為我國戲曲史上文采派最杰出的代表，形成了非常優(yōu)美的“花間美人”的藝術(shù)風(fēng)格。長期混跡于教坊、行院，與伎藝為伍，是位不得志的落拓文人。生卒年與生平事跡不詳。名德信。我們再一同走近王實甫，去體驗鶯鶯和張生的刻骨銘心的別離。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課“門外若無南北路，人間始免別離愁”，唐代大詩人杜牧千年之前的一聲喟嘆又在耳邊回響。【教學(xué)難點】理解情景交融的寫法。（三）情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)悟劇中的矛盾沖突和鶯鶯性格中的叛逆精神。三、小結(jié)人物個性鮮明矛盾沖突設(shè)計巧妙意境創(chuàng)造手法絕妙曲詞優(yōu)美，意蘊豐富運用典故，化用詩句，成語，修辭手法（夸張、擬人、排比、疊詞）四、主題反封建婚姻——愛情之美、離別之苦第四篇：《長亭送別》教學(xué)設(shè)計《長亭送別》教學(xué)設(shè)計【三維目標】(一)知識與技能：1．了解王實甫及《西廂記》，把握劇情、矛盾沖突和人物形象；2．賞析本文寫景、抒情的手法，欣賞情景交融、充滿詩情畫意的藝術(shù)境界。【滾繡球】“恨不倩疏林掛住斜暉”不舍 擬人手法“迍迍”“快快”疊詞運用“松了金釧” 知道分離后極度的痛苦，讓人迅速消瘦 夸張 【脫布衫】“下西風(fēng)黃葉紛飛，染寒煙衰草萋迷” 涼 亂 寒 敗 迷亂心凄涼的，迷亂的，無希望的，無線的惆悵、凄涼 【四邊靜】“杯盤狼藉，車兒投東，馬兒向西” 道出了離別的場景，更寫出了勞燕分飛的痛苦。碧、黃、紅色彩鮮明的對比，讓人們在美麗的秋景中愈發(fā)的感受到了離人的傷情。化用了范仲淹《蘇幕遮》的詩句。另一方面是擔(dān)心，擔(dān)心張生“停妻再娶妻”。場景角度 選取典型的場景描寫，對所描繪意境進行分析。5分鐘時間整理補充自己的思考成果。第二課時一、導(dǎo)入上節(jié)課我們把握了文章情節(jié)，了解了相關(guān)的戲曲知識，現(xiàn)在我們共同來探究文本，進一步感悟戲曲之美。從場景角度看，我們領(lǐng)略到的是曲詞的優(yōu)美，意境的感人、傳情。以人物劃分 鏡頭一：小姐、紅娘 鏡頭二：多人鏡頭三：小姐、張生 4個?！?清代金圣嘆評論“《西廂記》不同小可，乃是天地妙文。另有《販茶船》、《芙蓉亭》二種，各傳有曲文一折。元雜劇的形式特點 （與南戲及后來興起的傳奇有很大的差異）、末角為主的角色系統(tǒng)作者及作品王實甫，名德信，字實甫，大都人。元曲分為元雜劇和散曲。（板書 元曲古詩文中的離情是豐富的，有如“天下誰人不識君”的豪邁，亦如“執(zhí)手相看淚眼”的傷情，亦有“青山橫北郭，白水繞東城”的留戀不舍，亦有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯。教學(xué)重難點感受中國戲曲的“美”分析人物，把握人物的心理。了解中國戲曲在意境創(chuàng)造的特征。長亭送別教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標了解元曲的相關(guān)知識，了解作者王實甫和《西廂記》在文學(xué)史上的地位。討論2：你如何看待“《非誠勿擾》的女嘉賓馬諾‘ 寧愿坐在寶馬車里哭，也不坐在自行車上笑’”的價值觀？六、總結(jié) 所以呢，對于處在敏感時期的我們，對愛情，請你三思而后行??七、作業(yè)試將《長亭送別》中的【一煞】改編成現(xiàn)代詩，要求語言優(yōu)美，富有詩味。是什么讓他們沖破重重阻力，讓王子愛上一個離過婚的半老徐娘？愛情。這是所有時代共同的呼聲。就算是在現(xiàn)實生活中，不管是平民百姓，還是王孫貴族，對于愛情，從古到今，勞動人民對愛情婚姻的追求都帶有共性。這也是古往今來，老百姓共同的詠嘆。大家猜猜故事的結(jié)局會是怎樣的？終成眷屬。”再次用掌聲感謝他們的傾情演出。我們肯定《紅樓夢》，并不是因為書中愛情的纏綿、古文化的豐富，而是對寶黛二人心相通、共同否定社會的價值體系——為什么一定要讀書考功名？四、學(xué)生活動參與――《送別》今天將給大家欣賞由語文課代表謝雪玉和謝彥龍同學(xué)為我們表演的現(xiàn)代詩劇《長亭送別》。賈寶玉是封建貴族的叛逆者，他具有反對封建束縛，要求自由平