【正文】 唱歌曲。（拍手、拍肩）請學生隨琴聲一起來做一做。老師這兒有一首法國號的歌曲，我們一起來聽一聽。請學生想象手中仿佛捧著一個圓號，師播放《法國號》音樂，集體隨三拍子的韻律進行律動。所以我們說它的音色是圓潤、柔和、豐滿的。教師總結：圓號的聲音很圓潤，有種神秘的色彩。（師高舉圓號）老師講了這么多，你想不想聽聽圓號的聲音呢？欣賞圓號演奏的視頻。你們看，這是后來變革之后圓號的樣子。你們看，這就是圓號最初的樣子。這件樂器可有三千多年的歷史了，那時侯人們靠打獵為生，在遇到動物的時候，需要求助于其他人員，那時侯，通訊設備可沒有現(xiàn)在這樣發(fā)達，有手機、小靈通……人們用聲音來傳遞信息，他們用牛、羊等獸角做成可以發(fā)出聲音的器具。老師請小朋友上來摸一摸，指一指，看看圓號身上哪些部分是圓的？號嘴、號口、號身。你們看，老師今天帶來什么？知道它是什么嗎？老師告訴你們，它呀是一件樂器，名字叫做“圓號”。說到圓，讓你聯(lián)想到了什么？小朋友的想象真豐富，太陽、月亮等等，這些東西都離不開我們的生活。教學方法：聽唱法，練習法，對比法，視聽結合法，合作法?? 教學準備：手風琴、多媒體課件、圓號養(yǎng)成教育訓練點：引導學生積極地參與到課堂音樂活動中。感受、體驗、表現(xiàn)四三拍子的律動變化。掌握四三拍的強弱規(guī)律，并隨音樂表現(xiàn)。教師活動：播放歌曲范唱，與學生們一起唱起來，跳起來！《法國號》 教學目標：能用圓潤而有彈性的聲音、清晰的咬字、明朗活潑的情緒演唱歌曲《法國號》。如果你們對這個家族的其他成員感興趣的話，可以上網(wǎng)了解。曲目二：三只圓號響起了狼的主題表現(xiàn)狼的兇殘。教師語言：同學們表現(xiàn)力非常強，課下還可以唱唱，你最親密的小伙伴例如小動物等。下面能不能把新編的歌曲同學之間相互唱唱。學生活動：相鄰同學之間拉手演唱，看指揮左右搖擺。教師活動：老師用兩個手位指揮幾句，然后師生配合演唱，教師鋼琴伴奏。下面男同學模仿低音區(qū)，女生模仿中音區(qū)。表現(xiàn)獵人形象，一起來欣賞韋伯的《獵人合唱》，同學們可以邊聽邊模仿圓號演奏。（5）我們來聽他的音色，圓號音色有許多變化，它可以吹出柔和高雅的樂句（播放視頻演奏）一起來欣賞格林卡的北方星，同學們請閉上眼睛聽想象浩瀚的星空有一顆最亮的星星照耀著你。（4）（出示圓號演奏圖片）我們大家一起觀察它的演奏姿勢，它是哪一只手按鍵（左手），中間三個手指按音，大小拇指起固定作用，右手在那里？（在喇叭口里）。（2）同學們能不能看出他是用什么材料制作的（金屬：銅），所以屬于西洋的銅管樂器，這個家族中還有小號、長號、大號等。大家看它的外形是什么形狀的（圓形），所以又叫圓號（齊讀）。教師語言：有沒有同學知道法國號是什么？ 學生活動：回答問題。教師語言：讓我們跟音樂伴奏一起唱（全體起立）教師活動：指揮演唱。教師活動：與學生一起讀歌詞拍擊教師語言：下面老師為大家演唱一遍歌曲，你們來張口默唱，并體驗老師是用什么樣的情緒，什么樣的聲音演唱？ 教師活動：自彈自唱學生活動：用自豪的情緒演唱，聲音有彈性 教師語言：這首歌曲從一個練習吹奏法國號的孩子的視角，向我們自豪地介紹著它的小伙伴——法國號。學生活動：感受、回答（加入了歌詞）第一遍聆聽，第二遍閉上眼睛聆聽歌詞。（2）、兩組合起來一起打擊，教師指揮；（3）、配上音樂伴奏，第一遍教師指揮，學生起立分兩組打擊；第二遍模唱旋律，教師指揮，學生分組合奏（成立小樂隊）。（為自己精彩的表現(xiàn)鼓掌）教師語言：如果用打擊樂器來表示這兩條節(jié)奏，應該分別用什么樣的打擊樂器？ 師生討論：“X——”用延音樂器三角鐵、碰鈴、鈴鼓等；“OXX”用雙響筒、響板、沙錘等，師生分別感受。（2）、兩條節(jié)奏譜同時拍出，師生討論嘗試，并集體拍奏4小節(jié)。用打擊樂表現(xiàn)歌曲旋律教師語言：同學們優(yōu)美的聲音讓老師都陶醉了，我們再來為優(yōu)美的旋律加入兩行節(jié)奏譜，我們一起來體驗。最后配上音樂伴奏，用“l(fā)a、li、lu”等音模唱旋律。下面我們跟琴唱。學生活動：感受音樂，回答特點。教師語言：同學們唱的不錯，那么我們都唱了幾句？（4）哪一句音符變化最多？（最后一句）下面老師單獨彈奏這一句，你們來體會旋律特點。法國的萊茵河是一條非常美麗的河流，所以她流淌出來的音樂也是特別典雅，讓我們一起唱唱她優(yōu)美的旋律吧！教師活動：出示歌譜，彈旋律帶著學生一起唱。二、學唱歌曲學習歌曲旋律教師語言：同學們跳的非常優(yōu)雅，雖然不夠專業(yè)，但卻能感受到它給我們帶來的快樂。舞蹈感受歌曲旋律 教師語言：同學們的音樂表現(xiàn)力非常豐富，三拍子常常用來表現(xiàn)舞曲，特別是圓舞曲（音譯為華爾茲），腳步的節(jié)奏特點象小船在河里輕輕蕩漾。它的強弱規(guī)律是什么？（強弱弱），下面，你們能不能用自己喜歡的方式再來表現(xiàn)一下這首三拍子音樂？（提示：可以用拍手、拍腿、捻指、彈舌、跺腳、拍肩或自己獨特的方式配合動作）教師活動：播放法國號音樂伴奏，走近學生與他們一起表現(xiàn)，引導學生注意強弱。教師活動：與學生一起進行手鼓拍擊。3/4拍的強弱規(guī)律教具多媒體課件，鋼琴，打擊樂教學過程一、欣賞體驗聆聽《法國號》歌曲旋律教師語言：首先，我們一起來欣賞一段音樂 教師活動：播放《法國號》音樂伴奏，隨學生一起晃動，并用手簡單指揮。教學內容 學唱歌曲《法國號》 音樂知識：介紹法國號用簡單的聲勢、舞蹈、打擊樂、創(chuàng)編歌詞等形式來配合歌曲學習教學目標 學唱歌曲，并學習用渾厚而有彈性的聲音模能認識法國號的外形，知道其另一個名稱—通過《法國號》的演唱和聲勢的練習，掌握仿，表現(xiàn)法國號的音色。，老師發(fā)現(xiàn)有很多同學已經(jīng)迫不及待得想要學習這首歌曲了，下面老師就播放音頻，請同學們認真聽，感受歌曲。誰能想出用什么樣的肢體語言來表示四三拍的強弱規(guī)律。頭、勁自然，肩臂注意放松。右手五指自然并擾，略收成勺狀從喇叭口內托住號身。那么法國號都由什么部分組成呢？我們一起來看一下，第一個部分在右上方那個長長的細細的地方叫做號嘴，接下來它的下面有幾個鍵，叫做圓號的鍵盤，最后那個像碗一樣大大的圓圓的部分叫做喇叭口，因為它長得像碗一樣，我們也稱他為號碗。音色溫暖柔和，但可吹出較高的音高。，圖中的這個樂器叫做圓號。這些都是我粗淺的看法，陳老師親切的教態(tài)，以及輕松愉快的課堂氛圍，都是我要去學習和借鑒的，一年級的孩子正是在培養(yǎng)良好的學習興趣的階段，陳老師的這種音樂素養(yǎng)，正是她在教學時的優(yōu)點。首先亮點1：是通過二拍子的鋪墊，快速的讓學生掌握三拍子的強弱規(guī)