萊西市開發(fā)區(qū)中學(xué)期中教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 22:43本頁(yè)面
【正文】 150本，抽查作業(yè)1000本，從總體程度上看情況比較好。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時(shí)教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。各位教師，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。建議出錯(cuò)后，教師采取面批的形式，先不在作業(yè)本上畫錯(cuò)號(hào)，讓學(xué)生改正后再批閱，對(duì)于書寫質(zhì)量差的學(xué)生，教師一定要嚴(yán)格要求，對(duì)于教師的提醒，學(xué)生如果還是不能夠改正，該要求重做的決不能姑息遷就。對(duì)語(yǔ)文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。所有任課教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。年輕教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強(qiáng)。并且批閱后最好寫上時(shí)間，最后所寫批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。五．幾點(diǎn)建議：批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探索。6．在教師的教案檢查中可看出，集體備課活動(dòng)開展得不扎實(shí)，停留在表面，不能真正達(dá)到集思廣益，資源共享。4．部分教師無教學(xué)后記，一部分教師有教學(xué)后記，但內(nèi)容過于單調(diào)，反思較淺陋，缺少深度和內(nèi)涵，更說不上外延，有應(yīng)付之嫌，沒起到促進(jìn)教學(xué)的作用。2．部分教師的備課形式不夠全面和規(guī)范，有的備課過程過于簡(jiǎn)單，綱領(lǐng)式的，重、難點(diǎn)不明，教學(xué)目標(biāo)不清，設(shè)計(jì)意圖不清，有的沒有課時(shí)界限，沒有明確的師生活動(dòng)。三．作業(yè)大部分教師的作業(yè)量符合要求，批改及時(shí)，作業(yè)量適中，作業(yè)種類多，題型較多，形式活，注重學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練，基本功培養(yǎng)和目標(biāo)的達(dá)成，設(shè)計(jì)精細(xì)，符合學(xué)生需要，許多教師能根據(jù)自己學(xué)生實(shí)際，用心編寫練習(xí)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)和拓展的目的。二．對(duì)評(píng)課記錄大部分教師能積極參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，聽課量足，記錄詳細(xì)工整，評(píng)價(jià)科學(xué)到位，部分教師能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)所聽的課認(rèn)真反思，針對(duì)教學(xué)過程中某一個(gè)環(huán)節(jié)的構(gòu)思設(shè)計(jì)及處理辦法展開思考，聯(lián)系自己教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的問題，提出自己的獨(dú)到見解，并做出深刻評(píng)析，評(píng)議豐富，教學(xué)建議合理，反饋及時(shí)，真正起到了相互交流，相互促進(jìn)的作用。反思中體現(xiàn)了教師對(duì)教材處理的獨(dú)特見解，側(cè)重對(duì)自己好的教法的總結(jié)、提升；對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)有新的理念和對(duì)教學(xué)的感悟。5．反思有深意。教案設(shè)計(jì)中講練結(jié)合，有針對(duì)性地精選練習(xí)。4．準(zhǔn)備充分。板書設(shè)計(jì)美觀，布局合理，富于概括總結(jié)，思路明晰。部分教師的教案在“精”上下功夫，真正做到精心設(shè)計(jì)，摳每一個(gè)環(huán)節(jié)，注重各環(huán)節(jié)間的聯(lián)系，步步為營(yíng)，循序漸進(jìn)，從導(dǎo)語(yǔ)到課后的小結(jié)，環(huán)環(huán)相扣，遵循了學(xué)生學(xué)習(xí)由易到難的規(guī)律，注重了啟思、誘思。相當(dāng)一部分教師的教案?jìng)鋵戦_始在“創(chuàng)新”二字上下功夫，能夠打破以往的“統(tǒng)一化”模式，撰寫教案的方式，轉(zhuǎn)向在特色、品位上做文章，注重備寫教案時(shí)注重思考分析，每節(jié)課的“三維目標(biāo)”預(yù)設(shè)“三維目標(biāo)”的達(dá)成渠道，做到了教學(xué)與教育并舉。絕大部分教師能夠?qū)⑿抡n程理念融入到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，備寫教案時(shí)不僅僅關(guān)注教師教的教，同時(shí)更多地轉(zhuǎn)向了關(guān)注學(xué)生以及學(xué)生的學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范，過程詳實(shí)，目標(biāo)明確，符合學(xué)校對(duì)常規(guī)的要求。更多范文，敬請(qǐng)登陸范文大全網(wǎng)（）！第三篇：和平中學(xué)期中教學(xué)常規(guī)檢查反饋和平中學(xué)期中教學(xué)常規(guī)檢查反饋按照學(xué)校工作安排，在期中考試期間學(xué)校對(duì)全校各學(xué)科教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將各學(xué)科組檢查反饋的情況給大家進(jìn)行簡(jiǎn)單地反饋，通過檢查反饋，真正做到以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升。個(gè)別教師進(jìn)行電子備課。有師生互動(dòng)環(huán)節(jié)體現(xiàn)新教法學(xué)法。教案檢查通報(bào):本次教學(xué)常規(guī)教案檢查對(duì)24名教師，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、思品、心理健康、安全、勞技、校本課程、音樂、美術(shù)、體育12科教案進(jìn)行檢查除思品節(jié)數(shù)不足外其余都足，符合課程設(shè)置要求。存在的問題個(gè)別教師的批改不
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