蘇教版三年級數(shù)學(xué)比較數(shù)的大小教案-文庫吧資料
2024-11-09 22:43本頁面
【正文】 好。學(xué)生思考、討論,教師巡視、指導(dǎo)。今天我們就來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的大小比較。板書：46 38）出示問題，讓學(xué)生明確要比誰拾得多。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知 2.（1）48里面有（）個十和（）個一（7）個十和8個一合起來是（）（3）100里面有（）個10（4）比較大小 10 7 16 18 11 14 20 10二、設(shè)置問題，主動探究 ，提出問題。【教學(xué)重點】 100以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。，利用數(shù)的認識說明比較的方法，發(fā)展分析、推理、判斷等思維能力，感受數(shù)的大小，進一步發(fā)展數(shù)感。/ 3第四篇：比較數(shù)的大小教案100以內(nèi)數(shù)的大小比較【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》一年級下冊第3132頁例“試一試”和“想想做做”第15題?！氨容^千以內(nèi)數(shù)的大小”是在學(xué)生學(xué)習(xí)了1000以內(nèi)數(shù)的認識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生自己通實例比較大小，發(fā)現(xiàn)數(shù)大小比較的兩種類型：位數(shù)相同與位數(shù)不同時如何進行比較。教學(xué)反思: 由于學(xué)生在一年級時已學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的比大小，在教學(xué)中要淡化教師教的痕跡，突出學(xué)生學(xué)過程。提示：這三個數(shù)字可以組成大小不同的六個數(shù)，但不做統(tǒng)一要求，只要能組成兩個或兩個以上的三位數(shù)并能比較它們的大小即可。自己完成，然后說一說做題的思路。自主練習(xí)，小組之內(nèi)進行檢查。師：你知道多得多、少得多、多一些、少一些這些詞的意思嗎？ 生：知道。師：你喜歡的自行車的價錢從高到低排在第幾位？來比一比，說一說。鼓勵學(xué)生用多種方法解決數(shù)學(xué)問題。只要學(xué)生說的對，師就給予肯定。1000＞632 1000＞499/ 31000＞632＞499 或：499＜632 632＜1000 499＜632＜1000 B、和小組成員說一說你是怎么想的？ 小組活動、交流各自的想法：如：（1）我這樣想：1000是四位數(shù)，其他數(shù)是三位數(shù)，1000最大，所以科技書最多。那么，用＞或＜符號該怎么表示呢？A、引導(dǎo)學(xué)生先把兩種書進行比較，再把三種書進行比較。學(xué)生可能會說：（1）科技書最多。（2）工具書最少。仔細看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？或根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出什么問題？然后跟小組成員說一說。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境出示情境圖這是我班的同學(xué)調(diào)查的“小小圖書館”的圖書數(shù)量情況。經(jīng)歷由語言描述數(shù)的大小，到用數(shù)學(xué)符號表示數(shù)的大小的過程。比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，先看位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)就大，如果位數(shù)相同的數(shù)比大小，從最高位比起，最高位大的數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比下一位，一位一位往后比．五、作業(yè)課后題 板書設(shè)計：比較數(shù)的大小教具5338 10098第三篇：《數(shù)的大小比較》教案數(shù)的大小比較教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第333頁。三、鞏固練習(xí)（打手勢判斷：是＜的，伸出左手的拇指和食指，其余手指握緊；是＞的，則伸出右手的拇指和食指）（一）765○2456 1001○999 123○96引入思考：看到這些練習(xí)，你們想說些什么？（學(xué)生思考、討論，情緒熱烈、大膽發(fā)言、各抒已見。（556。兩個數(shù)的大小關(guān)系可以用學(xué)過的數(shù)學(xué)符號表示，誰來寫一寫？指名板書后讀一讀。指出：比較兩個小動物誰撿得多，也就是比較38與46的大小?！钡降渍l撿得多呢？你能給他們當(dāng)一下裁判嗎？小松鼠、大白兔到底誰撿得多呢？為什么？請你把想法告訴你同桌的小朋友?！毙∷墒笳f：“我撿得多。小松鼠數(shù)了數(shù)說：“我撿了38個貝殼。（板書課題：比較數(shù)的大小）二、合作學(xué)習(xí)，探索新知出示掛
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1