兒童與發(fā)明教學(xué)設(shè)計(jì)整體感知-文庫吧資料
2024-12-17 11:05本頁面
【正文】 預(yù)設(shè)：在學(xué)生匯報(bào)交流時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這篇課文的題目“兒童與發(fā)明”，注意在表達(dá)時(shí)用上“發(fā)明”“兒童”這兩個(gè)詞語，讓學(xué)生體會(huì)到，課文的題目其實(shí)就概括了全文的主要內(nèi)容。 （ 2）默讀，劃出有關(guān)語句和段落，講出理由，小組交流?！? 4．讀準(zhǔn)生詞匯 。 3．開火車?yán)首x ， 隨機(jī)指導(dǎo) 。容易讀錯(cuò)的字詞寫到糾錯(cuò) 本上。 二、初讀課文 1．用自己喜歡的方式自由讀文。后來，這架望遠(yuǎn)鏡成為著名科學(xué)家伽利略研制科學(xué)望遠(yuǎn)鏡的基礎(chǔ)。 兄弟倆頗感新奇，把這件事告訴了父親詹森。然后用來看書，結(jié)果發(fā)現(xiàn)密密麻麻的字變 得又大又清楚。 16 世紀(jì)末，荷蘭有一位名叫詹森的眼鏡商，或許是受家庭影響，他的兩個(gè)兒子也與眼鏡結(jié)下了不解之緣，常常拿著眼鏡玩耍。 教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí)。培養(yǎng)生活中認(rèn)真觀察、善于發(fā)現(xiàn)的能力，培養(yǎng)從小就敢于創(chuàng)新的意識(shí)。從而培養(yǎng)生活中認(rèn)真觀察、善于發(fā)現(xiàn)的能力，培養(yǎng)從小就敢于創(chuàng)新的意識(shí)。 過程與方法： 1．用
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