【正文】 生知道任性的壞處要克服任性。猜到哪個同學時，其他同學都要送給他（她）一個“寶”。說說自己的特點，使熟悉你的人一猜就能猜出來。在活動中，教育學生多看同學的優(yōu)點，培養(yǎng)同學之間互相謙讓，團結友愛的品質。四、談談你對課題的理解五、行動作業(yè)訪問幾位高年級的哥哥、姐姐，聽一聽他們在學習上遇到苦惱時是怎么做的。聽歌曲《真心英雄》三、你說我說聽了剛才的故事，讀了名言，我們也懂得了一個深刻的道理：一分耕耘，一分收獲。講愛迪生的故事愛迪生有一句名言：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。小組內交流其實，誰的學習中都有苦惱，誰都會遇到各種各樣的困難，只要我們不怕苦，不怕累，就會成功。教學難點：體驗學習是苦中有樂的事情 教學方法：故事法教具準備：歌曲《真心英雄》 教學過程：一、導入新課我們什么時候能見到彩虹？暴風雨過后，會看到漂亮的彩虹，只有經(jīng)歷了風雨的洗禮，才能看到彩虹。教育學生要不怕苦，敢于吃苦才能成功，懂得一份耕耘，一份收獲的道理。五、互動作業(yè)選擇一個自己認為最需要養(yǎng)成的好習慣，努力堅持下去。因此，我們要從小養(yǎng)成良好的學習習慣。四、跟我學名言大教育家夸美紐斯說過一句話（小黑板出示），這句話什么意思？你能結合今天的內容說說嗎？ 地面已有的房屋就像壞習慣，新的房屋指好習慣，拆掉其實指改掉壞習慣。習慣還像什么呢？我們一起來玩“習慣接龍”的游戲。找一組同學，一人接一人說出自己的一個好習慣和一個壞習慣。（板書課題）二、習慣大傳遞先同桌互相說說自己有哪些好習慣，哪些壞習慣。教學方法：游戲法 教具準備：小黑板 教學過程：一、導入新課兩年多的學習生活中，我們養(yǎng)成了許多習慣，有好的，也有不好的。教學重點：找出自己應改掉的壞習慣，養(yǎng)成好的習慣。使學生知道好習慣的重要性，壞習慣的危害，從小要養(yǎng)成良好的學習習慣。數(shù)一數(shù)，你得到了幾顆小星星？面對新的挑戰(zhàn)，老師相信你在今后的學習中一定能行！讓我們充滿自信地喊到：“新挑戰(zhàn)，我不怕！”學生齊說。要勇敢的去面對新挑戰(zhàn)，相信每一位同學都會做得很好！四、涂涂畫畫你一定有自己的辦法應對挑戰(zhàn)取得成功，說說你的辦法，我們來爭奪成功小星星。那么我們的學習生活還發(fā)生了哪些變化？二、活動一：七嘴八舌小組討論：我們的學習生活都發(fā)生了哪些變化？交流匯報（1）學寫鋼筆字、毛筆字（2）上信息技術課、科學課、心理健康課、英語課（3）新的老師、同學（4）語文、數(shù)學內容多了，難度大了三、活動二：畫中話瞧新奇過后，我們在學習上也遇到了一些新的挑戰(zhàn)。通過本課的學習增強學生克服困難，勇于棉隊挫折的信心?！?【圓滿結局】以一首《我自信》在音樂中快樂結束本節(jié)課！第四篇：心理活動課教案心理健康教育活動課教案第一課 新挑戰(zhàn)，我不怕教學要求：通過討論交流等活動，使學生知道新學期的新變化遇到了哪些新的挑戰(zhàn)。上學看到老師同學微笑問好！課堂上積極舉手發(fā)言。【課后作業(yè)】 “自信每一天”每天早上醒來睜開眼睛，對自己說：“今天肯定是美好的一天。請幾個同學上來走自信臺步（伴著音樂）。老師再小結法寶三：樹立自信的外部形象。提問學生哪個孩子看起來比較自信。讓同學們在從事各種活動時，想想這些優(yōu)點，這樣對提升自信效果很好。讓每組中寫自己優(yōu)點寫得最少同學上來玩搶凳子的游戲，沒搶到的同學要接受其他同學的優(yōu)點轟炸。）模擬訓練：法寶二：關注自己的優(yōu)點（給每個小組的組長發(fā)小卡紙，讓學生把自己的優(yōu)點寫在卡紙上）。引出測定自信指數(shù)。攀登者自信，讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚。你們看農(nóng)民伯伯自信，收獲滿園碩果。(既可以和學生互動，提高課堂氣氛，也提出了自信，還做了自我心理暗示)由此引出主題自信，要想成功，必須“揚起自信的風帆”，板書課題“揚起自信的風帆”?！据o導過程】一、導入?！窘虒W重點】如何增強自信心?！薄緢A滿結局】以一首《我自信》在音樂中快樂結束本節(jié)課！第三篇：心理活動課教案：揚起自信的風帆 揚起自信的風帆——心理健康教育活動課授課老師：趙小麗【教育內容】以“自信心理”為主題。上學看到老師同學微笑問好！課堂上積極舉手發(fā)言?！菊n后作業(yè)】“自信每一天”每天早上醒來睜開眼睛，對自己說：“今天肯定是美好的一天。（1）小女孩為什么不敢上臺表演？（2）請你用你所學到的知識幫幫她吧！【總結】（小組討論得出答案）這節(jié)課，同學們有什么收獲？ 你學會了哪些增強自信的方法？【評比自信之星】獲得最多自信風帆的同學獲得獎品?！揪毩暋浚ㄐ〗M討論得出答案）獻出你的愛心。首先，保持整潔、得體的儀表，有利于增強一個人的自信；其次，舉止自信，如行路目視前方，昂首挺胸，微笑等，堅持一段時間后就會有發(fā)自內心的自信。讓學生先自己猜法寶三。引出法寶三：圖片出示的兩種相反的儀表：一種是整潔、得體、大方的，一種是邋遢、猥瑣的。（寫自己優(yōu)點少的同學肯定是自信心較低的同學，既可以給他們一次表現(xiàn)的機會，也可從同學們說出他們的優(yōu)點中，增強他們的自信心）。模擬訓練：讓每兩組的學生圍成一個圈，一個內圈，一個外圈，外圈同學繞著內圈轉，并和內圈的同學握手，老師喊“停”的時候，就先是內圈同學對著外圈同學說出自己的優(yōu)點外圈同學也對內圈同學說出自己的優(yōu)點，再重復一次）優(yōu)點轟炸。四、增強自信心的法寶法寶一：自我心理暗示（先對坐在你對面的同學大聲地說一些鼓勵自己的話，如：“我能行”、“我很棒”，然后閉上眼睛默默對自己說。引出測定自信指數(shù)。攀登者自信，讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚。你們看農(nóng)民伯伯自信，收獲滿園碩果。獎勵方案：每答對一道題可獲得一葉風帆（用卡紙做成），獲得最多風帆的5位同學即可成為本節(jié)課的自信之星，那自然自信之星老師是給你們準備了禮物的。討論后個別回答。談話：提問學生有沒有信心和老師上好這節(jié)課！讓學生說：我們很棒，我們能行?！菊n前準備】卡紙風帆、獎品、卡紙板書?！据o導方法】講述、小組討論、成員互動、情景體驗、模擬訓練?！窘虒W重點】如何增強自信心。第二篇：心理活動課教案：揚起自信的風帆揚起自信的風帆——心理健康教育團體輔導課授課老師：【教育內容】以“自信心理”為主題。消除自卑，樹立自信心，讓你的生活更加美好，讓你的人生更加成功。⑦養(yǎng)成開懷大笑的習慣。⑤抬頭挺胸，將自己走路的速度加快25%。你的目標樹立得小，所得的成就也就小，你的目標樹立得大，所得的成就自然也就大，而且，大抱負、小理想更容易實現(xiàn)。你自己這樣做也會成功，相信自己也具備成功者的條件，一點都不比成功者差，千萬不要自貶身價。腦子用得越少，效率也就越低。事實上，人的腦子用得越多越勤，就越聰明，越靈敏，效率也就越高。②不時提醒自己，你比你想象中的要好你的智力并不比別人差，你不要老想著自己不如別人，低估自己的智力，高估他人的智力，這是才智借口癥的一種表現(xiàn)，所謂才智借口癥