【正文】 ，只要你敢做！你準(zhǔn)備好！我還布置孩子們把這件事情寫到了日記里，王暢說：我聽到老師說最大的幸福就是孩子們能進(jìn)步的時候，我的眼睛濕潤了，沒想到老師們的幸福就是這么簡單。更幸運的是你們遇到了這樣一位好校長，在一所這么好的學(xué)校里，碰到一群好老師。很多孩子告訴我說：我媽媽說我太棒了！那個班長告訴我說：我媽媽都沒想到我竟然敢去采訪校長，她一定要跟同事們炫耀一下。孩子們很動情，親自了解了老師們的工作和生活比什么說教都有用。當(dāng)班長講到校長對我的表揚時，孩子們給我了長久而熱烈的掌聲。我又找了專門的時間讓采訪成功的同學(xué)挨個匯報自己的采訪過程?，F(xiàn)場指導(dǎo)了如何開場白等等禮儀問題之后就讓那些想去的孩子去了。我就直接批準(zhǔn)了那三個的稿子，另外的一些問題很千奇百怪有的也很可笑。第二天就交上了很多采訪計劃，計劃采訪校長的最多，我就選了一個準(zhǔn)備最充分的班長?？纯茨銈兊臏?zhǔn)備情況，下節(jié)品德課實施。我問：校長也是我們學(xué)校的一員，你們也敢去采訪嗎？沒想到一下舉起了二十多只手。在了解我們學(xué)校的每一位老師這里，我大可以像常規(guī)那樣的給孩子們介紹一下就行了，可是我想再讓孩子們多一些體驗。我和孩子一起細(xì)數(shù)了我們學(xué)校的優(yōu)秀，讓他們對能在這樣的學(xué)校讀書而幸福和榮幸。學(xué)生采訪全學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)，包括校長。所以每次展覽，不僅一個人收獲了成功的體驗，更多人一起收獲了協(xié)作的快樂。從海報的制作到作品的張貼，到拍照留念都是孩子們自己做的，我做的就是發(fā)到我的博客里，給孩子們留下永久的記憶。從那時起，我就堅定的告訴他們，你們?nèi)巳硕伎梢宰龅皆谠蹅儼嗯e行自己的個人才藝展，可以是畫展，可以是演唱會，可以是書法作品展，可以是作文展，也可以是手工作品展，只要是你想展示給別人看的都可以。習(xí)慣了之后，他們的上臺宣講真的是一板一眼，讓你大跌眼鏡……二年級下學(xué)期的時候，我問孩子你想過舉辦自己的個人畫展嗎？孩子們都笑著搖頭。在開學(xué)的頭一天就會有喜報下發(fā)：將假期中所有的作業(yè)、讀書、練字、外出旅行記錄、畫畫作品、考級證書等等收獲展示之后根據(jù)收獲的多少進(jìn)行評價發(fā)喜報。還給他們制造懸念：老師會用一種特殊的方式迎接你回到學(xué)校，期待吧！讓他們對新學(xué)期，對開學(xué)充滿向往和期待。如開學(xué)第一講、班級個人作品展、調(diào)查采訪、這節(jié)課我來講等等活動。我特別注重學(xué)生的這方面培養(yǎng)。二、關(guān)于鼓勵、參與各種活動。這些激勵措施就是用榮譽感激發(fā)責(zé)任感和守規(guī)則意識。這種狀態(tài)的形成源于班干部責(zé)任感的存在和同學(xué)們的守規(guī)則意識。開始集合，20秒鐘集合開始?！鞍褨|西收拾好，眼保健操開始。“把垃圾擦出來，掃地的開始掃地。如：“沒打掃衛(wèi)生的打掃衛(wèi)生，打掃完衛(wèi)生的開始早讀。而這些“中層干部”就會指揮者各小組進(jìn)行活動。墻上的班級常規(guī)清楚的標(biāo)注著一天中所有環(huán)節(jié)該做的事情。手把手的教他們打掃衛(wèi)生；寸步不離他們的路隊，時時刻刻用手勢、眼神、口令提醒紀(jì)律。從一年級到三年級，學(xué)生的年齡不同，這方面的要求和做法也就不同。我覺得這便是班主任工作的全部意義所在。從來到這所學(xué)校接手這個班級開始，我就和孩子一起開始了一段旅程。班級工作一切的出發(fā)點、措施和落腳點都是激發(fā)孩子心中責(zé)任感、上進(jìn)心、凝聚力等品德因素，從而使班級團結(jié)有序，協(xié)作上進(jìn)。善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中?？傊艺J(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法。當(dāng)我把他叫到辦公室問清情況時，我覺得我應(yīng)該理解學(xué)生的犯錯。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，要想調(diào)動他們的積極性，必須始終如一地關(guān)注、理解、信任他們。博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。嚴(yán)愛優(yōu)等生優(yōu)等生，誰都喜歡他們。這學(xué)期，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，更是讓他信心百倍。于是我們班成立了作業(yè)檢查站，專門檢查作業(yè)完成情況，由他擔(dān)任檢查站站長，每天向我匯報一次。就說我們班的關(guān)勝杰吧，因為天生貪玩，好動，再加上父母疏于管教，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。一個好的班主任，不會動輒發(fā)怒，而是耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)時，能觀察入微，及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時，能“扶”起學(xué)生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。中午，我發(fā)現(xiàn)曹春暉就把刀子帶回家了。聽后我沒有直接找他，而是開了一節(jié)別開生面的班會，題目是：當(dāng)我和別人發(fā)生沖突該真么辦？通過大家的討論同學(xué)們都明白了自己今后該怎樣做。記得還有一次，早上我來到教室，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)曹春暉神色有些慌張、不自然，我斷定他一定有事情。我便過去問他：“為什么沒去吃飯？”他說：“這星期家長給的錢少了，飯錢都花上了。平時我還經(jīng)常找學(xué)生談心，及時了解班內(nèi)的情況，從和他們的談心中去發(fā)現(xiàn)他們需要什么、渴望什么。二：細(xì)班主任工作是一個細(xì)致入微的工作，只有班主任工作做細(xì)，才能隨時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。我把班內(nèi)的所有事務(wù)都分配到人、規(guī)劃到位，那里出現(xiàn)問題就隨地解決問題。我的班級管理可以簡單的概括為三個字，那就是：嚴(yán)、細(xì)、愛。班主任既是班級學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，又是學(xué)生健康成長的指引者，還是聯(lián)系班級與科任教師，溝通學(xué)校與學(xué)生家庭的橋梁?？傊嗉壒芾砉ぷ髑ь^萬緒，工作方法千差萬別，情況也千變?nèi)f化，但我相信，只要我們?nèi)硇耐度?，熱愛這份事業(yè)，并在實踐中不斷總