人教版化學(xué)九上化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)1-文庫吧資料
2024-12-17 10:23本頁面
【正文】 的是什么，吸入的又是什么呢？（呼出的二氧化碳，吸入的是空氣。 【 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 】 教師： 集氣瓶、水槽、玻璃片、飲料管、澄清石灰水，滴管、火柴梗（或細(xì)木條）、盛滿氧氣的集氣瓶若干，盛滿二氧化碳的集氣瓶若干。 【 教學(xué)重點(diǎn) 】 認(rèn)識(shí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以獲得有價(jià)值的探究結(jié)果。 學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和分析的方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中值得探究的問題和解決問題的能力。結(jié)論：石蠟中一定含 、 元素。 (3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。把一根火柴梗 放在蠟燭的火焰中 (如右圖 )約 1s 后取出可以看到火柴梗的 處最先碳化。結(jié)論：石蠟的密度比水 。 【練習(xí)】 1．某同學(xué)對(duì)蠟燭 (主要成分是石蠟 )及其燃燒進(jìn)行了如下探究。 課后作業(yè)（彈性）： 同學(xué)們有興趣的話，可圍繞今天的探究實(shí)踐，寫一篇關(guān)于蠟燭的習(xí)作。 填空實(shí)驗(yàn)報(bào)告 課本Ｐ 9探究活動(dòng)報(bào)告，僅供同學(xué)們參考。 結(jié)論： 有的組，由于操作不當(dāng)引起燒杯內(nèi)氣體擴(kuò)散，使石灰水變渾不明顯。 〔 2〕用石灰水潤(rùn)濕燒杯內(nèi)壁。 各小組交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果及體驗(yàn) 再探究 教師：對(duì)于有的組在交流中提出“異常情況”，請(qǐng)同學(xué)們各抒已見 學(xué)生 對(duì)圖 117操作的改進(jìn)。 學(xué)生合作去點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙，看能否燃燒。 學(xué)生猜測(cè)蠟燭燃燒后的產(chǎn)物、交流觀察到的現(xiàn)象及得出的結(jié)論 發(fā)出明亮火焰有濁淚，外焰最先碳化，內(nèi)焰燃燒不充分，說明外焰溫度最高，內(nèi)焰溫度較低，焰心溫度最低，杯壁有水滴，澄清的石灰 水變渾濁。（板書：課題二 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)） 實(shí)驗(yàn)探究： 點(diǎn)燃蠟燭“前” 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的物理知識(shí) 進(jìn)行開放性的探究 學(xué)生觀察蠟燭的結(jié)構(gòu)、顏色、
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1