杜秀芬班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流-文庫吧資料
2024-11-09 22:22本頁面
【正文】 教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”為信條教育學(xué)生，管理班級?！庇胁蛔阒幷堉刚?！謝謝！班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料善應(yīng)鎮(zhèn)一中王秀娟第四篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流張秀洲班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得邊城高級中學(xué)張秀洲大教育家魏書生先生說：做教師就要當(dāng)班主任。在班主任工作中，我是在摸索中成長，在成長中摸索，班主任工作既有規(guī)律可循，但又沒有固定的模式。作為寄宿制學(xué)校的班主任，在工作中更要細(xì)心、耐心，更要有恒心。另外，我充分發(fā)揮學(xué)生和科任教師的作用。寄宿制學(xué)校，學(xué)生與老師之間、學(xué)生與學(xué)生之間交流的機(jī)會大大增多，但由于學(xué)生知識經(jīng)驗(yàn)水平低、基礎(chǔ)較差、“臉皮較薄”，或因以往所形成的習(xí)慣使然，部分學(xué)生還是不好意思或不敢向老師和同學(xué)“請教”。從邊遠(yuǎn)的山村小學(xué)來到相對集中的寄宿制學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)生承受著很大的壓力，我認(rèn)識到這種轉(zhuǎn)變的難度，努力幫助他們完成過渡。但是，作為寄宿制學(xué)生——這個來自邊遠(yuǎn)山村的學(xué)生群體，他們的學(xué)習(xí)能力往往比較差，并且在學(xué)習(xí)上的興趣不大，沒有成功感，這使他們失去了學(xué)習(xí)的動力。沒錯，我們理應(yīng)讓學(xué)生，在我們的恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)之下，在友善的交往和共同生活中相互學(xué)習(xí)，合作交流，并且形成獨(dú)立人格，彌補(bǔ)學(xué)生離開家庭而出現(xiàn)的情感空虛。為此，我將計(jì)就計(jì)，表揚(yáng)史某這樣的做法是正確的，并且順藤摸瓜，根據(jù)“情書”找到另一班級寫“情書”的王某，并邀請他到本班參加了《友誼與愛》的主題班會。作為班主任，我主動關(guān)心學(xué)生之間的交往，尤其注意對性格孤僻內(nèi)向的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)幫助，使每位同學(xué)都能融入班集體中；對已經(jīng)步入青春發(fā)育期、心理成熟較早的學(xué)生，我常常給予他們必要的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生打心里明白早戀的危害，杜絕早戀的不良現(xiàn)象。我不覺得“愛學(xué)生”是口號，是肉麻，是虛偽，是矯情，我深深體會到愛學(xué)生那是一種超越了愛親人的人間大愛！二、做“學(xué)生的大朋友”——學(xué)生人際關(guān)系交往的指導(dǎo)者新生入學(xué)后，七年級的學(xué)生往往十分想家，思念父母，這使他們十分需要與同學(xué)及教師（特別是我們班主任）之間平等交往、平等對話；在交往中交流思想，建立友誼。孩子們也把我當(dāng)作最好的朋友。有一次學(xué)生朱紫薇突發(fā)高燒，而他家長又不能及時趕到，我?guī)状稳嬍铱赐?，給他送水送藥，知道她下午沒吃飯，晚上食堂也沒有飯，我就趕緊煮了一碗熱氣騰騰的雞蛋面送給她，學(xué)生感動的說不出一句話，只是淚水撲簌簌往下掉。一個沒有愛的集體就是一潭死水。在學(xué)校里，有事第一個想到的是班主任。在這種互愛的環(huán)境之下，學(xué)生也就增強(qiáng)了信心，鼓起了勇氣，努力去面對寄宿生活的一切。我把自己定位在親人乃至大姐姐的角度及時送上關(guān)懷，讓學(xué)生覺得自己在學(xué)校就像在家里一樣，擁有關(guān)愛；課余時間，我還經(jīng)常和學(xué)生在一起，陪他們做游戲、唱歌、聊天，給他們講故事，消除孩子們與我之間的情感障礙，達(dá)到心理相容；在班上，我還充分利用“心靈信箱”、“心靈交流本”等與學(xué)生進(jìn)行心靈對話，用愛容忍學(xué)生因無知所犯下的錯誤和缺點(diǎn)，并用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問題。我在擔(dān)任七（3）班的班主任期間，就發(fā)現(xiàn)，由于我們班的學(xué)生大都來自于農(nóng)村山區(qū)，他們不但學(xué)習(xí)成績相對后進(jìn)，而且身上還有很多不良的行為習(xí)慣。是呀，作為一名教師，尤其是作為一名寄宿班級的班主任，必須做一個有心人，必須學(xué)會實(shí)施愛心教育，關(guān)愛每一個學(xué)生。沒有愛心,就沒有教育。一、當(dāng)“學(xué)生的愛心使者”——實(shí)施愛心教育，關(guān)愛每一個學(xué)生。初中階段，在個人成長的過程中是十分重要的。尤其是我們這種寄宿制的學(xué)校。承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，今天非常榮幸能給我這樣一次機(jī)會，說實(shí)在的，說到談班主任的經(jīng)驗(yàn)，我真的是不夠多，和在坐資深的班主任相比，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，做為一名青年班主任，我和其他班主任一樣，只是努力地做好該做的事，盡班主任應(yīng)盡的本分。因此我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子，在實(shí)踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長。增強(qiáng)了他在班級的信心，也減少了流生的機(jī)會。進(jìn)行了多次的教育，剛開始效果不大，但通過這三個月的努力，我覺得對于他的影響還是比較明顯的，在這近一個月內(nèi)沒有發(fā)生遲倒曠課的現(xiàn)象，并在學(xué)習(xí)上也有不小的進(jìn)步。在開學(xué)初的時候，他是經(jīng)常遲倒，曠課，上網(wǎng)打游戲，還和社會上的人在一起鬼混。從學(xué)生干部，學(xué)校教師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的后進(jìn)生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。本班同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個人素質(zhì)參差不齊。到目前為止，我們初二（4）沒有一個流生。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。在開學(xué)的第一天我們班就建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。其二，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面
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