【正文】 、信任、理解、寬容等等諸多含義?？梢赃@么說，愛是班主任工作的起點(diǎn)，也是班主任工作的最終歸宿。二、班主任的人格魅力，能與學(xué)生進(jìn)行心靈的對(duì)話。我覺得，一個(gè)老師只有能勝任所教學(xué)科，才能有成為合格班主任的條件。一、能勝任所教學(xué)科，是個(gè)受學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的任課教師。三、有自己獨(dú)特的管理方法，能成功地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)。所以說班主任要要具備高度閃光的人格魅力，要“行的端，做得正?！?車爾尼雪夫斯基也曾經(jīng)說過：“教師要把學(xué)生造成什么樣的人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。班主任老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、情感態(tài)度、人生觀、價(jià)值觀、世界觀的教育。教師的天職是教書、育人。我們和學(xué)生的最初接觸是在課堂上，學(xué)生評(píng)判我們的第一個(gè)尺度就是你的課上得怎么樣？如果你有扎實(shí)的基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，你的課吸引學(xué)生，學(xué)生不但會(huì)喜歡你，欽佩你，崇拜你，更會(huì)相信和接受你的教育。這就要求我們每個(gè)班主任不但要具備精深的本學(xué)科知識(shí)，還要具備廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。我覺得作為一個(gè)合格的一線班主任，必須時(shí)刻以“優(yōu)秀班主任”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，必須始終以“專家型班主任“作為奮斗目標(biāo)，必須不懈努力、親身實(shí)踐，并力求做到如下四點(diǎn)：一、能勝任所教學(xué)科，是個(gè)受學(xué)生喜歡的優(yōu)秀任課教師。一路摸索，我總結(jié)了不少教訓(xùn)，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。我參加工作已經(jīng)有29個(gè)年頭了，自參加工作以來，就一直擔(dān)任班主任，可以算得上是一位老班主任了。如果有機(jī)會(huì)有條件，多參加一些培訓(xùn)，多聽一些優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)、開展一些讓班主任成長的活動(dòng)，請(qǐng)優(yōu)秀班主任經(jīng)常給予指導(dǎo)。讀書還可以學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)和智慧，要想做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，既要仰望星空，還要腳踏實(shí)地。第十、讀書經(jīng)常讀書，開闊視野。第八、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法 初中學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)學(xué)習(xí)，看上去學(xué)生也很忙，但學(xué)習(xí)成績就是很難提高，總的來說就是學(xué)習(xí)效率太低，所以應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。第七、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)捕捉閃光點(diǎn)。這一點(diǎn)，我們深有感觸，我們學(xué)校雖然沒有一流的設(shè)施，沒有一流的師資，和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)一樣，也是一所普普通通的中學(xué)，但我們的教學(xué)成績?cè)谌h始終名列前茅，原因是我們學(xué)校的老師工作熱情非常高漲，從不計(jì)報(bào)酬，在這樣的隊(duì)伍中，我自然受到感染，時(shí)刻用熱情去工作。進(jìn)行思想教育和心理輔導(dǎo)的方法：創(chuàng)新載體，形式多樣，在活動(dòng)中熏陶學(xué)生張弛有度，在潛移默化中教育學(xué)生激勵(lì)表揚(yáng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性對(duì)堅(jiān)持尊重、真誠、理解用心聆聽，以情感人聯(lián)系學(xué)科，以文感人捕捉生活，以理服人巧借時(shí)令，抓住良機(jī)淡化批評(píng)，以情動(dòng)人第五：用熱情去工作。第四：經(jīng)常進(jìn)行思想教育初中學(xué)生正處于童年期向青春期的過渡，青春期是人精力奔放、智慧煥發(fā)時(shí)期，有人以“狂飆期”、“危機(jī)期”、“心理斷乳期”來形容青春期的劇烈變化。第三：抓好常規(guī)教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣：良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣讓人受益終生，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長期努力，需要老師不斷地督促引導(dǎo)。他們善于培養(yǎng)、指導(dǎo)班干部開展工作，班干部的管理能力不斷提高。（學(xué)習(xí)魏書生老師的經(jīng)驗(yàn)）第二：提高班級(jí)管理效率做班主任的這幾年，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍，沒有全班同學(xué)參與管理。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢课以诎嗌贤菩羞@樣一種方式：對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生，及時(shí)讓他們寫違紀(jì)心理說明書，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，過程和過后的認(rèn)識(shí)以及后一階段如何去改正。班風(fēng)越好，同學(xué)們個(gè)體目標(biāo)完善的需要就越迫切，他們會(huì)為維護(hù)集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力。一、工作目標(biāo)作為班主任，我的目標(biāo)是把班級(jí)建設(shè)為“學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正”的優(yōu)秀班集體，總的來說就是：創(chuàng)建衛(wèi)生好，環(huán)境好，學(xué)風(fēng)好，師生關(guān)系好，文明修養(yǎng)高，四“好”一“高”的“綠色”班級(jí)。憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，一定能夠“換來桃李滿園香。不羅嗦，富有詩意。每天上課爭取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。、樂觀、向上。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。四、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系這一點(diǎn)是最重要的。把握好懲罰的原則：，罰期要短，不要事后算帳或新舊帳一起算。否則規(guī)范、制度都將成為一紙空文，甚至還會(huì)助長違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級(jí)穩(wěn)定。但因?yàn)樵鄣膶W(xué)生畢竟年齡小，自控力差，有時(shí)難免會(huì)控制不住自己而違紀(jì)。另一方面是要“嚴(yán)紀(jì)”。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)無疑是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生模仿的樣板，因此，班主任時(shí)刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來約束自己，為人師表。“嚴(yán)”體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是“嚴(yán)己”，這是針對(duì)老師而言的?！皣?yán)”是治班之道。對(duì)于學(xué)生，愛和教育是兩把鑰匙。真正出色的管理者是能讓每一個(gè)被管理者認(rèn)為自己很棒。我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)好每一位學(xué)生的自尊，尊重學(xué)生的多樣性，不讓孩子感覺是群體中的異類，讓學(xué)生擁有健康的心理。我們的教育要真正站在學(xué)生的角度去考慮，多聽聽學(xué)生的聲音，應(yīng)該是發(fā)展學(xué)生，讓每個(gè)孩子得到最適合自己的成長，而不是像生產(chǎn)流水線一樣去塑造學(xué)生。問題出在哪里？是我們還不夠愛學(xué)生嗎？肯定不是，其實(shí)是因?yàn)槲覀儛鄣姆绞匠鰡栴}了。但究竟怎樣做才是真正的愛學(xué)生呢？崔麗娟教授講過這樣一個(gè)例子：她的學(xué)生在進(jìn)行一個(gè)師愛調(diào)查時(shí)，問教師：你愛學(xué)生嗎？幾乎所有老師的答案都是肯定的。這樣，既能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力，也把老師從繁瑣的管理工作中解放出來了。同時(shí)，這樣的管理也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管。特別是剛接班的班主任，經(jīng)常到班里走走，與學(xué)生聊聊、問問，也許是這么不經(jīng)意地走、看、問，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好地處理。俗話說得好，勤能補(bǔ)拙。班主任工作是一項(xiàng)精心而又繁瑣的工作，我們只有將此項(xiàng)工作做細(xì)、做精、做實(shí)，并持之以恒，定能把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)的先進(jìn)班集體。班主任放下尊者的架子，體驗(yàn)到一種心靈的自由和豐富，享受與學(xué)生平等對(duì)話所帶來的自由輕松，教育管理活動(dòng)成為師生共同參與，相互作用的過程。向?qū)W生學(xué)習(xí)，可以向?qū)W生學(xué)習(xí)自己尚還不了解的新知識(shí)。向?qū)W生請(qǐng)教，可以讓自己有許多意外的收獲。?可見，向?qū)W生學(xué)習(xí)是多么的重要。請(qǐng)教，不僅向同行，更可以是自己的學(xué)生。?先哲的經(jīng)典精辟向我們班主任闡明了一個(gè)簡單的道理：向自己的教育對(duì)象——學(xué)生學(xué)習(xí)。（3）勇于向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)韓愈的《師說》驚世駭俗，震聾發(fā)聵：?弟子不必不如師，師不必賢于弟子。只要班主任像古人說的那樣，?見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省?，就一定會(huì)有益于師德品質(zhì)的養(yǎng)成。（2）向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，向自己的班主任同行學(xué)習(xí)要成為優(yōu)秀的人，需以優(yōu)秀的人為師；以優(yōu)秀的人為師，才能成為更優(yōu)秀的人！向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，可以在心中確立發(fā)展的榜樣，升華自己的思想境界，提高自己的工作能力。有許多書，常讀常新，需要反復(fù)揣摩，有些書則閑情逸致，緩解班主任工作的勞累。成為讀書人，就要培養(yǎng)自己的買書愛好和樂趣。惟其如此，班主任才能以自己的書卷之氣，去熏陶學(xué)生，使之熱愛讀書，與書為伴，成為未來社會(huì)的?讀書人口?。?讀書是班主任專業(yè)發(fā)展的重要途徑，是提升綜合素質(zhì)的必由之路。因此，在我們的工作中，還應(yīng)該努力做到以下三點(diǎn)：（1）向書本學(xué)習(xí)，做一個(gè)讀書人著名特級(jí)教師竇桂梅說：?讀書，是最高檔的營養(yǎng)品、最名牌的抗衰老劑，就像女人護(hù)理自己的容顏一樣，修繕了自己的靈魂——飲食珍貴的文字，日益變得強(qiáng)壯，不再缺‘鈣’，不再孤獨(dú)和軟弱。對(duì)于班主任而言，學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)外在變化的一種適應(yīng)，更是內(nèi)在生命的一種自覺。一分耕耘一分收獲，凡認(rèn)真學(xué)習(xí)、知識(shí)淵博的班主任，學(xué)生必定喜歡。學(xué)生學(xué)習(xí)什么怎樣學(xué)習(xí)，班主任就是學(xué)生第一榜樣。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到滿足和教育。這些孩子，用一句方言講就是?很不討人愛?的孩子，這些孩子也常常遺忘在角落。據(jù)調(diào)查，有的外出打工，父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年或幾年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。隨著社會(huì)的發(fā)展，為了生活，在咱們地區(qū)，?留守娃?也越來越多。比如，我們班的段鴻輝，他學(xué)習(xí)成績一般，但很關(guān)心集體，他特別想當(dāng)學(xué)校的值勤員，我就滿足了他的要求，推薦他當(dāng)了學(xué)校大隊(duì)部的值勤員，他的心理得到了滿足，學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)起來了，他的學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了，上課發(fā)言也積極了，效果非常明顯。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。時(shí)時(shí)提醒他們?做學(xué)問得先做人?，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。這以后，他很熱心班級(jí)工作，大家也都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。我們選他當(dāng)班牌員吧。了解到這些后，我心里很難過，為什么不早點(diǎn)知道這些，早點(diǎn)給予他多一些的關(guān)懷。曹飛這么小中飯都是自己做，并要做家務(wù)活。同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)叫?一條蟲?，我有時(shí)也真是氣極了，但靜下心來想想也許這個(gè)孩子的家庭比較特殊，于是我決定