【正文】 分角色朗讀6－17自然段。第二課時一、復(fù)習(xí)提問：長媽媽給人的初步印象是什么？（指名回答）長媽媽喜歡饒舌多事、不拘小節(jié)。四、課堂總結(jié)。思考：課文對哪些內(nèi)容詳寫？哪些內(nèi)容寫得比較簡單？為什么這樣安排？明確：略寫了阿長的稱呼的來歷、“切切察察”的毛病、擺成“大”字的睡相、令人討厭的種種規(guī)矩、“長毛”的往事，詳寫了為“我”買《山海經(jīng)》一事。如寫她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”、睡覺愛擺“大”字等；接著寫她懂得的許多“我聽不耐煩”的規(guī)矩。二、初讀課文，掃清障礙學(xué)生借助工具書解決字詞三、細(xì)讀課文，整體感知思考：文章圍繞阿長寫了哪些事，重點寫的是什么。那么，長媽媽是一個什么樣的人呢？我們一起來看課文。課時安排：安排兩課時。課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集資料。教學(xué)難點： 理解文章所表達(dá)的思想感情；了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c。:分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達(dá)的思想感情。第四篇：阿長與《山海經(jīng)》阿長與《山海經(jīng)》學(xué)習(xí)目標(biāo)：：了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c。3．因為這件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那么熱心；別人也“不能做”，有畫的《山海經(jīng)》很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能像阿長這么給“我”操心費事？況且阿長不識字，居然買來了。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。2．當(dāng)阿長買來《山海經(jīng)》時，我的反應(yīng)是：“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。更何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”，因此她也不會理解“我”渴望得到《山海經(jīng)》的心情。（三）1．“我”想“她并非學(xué)者，說了也無益”。她的管教很不適合兒童心理，但出發(fā)點是好的。（二）“憎惡”“討厭”是兒時的心理，魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念。十、課后習(xí)題解答（一）文章圍繞阿長寫了對她的稱呼的由來，寫了她喜歡“切切察察”的毛病，寫了她的睡相，寫了元旦的古怪儀式，寫了她謀害“我”的隱鼠，重點是寫她給“我”買來了《山海經(jīng)》。從對長媽媽的厭煩、埋怨、畏懼到對她的愛戴、敬愛、祝福，在魯迅的人生歷程中，長媽媽曾起過那樣重要的作用，但他竟不知道她的姓名和經(jīng)歷，這是多么叫人內(nèi)疚的事情！他所能做的，只有祈禱仁厚的地母，安息阿媽的靈魂。2．仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈。而正是這個偶然的事件，不僅滿足了魯迅的愿望，同時也激發(fā)了魯迅大量買書的熱情，特別是作為少年魯迅的一部文藝啟蒙書，對他以后的創(chuàng)作產(chǎn)生過深刻的影響。這是一部魯迅渴望已久的神話傳說圖畫書，但一直難以得到。她確有偉大的神力。在這敘述性的語言里，不但有“故事”發(fā)展的情節(jié)，而且波瀾起伏，出人意料；同時，也避免了文章的臃腫，全力突出了阿長“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”的非凡舉動和品質(zhì)。在這個基礎(chǔ)上，敘述阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么回事，寫出自己對于她的詢問所采取的冷漠態(tài)度。關(guān)于繪圖的《山海經(jīng)》的發(fā)現(xiàn)和向往，以及阿長對于此事的關(guān)心和她終于買來了一部有畫的“三哼經(jīng)”這個過程，除了直接寫了阿長所說的一句話之外，其余全是用敘述的語言來寫的。3．?dāng)⑹稣Z言的妙用一般說來，散文描寫人物，主要是通過敘述來描寫人物的語言、行動、肖像等來刻畫人物性格。阿長是一個極普通的傭人，但她對作者“我”的影響卻是深刻的，給“我”留下了不可磨滅的記憶。應(yīng)該說，在魯迅的記憶中，阿長的故事很多。因此，一般地講，小說的人物是寫實的、多面的、立體的，有點像工筆細(xì)描的西洋油畫；而散文的人物是寫意的、單純的、濃縮的，有點像重神不重形的寫意畫。小說可以通過較大的篇幅和較復(fù)雜的情節(jié)結(jié)構(gòu)，展示人物的性格發(fā)展過程，凸現(xiàn)人物性格的各個側(cè)面，乃至揭示豐富多姿的心靈世界。略寫的那些內(nèi)容能使人對長媽媽有個初步了解，如她的外形特征，能真實地反映長媽媽的一些毛病，但這些并不能削弱對阿長媽媽的敬意；而詳寫買《山海經(jīng)》一事，卻令人對長媽媽刮目相看，在作者看來“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽的敬佩和感激之情。文章通過先抑后揚、前后呼應(yīng)的寫法，為讀者充分展現(xiàn)出一個有點粗俗、迷信、守舊，但卻善良、熱心、忠厚、真誠的阿長形象。她是一個連真正姓名都很少有人知道的下層勞動者，但卻善良、真誠、熱愛孩子。這是一部魯迅渴望已久的神話傳說圖畫書，但一直難以得到，誰都“不肯真實地回答我”。即便是這“抑”的一面，其實在一定程度上也表現(xiàn)著長媽媽的善良、樸實的品質(zhì)。就是阿長所講的“長毛”的故事以及對自己那讓外面的大炮放不出來作用的講述，今天的讀者也可一眼看出，是多么的可笑與荒謬。這種色彩的變化，使得作者對長媽媽的感情表達(dá)得更加真實感人?！扒星胁觳臁钡纳駪B(tài)，睡相的描寫，吃福橘前的緊張心情，“長毛”的故事等，讀后令人捧腹開懷，忍俊不禁。魯迅對阿長的深沉感情在這里表現(xiàn)得深切感人。作品的最后兩段，表現(xiàn)了魯迅對長媽媽的懷念、內(nèi)疚、祝愿之情。這正是魯迅對長媽媽念念不忘，幾次在作品中寫到她，對她充滿了感激、懷念、敬意的原因所在?！卑㈤L不識字，錯把“山海經(jīng)”聽成“三哼經(jīng)”，她一定為買這幾本小書下過不小的辛苦，她對小主人的熱心、忠誠，通過這件事表現(xiàn)得十分充分?！薄斑@又使我產(chǎn)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。這是一部魯迅渴望已久的神話傳說圖畫書，但一直難以得到。第三部分（第18～29段），長媽媽為作者尋購《山海經(jīng)》，作者非常感激她。第三層：阿長給少年魯迅講“長毛”的故事，少年魯迅對她產(chǎn)生空前的敬意。阿長滿肚子都是麻煩的禮節(jié)，說明無知的阿長中封建禮教的毒很深，達(dá)到迷信的程度。從這些描寫中可以看出阿長是個愛說、善良、樸實而略帶粗魯、不拘小節(jié)的農(nóng)婦。第二部分（第3～17段），作者“討厭”長媽媽的事例。第一部分（第1～2段），介紹人們對長媽媽的稱呼、稱呼的由來和她的外形特點。通過寫阿長尋購、贈送給“我”渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，表達(dá)了作者對長媽媽的尊敬、感激和思念之情。七、文章主旨和結(jié)構(gòu)作者通過憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，刻畫出了一個真實、生動、鮮活的普通勞動婦女——長媽媽的形象。內(nèi)容主要是我國民間傳說中的地理知識，還保存了不少上古時代流傳下來的神話故事。發(fā)表于1926年3月25日《莽原》半月刊上。于是寫出了回憶散文集《朝花夕拾》（共十篇文章），本文是其中第二篇：回憶自己童年時期與家里女工阿長相處的一段生活。2．背景1926年3月18日北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生，魯迅受反動政府通緝，不得不到廈門大學(xué)任教，后又受守舊勢力的排擠。這篇文章最早發(fā)表在《莽原》半月刊第十九期上，在文題下面寫了一個副標(biāo)題《舊事重提之六》。代表作有我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，第一次使用“魯迅”筆名，中篇小說《阿Q正傳》，回憶性散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》《彷徨》等。五、文學(xué)常識 1．作者簡介魯迅（1881～1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，出身于沒落的封建家庭。疏懶：懶散而不慣受拘束。深不可測：深得難以測量。空前：前所未有。磨難：在困苦的境遇中遭受的折磨。這里指作者受到了極大的震撼?？誓剑悍浅Ｋ寄?。懼憚：害怕。瘡疤：瘡好了以后，留下的疤。耍shuǎ（玩耍）四、詞語積累 悚：害怕。o（要求）237。（拮據(jù)）236。躺tǎng（躺下）238。239。絀ch249。（潔白）237。倘tǎng（倘若）237。239。（詰問）236。ng（一趟）236。（刻不容緩）236。238。n（烈日炎炎）刊kān（刊物）238。239。該gāi（應(yīng)該）239。237。炙zh236。239。駭h224。灸jiǔ（針灸）236。238。臍q237。（饒?。?39。沈shěn（沈陽）238。237?！　　　鷍236。（絮說）239。枕zhěn（枕頭）236。碑帖三、辨析形似字的字音及字形236。薄荷238。238。模樣239。238。o薄厚　　貼237。薄237。模范239。tiē妥貼236。b239。226。bēi背包239。ng空閑238。　　　背237。惡237。b226。憎惡236。）僧惡（zēng）頸（jǐng）灸（jiǔ）矩（jǔ）二、需掌握的多音多義字236。n）璣（jī）霹靂（pī l236。i）瘡疤（chuāng）擄（lǔ）詰問（ji233。第三篇：阿長與《山海經(jīng)》阿長與《山海經(jīng)》”而阿長，在當(dāng)時封建等級制度下，她仍能保持一顆充滿熱情，不惜傾注所有的偉大母愛的心。這是篇很平實的文章，淡淡的就像清茶，但是透過它的“杯子”，我依然可以觸摸到熾熱的一點一滴?！拔摇睂L圖的《山海經(jīng)》的渴慕至極，以至于一坐下就想起，長媽媽來問了，“我”也只是隨便對她說說，阿長她不是學(xué)者哪。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說“老掉了”等最后寫了長媽媽“我”買《山海經(jīng)》的事，而且敘述得很詳細(xì)。文章介紹了人們對長媽媽的稱呼，稱呼的由來和她外形的特點，以及她的一些不好的習(xí)慣。文章真實而親切地再現(xiàn)了魯迅童年時與長媽媽相處的情景，表現(xiàn)了長媽媽的性格特點。使我有種很真實的感覺，雖然他的感情我無法真真切切的感受，但是我能夠想象