【正文】 為營。在認知自我和社會的基礎上，擇己所愛、擇己所長、擇崗所需。并及時了解就業(yè)制度改革方向、當前就業(yè)政策、供求形勢等。因此，只有在認知自己的基礎上，了解社會的發(fā)展趨勢，才能有的放矢，確定出最佳職業(yè)目標。必須樹立競爭性的擇業(yè)觀，主動出擊，把能夠證明自己才能的各種軟硬件拿出來，自我推薦，這樣才可能被“伯樂”相中?！绊槒摹鄙鐣趧恿Φ牧鲃臃峙湫蝿荩m時調整自己的就業(yè)心態(tài)，切忌按照自己的主觀意愿挑選就業(yè)地域和企業(yè)類型。注意學以致用，除了要注意發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢外，也必須注意發(fā)揮形象、氣質、性格、語言表達能力等方面的非專業(yè)優(yōu)勢。在知識經濟時代，更需要人才的全面發(fā)展，當前我國高校所培養(yǎng)的大學生大多在綜合能力上比較欠缺，專業(yè)素質也不過硬，高校培養(yǎng)的大學生質量往往不能適應社會的需求。按照高等教育規(guī)律要求，高校在招生時應進行必要的人才市場預測，但現(xiàn)實是我國教育體制仍然沒有實現(xiàn)市場化，政府對學?？刂坪拖拗戚^大，學校辦學自主權較小，缺乏對專業(yè)的調整權，無法根據市場需要去培養(yǎng)人才。企業(yè)用人與學校培養(yǎng)目標存在差異企業(yè)選擇大學畢業(yè)生有許多要求，主要有：忠誠企業(yè)、學習能力、敬業(yè)精神、專業(yè)技能、溝通能力、協(xié)作能力、富有激情等方面，有許多企業(yè)還提出大學生要具備一定的實踐經驗，而目前許多高等學校存在招生的盲目性和專業(yè)設置的滯后性，課程內容設置與社會需求不相適應。從目前情況看，高薪水、高福利等盲目求富觀念在大學生中比較流行。許多大學畢業(yè)生都希望選擇一個單位條件好、待遇優(yōu)厚、社會地位比較高的職業(yè)。在許多大學生看來，大都市總是意味著多機會、有高薪和有發(fā)展前途的地方，這就導致最需要大學生的小城市很少人有問津，而大都市的大學生求職者則人滿為患。二、大學生就業(yè)存在的問題沒有真正認識到自身的價值在新形勢下，許多大學生畢業(yè)生都自我感覺良好，在就業(yè)問題上，普遍存在高不成低不就的現(xiàn)象，而引起這一現(xiàn)象的原因主要是：畢業(yè)生就業(yè)觀念存在誤區(qū)。由于勞動力市場并不健全，形成勞動力市場信息不完全，勞動力供需雙方信息不對稱以及地理障礙的特點。從新增就業(yè)來看，我國城鎮(zhèn)近幾年每年需要就業(yè)的人數仍將保持在2400 萬人以上，而新增崗位和補充自然減員大約只有1200萬人左右，供大于求的缺口約在1200萬人左右。因此，分析大學生就業(yè)難的問題，探討解決大學生就業(yè)難問題的對策，這是很有意義的?！娟P鍵詞】大學生 就業(yè) 問題 對策大學生就業(yè)是個社會熱點問題，當前大學生“就業(yè)難”已是不爭的事實。解決此問題，要在政府的指導下，積極應對市場，通過全社會的共同努力，拓寬就業(yè)渠道，更新就業(yè)觀念。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業(yè)競爭中處于主動地位。隨著就業(yè)形勢的變化，大學生們應更新自己的就業(yè)觀念，革除那些陳舊的觀念，使自己從那些條條框框中解脫出來，把目光由原來的國家機關、重點單位轉向那些民營企業(yè)和“三資”企業(yè)，就業(yè)地區(qū)由那些經濟發(fā)展地區(qū)轉向西部地區(qū)和經濟欠發(fā)達地區(qū)，那些地方更能發(fā)揮自己的聰明才智。（五）大學生應提高自身素質，更新就業(yè)觀念目前就業(yè)市場上的激烈競爭，實際上是能力與素質的競爭，大學生要把就業(yè)的主動權掌握在自己的手上。加強就業(yè)指導課程建設，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯(lián)系實際，在教學形式上，要引入多媒體技術，生動形象，增強對學生的吸引力。根據學生的自身情況，加強對大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃設計，讓他們知道為實現(xiàn)自己的目標要做好哪些準備。（四）加強對大學生的就業(yè)指導就業(yè)指導工作的目的就是促進畢業(yè)生充分合理地就業(yè)。不僅要管理就業(yè)工作，還應加強市場調研和就業(yè)工作的研究，掌握該工作的特點、規(guī)律及發(fā)展趨勢，制訂和實施就業(yè)指導工作方案。高校要建立大學生就業(yè)工作的有效機制。（三）高校要強化內部改革大學畢業(yè)生是高校產出的最終“產品”，其就業(yè)率與就業(yè)層次的高低，是一所高校辦學是否成功的重要標志，關系到學校的社會聲譽和生源，也影響著在校學生的學習動力與學習情緒，因此學校要深化自己內部改革。畢業(yè)生從高校畢業(yè)，缺乏實際經驗，而且他們要發(fā)揮出價值也需要一個過程，對其進行培訓，形成梯隊。（二）用人單位要樹立科學的人才觀各個用人單位改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費，讓那些博士和碩士來裝點門面，而應根據自己的實際情況，合理置換冗員。政府還應加強對高校辦學的指導，在宏觀上加強人才預測和對專業(yè)設置的調整，以及對各類人才培養(yǎng)規(guī)模的調控，指導高校的改革，避免高校盲目的專業(yè)設置。在完善就業(yè)市場方面，政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。在當前新形勢下，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題也需要政府，學校及整個社會的努力，要解決這些問題也不能是一蹴而就，只能通過全社會的努力，創(chuàng)新觀念，完善制度和改進工作方式，不斷深化改革來完成。（七）大學生本身的素質問題近年來的高校擴招，大學生人數越來越多，學生的基礎也有高有底，加上高校的軟件和硬件設施都沒有跟上，隨之帶來了學生質量的下降，有的學生成績不錯，但動手能力差，有的學生動手能力強，適應能力也強，但是學習成績差，未能通過英語國家四級和計算機國家二級，與用人單位交之失臂。（六）大學生就業(yè)觀念存在問題畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒有得到根本的轉變，就業(yè)期望值較高，理想與現(xiàn)實存在較大差距。一些用人單位缺乏人才培養(yǎng)機制，希望進一個人才，就馬上發(fā)揮作用，創(chuàng)造價值，因此，非常看重工作經驗，認為應屆畢業(yè)生只是有書本上理論知識，動手能力差，不太愿意接受應屆畢業(yè)生，不想把時間花在對畢業(yè)生的培訓上。一些用人單位不從實際出發(fā)，對本單位的用人標準盲目提高，追求人才高消費，追求高學歷，本來?？粕梢宰龅氖乱欢ㄒ斜究粕?，本科生做的事要碩士生做。一個真正公平、競爭、擇優(yōu)、有序的就業(yè)市場尚未建立，服務保障體系還未健全，體制性障礙還未真正消除。目前我國的高校就業(yè)工作是由教育部門管理，戶口是由公安部門管理，而人才市場的管理又是由人事及勞動部門管理。（三）大學畢業(yè)生就業(yè)市場不完