【正文】 去的；所以，不要用言語去譏諷他們，誘發(fā)他們的叛逆精神。（2）永遠(yuǎn)不要低估你眼中的差生，這世界原本沒有差生一說，只是由于評價標(biāo)準(zhǔn)的差異，導(dǎo)致了我們眼中差生的產(chǎn)生。在這次見習(xí)當(dāng)中我學(xué)習(xí)到了做老師必須謹(jǐn)記的幾點：（1）明確你自己的職業(yè)特點，我們每個人腦子里裝的是教師職業(yè)是“陽光下最燦爛的職業(yè)”和我們是“人類靈魂的工程師”的觀點，當(dāng)我們真正走進(jìn)教師隊伍之后，很快會發(fā)現(xiàn)實際情況遠(yuǎn)非如此，我們的職業(yè)只是三百六十行中普通的一行，無所謂燦爛不燦爛，更談不上是什么“人類靈魂的工程師”，我們從事的這份工作，只是借此養(yǎng)家糊口、賴以生存而已。我個人認(rèn)為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性，就象一個演員，說哭就哭，說笑就笑，而小學(xué)老師那語言表達(dá)不是等閑之輩所能承受的。對后進(jìn)生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責(zé)的原則，保護(hù)他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中，要做一名學(xué)生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的心。”一句從小學(xué)生嘴里說出來的話，說的人也許無心，但我聽了疑問就油然而生，作為班主任或是作為任課老師，到底應(yīng)該和善一點還是嚴(yán)肅一點？總的來說，這次見習(xí)我真的學(xué)到很多，很多書本上就算能背的滾瓜亂熟也未必懂得的知識。還有一點就是在第二天的時候我?guī)桶嘀魅卫蠋煿苓^一次班，老師讓我?guī)е嗉壍膶W(xué)生觀看廣播操并且跟著做，當(dāng)時的紀(jì)律很混亂，我根本管不過來。在見習(xí)的過程中，我也深深地體會到，隨著社會的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在的小學(xué)對教師的要求也越來越高了，這就意味著我們?nèi)绻胱鲆幻细駜?yōu)秀的人民教師，就要不斷的努力，不斷的充實自己，使自己跟得上時代的腳步，才不會被社會所淘汰。教室的四周都裝飾了精美的布置，老師還在后面布告欄布置上分成作品成果展，學(xué)習(xí)園地等，值得一提的是教室前面布告欄有個「今天我最棒」的評比，海報上分出「守秩序，上課專心，有禮貌，熱心服務(wù)??等」項目，下面貼上了班上所有同學(xué)的名字，當(dāng)小朋友表現(xiàn)良好時，老師便把名字貼到適當(dāng)?shù)臋谖簧?，我個人覺得這種表揚優(yōu)秀的做法很好，想必能讓小朋友覺得很光榮，而力求好表現(xiàn)吧！比如有一個小朋友因為寫字寫得最工整，老師贊揚她，幫她貼在最認(rèn)真欄位上，為此那個小朋友笑得合不攏嘴呢。我覺得他們上課很認(rèn)真聽講，課堂紀(jì)律也很好，上課積極發(fā)言，同學(xué)們都很熱情，對于老師提出的問題都能夠自己獨立思考，我覺得老師分析題目很仔細(xì)，能夠舉一反三，鞏固上節(jié)課上的內(nèi)容，多方面思考問題，有更多的時間讓學(xué)生自己出題，考驗同學(xué)是否已經(jīng)掌握已學(xué)的解題方法，我覺得老師的教育方法很好。有時候也會聽到上的不太好的課堂，學(xué)生吵鬧調(diào)皮，引得老師大聲的斥責(zé)，從而也影響學(xué)生的惡性循環(huán)。其次就是師生之間的默契。我在五年級聽了一節(jié)英語課，首先就是班級上課時的氛圍。在新的課程計劃實施中，學(xué)校堅持學(xué)生自己能學(xué)會知識，讓學(xué)生自學(xué)，放手讓學(xué)生通過自己努力來掌握知識、技能，把過去的教師主動灌輸與學(xué)生被動學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)形式，轉(zhuǎn)化成為共同探究、共同交流，為學(xué)生提供探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的條件和機(jī)會，發(fā)展其智力和能力。李老師介紹完情況后為我分配了任務(wù)，我被分配到五年級見習(xí)，并且此年級班主任正是李老師，她帶領(lǐng)我到五年級辦公室，該校的教師都是那么的和藹可親，他們曾經(jīng)也有過這樣的見習(xí)階段，所以他們常常都很樂意接待我。學(xué)校總?cè)藬?shù)有300多人，但是學(xué)校有著自己的教育風(fēng)格，每個班級都有自己的個性班牌，以花、草、樹、木、小動物為主題。7月22日，星期五，我?guī)еd奮與期盼走進(jìn)了周莊小學(xué)大門，我覺得那里的學(xué)習(xí)氛圍很好，小朋友看到我的到來都表示熱烈的歡迎，接著我觀看了小朋友做早操，之后領(lǐng)導(dǎo)老師帶我去了學(xué)校多媒體教室，學(xué)校老師向我介紹了一些學(xué)校的情況。10應(yīng)用心理 徐婷婷第三篇：小學(xué)見習(xí)報告一:見習(xí)目的。在將來的教師工作中，我一定要用學(xué)到的理論知識來指導(dǎo)實際工作。我現(xiàn)在還沒有正式地登上教師的講臺，應(yīng)該認(rèn)真把握大學(xué)已經(jīng)剩下不多的時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識和有關(guān)教師技能等方面的知識，多看書，多與同學(xué)們交流和學(xué)習(xí)，為登上講臺盡量多地積累一些知識。這次見習(xí)活動雖然我們聽到的課不是很多，但是在平時的觀察接觸中收獲良多。天生我才必有用。而且，就算學(xué)習(xí)成績不好也不能代表什么?，F(xiàn)階段的學(xué)生還具有很大的可塑性。作為一名老師，你不能一直把眼光放在優(yōu)等生上，也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)一些潛能生身上的閃光點。尤其作為心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，要講好一堂心理活動課更是難上加難。我深刻地認(rèn)識到了想做一名優(yōu)秀的教師要走的路還有很長。我們兩周的見習(xí)伴隨著他們運動會的結(jié)束而結(jié)束了。這一點很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)舉辦運動會，所有參加見習(xí)的同學(xué)都被分配去當(dāng)裁判。一節(jié)公開課基本也是在學(xué)生的歡笑聲中度過。因為語調(diào)的不同，句子的意義也出現(xiàn)了變化。通過學(xué)生的回答引入正題。對于這個題目，所有人都格外的感興趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對心理活動課有了更深的認(rèn)識，同時為我們以后自己操作過程也打下了一定的基礎(chǔ)。不必一定揭示課題，結(jié)尾點題；。在這個過程中要注意自己的口頭語言和肢體語言及眼神表情。了解是基礎(chǔ)。心理活動課不是傳遞知識為主。與以往死板的教學(xué)形成鮮明的對比。雖然不喜歡到喜歡不是一時半會就能改變，但是起碼能讓他對自己的性別有更多的認(rèn)識，有助于之后的發(fā)展。讓我印象深刻的就是老師問學(xué)生是否滿意自己的性別。主題內(nèi)容就是有關(guān)男生和女生的。4月25日心理活動示范課：這節(jié)課對我們來說應(yīng)該是兩個星期最大的收獲之一。從另一方面來看，班主任對他們來說就是權(quán)威人物。在我們看來，這真的是一件小事，男生運動摩擦是件很正常的事。記得之前有一天體育課，有2個男生因為打籃球身體發(fā)生碰撞鬧矛盾打架。每天和學(xué)生接觸最多的時候就是課間跑，但是由于班主任在場，學(xué)生似乎都有一些拘束。上新課的時候主要運用了多媒體，并且請同學(xué)讀題目，這樣有助于集中學(xué)生的注意力，減少開小差的概率。4月23日數(shù)學(xué)：課堂的一開始，老師就已提問的形式對之前學(xué)過的可能性進(jìn)行了復(fù)習(xí)。一個星期的見習(xí)生活就這么過去了，由于聽的是五年級的課，老師經(jīng)常講試卷做題目，似乎聽課機(jī)會真的不多。同學(xué)們都特別的熱情，在他們的心中我們是老師但是又像大哥哥大姐姐一樣。4月20日數(shù)學(xué)：因為要做試卷，我們又沒聽課。才小學(xué)五年級，學(xué)生們便和畢業(yè)班一樣每天要做試卷講試卷，不得不說現(xiàn)在的小學(xué)生壓力確實很大。4月18日 由于城中路小學(xué)的同學(xué)要參加嘉定區(qū)教委組織的活動，我們不便參與便暫停教學(xué)見習(xí)一天。第二天見習(xí)在體育課之后的課間跑后結(jié)束了。雖然體育課也是課，但是我覺得部分老師過于嚴(yán)厲，在他們這個年紀(jì)好動是難免的，老師不宜太過于限制他們的行動。體育與健身：這節(jié)課應(yīng)該算是同學(xué)們邀請我們一起參與的，但是我們的到來似乎也給他們帶來了一些麻煩。我覺得這種方法很好，不同于以往老師一直占主導(dǎo)，學(xué)生處于被動的狀態(tài)。不過音標(biāo)對外語學(xué)習(xí)來說確實很重要，我們的不少同學(xué)就吃了這虧。之后又聽寫了單詞。同時，多媒體畫面大多畫面色彩豐富，容易吸引學(xué)生的眼球，集中大家的注意力。通過小組之間的競爭促進(jìn)學(xué)生完成作業(yè)的積極性，另外以提問的形勢激發(fā)同學(xué)的回答欲望。由于是班主任，學(xué)生們在他的課上自然也比較收斂。4月17