【正文】 的內(nèi)容相比其他小學(xué)要多，但是學(xué)生們的接受能力很強，現(xiàn)場運用的能力也比較強，反應(yīng)也是比較迅速的。半節(jié)課下來，我明顯的感到男生的積極性比女生要高很多，而且他們的反應(yīng)很快，單詞量相比較多，有時候可以說出一些還沒有學(xué)過的單詞。正式上課前王老師讓我做了個自我介紹，同學(xué)們都很熱情，這讓我又有了許多動力和信心。在上課之前，王老師跟我交流了很多，告訴我這所學(xué)校的基本情況，當(dāng)然在來之前早就知道局前街小學(xué)的名氣之大了，還有就是我所負責(zé)的五年級班中，男生的英語學(xué)習(xí)興趣比較高，舉手發(fā)言較多的也是男生。這次見習(xí)我們都是一個指導(dǎo)老師帶一個學(xué)生，我的老師教五年級三個班，我主要負責(zé)5班，同時幫助老師批改其他兩個班的作業(yè)。在我以前看來，小學(xué)教師是一個比較輕松的職業(yè)，應(yīng)該不難的，只是教學(xué)生一些簡單的知識而已。小學(xué)老師的身上肩負著家長、學(xué)校、社會三者之間的責(zé)任，而小學(xué)正式孩子們健康成長的重要階段，我們要全面的幫助他們學(xué)會學(xué)習(xí)和生活以及人際交往，需要老師精心的教導(dǎo)。所以要根據(jù)實際情況來教學(xué)，注重積累經(jīng)驗，通過多看、多聽、多學(xué)習(xí)、多實踐來武裝自己，為以后成為一名優(yōu)秀的教師做準(zhǔn)備。特別兩筆字和普通話，以及英語的發(fā)音。愛學(xué)生不僅要關(guān)愛優(yōu)等生，更要關(guān)注班內(nèi)的“特殊學(xué)生”，要做到公平公正。作為未來的教師，我們首先要有一顆關(guān)愛學(xué)生的心。由于見習(xí)的時間不長，與學(xué)生交流也很有限，目前小學(xué)生的內(nèi)心世界以及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對我來說還是陌生的，要做到真正地了解小學(xué)生，并不是一件容易的事，也有待我以后去探索。此刻，我覺得孩子們?nèi)瑛f雀般的童音與教師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡(luò)，留給我的都是彌足珍貴的財富。轉(zhuǎn)眼間，短短的過，每天的早起、趕公交，所有的累都隨之消散了。對于成績不好的學(xué)生，則要給與更多的關(guān)心和鼓勵。作為新老師，我們自身的氣場不強，不能夠很好地控制課堂，以致于會造成失控的現(xiàn)象。在上課的過程只注重把自己所準(zhǔn)備的東西教給學(xué)生，卻不關(guān)注學(xué)生到底有沒有懂，能不能接受，與學(xué)生之間脫節(jié)。等到真正上課的時候，就會發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備得遠遠不夠，學(xué)生的回答有時候跟自己預(yù)想的不一樣。教案要寫的非常詳細，每一個環(huán)節(jié)都要互相緊扣，要銜接自然。在這次見習(xí)過程中，我給學(xué)生們上了一節(jié)新課，起初在寫備課教案的時候，我是按照在學(xué)校里所學(xué)的那樣從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)重難點來寫的。在聽完老師的講課之后，我們都要自己思考一番，理清講課的思路，分析總結(jié)他人上課的優(yōu)點。我們的指導(dǎo)老師教三個班級，每天都有很多很多的作業(yè)要批改，還要給他們背書，每節(jié)課下都會在教師里或是辦公室輔導(dǎo)學(xué)生，甚至每天放學(xué)都要延遲一個小時，輔導(dǎo)那些課作沒有完成，書沒有背上的同學(xué)。時代在發(fā)展，對老師的要求也越來越高，啟發(fā)我們這些師范生要學(xué)習(xí)更多的技能來適應(yīng)社會的需要。這次見習(xí)，也讓我贊嘆小學(xué)老師的才藝與智慧。在教學(xué)過程中，學(xué)生的舉動老師都要了解，表揚一個學(xué)生也不忘激勵其他學(xué)生該如何做，遇到調(diào)皮或出錯的學(xué)生也使出適當(dāng)?shù)氖侄巍，F(xiàn)在的老師都不是死板的教學(xué)，他們采用激發(fā)和啟示的方式講課，課堂的氛圍調(diào)動得很好，學(xué)生個個踴躍發(fā)言，這在我們大學(xué)課堂里是見不到的。不單單的局限于書本上的知識，讓課堂內(nèi)容更豐富。接下來又通過一個接一個的問題，把課堂內(nèi)容自然地銜接起來，一步步的深入到文章的思想，情感。聽著老師帶有感情的朗讀《愛因斯坦與小女孩》，仿佛自己就成了那個小女孩。每次上完課后，都要給他們畫出重點的短語和句子，布置作業(yè)，在作業(yè)本上多寫幾遍。學(xué)生學(xué)習(xí)英語不僅注重要他們學(xué)會單詞和句子，更多的是通過反復(fù)的朗讀，師生之間的對話、生生之間的對話，反復(fù)的操練才能夠讓他們更容易得記住。在我們看來每節(jié)課四十分鐘可以講很多的內(nèi)容，可是聽了幾節(jié)課才發(fā)現(xiàn)每節(jié)課的內(nèi)容都很少，跟我們所想的差距很大。后來我了解到他們都是從三年級才開始學(xué)英語的，四年級的知識量很少。聽了這些話，我改變了先前的心態(tài)，我以為他們的學(xué)生跟冠英差不多，而現(xiàn)在我則要以一種平常心來看待，要多一點的關(guān)心學(xué)生。終于見到了老師，心里有點安慰，我們的指導(dǎo)老師很年輕，非常的熱心，給人一種親切感，頓時心頭的緊張都沒了。我和其他兩位同學(xué)被分配到一位指導(dǎo)老師那里，主要負責(zé)是四年級班和班。在我以前看來，小學(xué)教師是一個比較輕松的職業(yè)，應(yīng)該不難的，只是教學(xué)生一些簡單的知識而已。小學(xué)老師的身上肩負著家長、學(xué)校、社會三者之間的責(zé)任，而小學(xué)正是孩子們健康成長的重要階段，我們要全面的幫助他們學(xué)會學(xué)習(xí)和生活，需要老師精心的教導(dǎo)。小學(xué)見習(xí)總結(jié)雖然這是我們的第二次見習(xí)，但心里還是有點緊張的。從這句話里可以看出很多問題，我想這是一個值得我們思考的問題。我們?nèi)サ氖菬o錫龍頭渚和太湖，在游太湖的時候看到了書上所提及的“藍藻現(xiàn)象”，老師就開始問他們這是什么現(xiàn)象，我想這就是一個老師的責(zé)任所在，無時無刻不對學(xué)生起著教學(xué)教育的作用。我跟的是三年級的一個班，秋游之前他們班已經(jīng)開過班會課，是對秋游期間做出相關(guān)的要求的。真是有比較，就有差異，所以，自己就應(yīng)該有所追求，而不是做井底之蛙，滿足于現(xiàn)狀?；竟Ρ荣惙譃槿糠郑謩e是：粉筆字展示，朗誦表演，才藝展示。這兩周的見習(xí)給我?guī)淼母杏|很多，我越來越意識到自己在很多方面需要更多的努力和付出。對于表現(xiàn)好的學(xué)生也要盡量表揚，不斷鼓勵他們。課堂紀(jì)律的維持對上好一節(jié)課也是非常重要的，好的課堂紀(jì)律是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的前提。進行了這些操練之后，還要對所學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出一個比較清晰的結(jié)構(gòu)對其進行總結(jié)，讓學(xué)生腦袋出有一個清晰地框架結(jié)構(gòu)。導(dǎo)入結(jié)束后開始學(xué)習(xí)新內(nèi)容，在學(xué)習(xí)了內(nèi)容之后就要通過各種各樣的方式進行機械性操練，這些方式有同桌對話，小組比賽等方式，在對這些新內(nèi)容有了一定的認識之后就要進行意義性操練，意義性操練是在機械性操練的基礎(chǔ)上更進一步加強對所學(xué)知識的認識和理解，最后達到應(yīng)用的層面。首先，基本上上課是用多媒體的，她根據(jù)ppt所呈現(xiàn)出的內(nèi)容給我講了課堂的安排情況。其次，這里的老師上課的課堂設(shè)計也是經(jīng)過研究的，并不是隨隨便便就可以上一節(jié)課的。我覺得這個老師很有心，這些方法也非常具有吸引力，操作性也比較強。六年級那個班級課堂很沉悶，這和解小，清潭小學(xué)的氛圍是不一樣的，沉悶得有點出乎我的意料，對于老師的提問幾乎沒有同學(xué)舉手。周老師教的是三年級和六年級，她在兩個年級上課的方式是不一樣的，但是共同點是，她上課一直是帶著微笑的，這樣的微笑讓人感覺學(xué)習(xí)是一件輕松的而不是很厭煩的事，這與之前見習(xí)的老師相比較是不一樣的，我更喜歡這樣的方式，經(jīng)過這樣的比較，我開始意識到上課應(yīng)該帶著開心的情緒去，不能將自己的生活中的情緒帶到工作中，要給學(xué)生營造一個快樂輕松地學(xué)習(xí)氛圍。首先，這里的教學(xué)理念不同于之前兩個小學(xué)的教學(xué)理念，這也是后來我的指導(dǎo)老師周老師告訴我的，我才意識到確實是這樣。見習(xí)小結(jié)第三次見習(xí)也結(jié)束了，每一次見習(xí)帶來的感受都是獨特的。我覺得這個學(xué)校的文化氛圍很好，比如他們的書法教師完全是古色古香的那種，他們的英語教室就像國外的教室一樣，能使孩子們在一種輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。新建的童話屋、白雪公主和七個小矮人讓這個新興的校園充滿了童話色彩，教學(xué)樓前的廣場也為孩子們增加了休息、游戲的空間。最后，我想說一說參觀了開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)后的感想。我很佩服其中顧老師的，她的準(zhǔn)備非常的充分，她甚至用了兩天的時間為這節(jié)課準(zhǔn)備了7幅畫，這是值得我們學(xué)習(xí)的。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興