【摘要】第十四章生物的多樣性第四節(jié)原生生物界一、教材分析:原生生物就是真核生物中最低等結(jié)構(gòu)最簡單的一類。原生生物界包括一切單細(xì)胞的和群體的單細(xì)胞生物。植物、真菌、動(dòng)物都是進(jìn)化的產(chǎn)物,它們彼此都有親緣關(guān)系,這些同時(shí)具有植物、動(dòng)物或真菌特征的生物正說明生物在低級(jí)階段是沒有清除界限的。因此將原生生物單列為一界也并無不妥。二、設(shè)計(jì)思想:
2024-12-16 23:36
【摘要】第十四章生物的多樣性第三節(jié)原核生物界2021-2-23Q:原核生物??Tip:原核生物——是地球上出現(xiàn)最早、最原始的生物。?原核生物VS真核生物?原核生物的代表:細(xì)菌、藍(lán)藻酸奶乳酸菌發(fā)酵我們身邊的細(xì)菌肺炎肺炎球菌感染“雙刃劍”
2024-12-16 04:03
【摘要】第三節(jié)裸子植物教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能1、通過了解裸子植物形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖和生活習(xí)性的特點(diǎn),進(jìn)而了解裸子植物的主要特征,并了解裸子植物的經(jīng)濟(jì)意義。二過程與方法1、通過對(duì)松樹雌、雄球花;球果及葉片橫切等的觀察,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。2、在引?dǎo)學(xué)生對(duì)松樹的球花、球果與桃樹的花、果實(shí)的比較和對(duì)松樹與鐵線蕨的比較,
2024-11-26 23:48
【摘要】第四節(jié)原生生物界原生生物的基本特征?分類藻類原生動(dòng)物原生菌類藻類?單細(xì)胞藻類——衣藻團(tuán)藻衣藻鞭毛伸縮炮眼點(diǎn)淀粉核葉綠體細(xì)胞核細(xì)胞壁及細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)有性生殖無性生殖藻類?多細(xì)胞藻類——水綿水綿
2024-11-27 04:18
【摘要】原核生物界原核生物界生物六界分類系統(tǒng):植物界動(dòng)物界真菌界病毒界原核生物界原生生物界原核生物界原核生物乃擁有細(xì)菌的基本構(gòu)造并含有細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、以及鞭毛的細(xì)胞。細(xì)胞壁不包括所有的原核生物,原核生物有一個(gè)例外。原核生物中,除了支原體,其余的都有細(xì)胞壁。支原體是唯一不具有細(xì)胞壁的原核生物。
2024-12-16 15:05
【摘要】第十四章生物的多樣性第三節(jié)原核生物界一、教材分析:依照學(xué)生由簡單到復(fù)雜的認(rèn)知規(guī)律,在學(xué)習(xí)了病毒的知識(shí)之后繼續(xù)向其介紹原核生物。原核生物界是一類包含了眾多物種的類群,因此選取其中結(jié)構(gòu)最具代表的物種——細(xì)菌向?qū)W生介紹,化抽象為具體。二、設(shè)計(jì)思想:雖然細(xì)菌在生活中無處不在,但微觀世界的物種并不是學(xué)生非常熟悉的。學(xué)習(xí)一
2024-12-07 07:49
【摘要】第二節(jié)蕨類植物教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能通過了解蕨類植物形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖、生活習(xí)性等特點(diǎn),進(jìn)而了解蕨類植物的主要特征。二過程與方法通過對(duì)苔蘚植物和蕨類植物的比較,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、綜合等思維能力。三情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過了解蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義,使學(xué)生進(jìn)一步樹立生物科學(xué)價(jià)值觀;通過了解蕨類植物形態(tài)結(jié)構(gòu)和
【摘要】圖片上都有什么?蕨類植物星系寒武紀(jì)奧陶紀(jì)志留紀(jì)泥盆紀(jì)石炭紀(jì)二疊紀(jì)元古宙太古宙三疊紀(jì)侏羅紀(jì)白堊紀(jì)古近紀(jì)新近紀(jì)第四紀(jì)顯生宙古生代中生
2024-12-08 03:18
【摘要】第十四章生物的多樣性第二節(jié)病毒一、教材分析:病毒作為結(jié)構(gòu)最簡單的生物,背放在介紹生物分類的最伊始。一方面使學(xué)生有由淺入深,由簡入繁的學(xué)習(xí)過程,另一方面也將病毒最為一類特殊的生物列出,使學(xué)生間接地意識(shí)到生物學(xué)是在不斷發(fā)展中的。二、設(shè)計(jì)思想:在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中,病毒對(duì)于學(xué)生來講是個(gè)十分抽象的概念。他能夠感受到它的存
【摘要】第十三章生物的多樣性第二節(jié)原核生物北京版教材八年級(jí)下冊(cè)來自參考消息的新聞報(bào)道美國數(shù)名患者在加利福尼亞州一家教學(xué)醫(yī)院接受腸道內(nèi)窺鏡檢查后出現(xiàn)嚴(yán)重不適癥狀,隨后被確診感染一種抗藥性極強(qiáng)的“超級(jí)細(xì)菌”。兩天的時(shí)間,7名確診患者中,已有2人死亡、5人仍在接受救治;另有179人面臨感染風(fēng)險(xiǎn)。
2024-12-15 15:26
【摘要】第四節(jié)被子植物教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能通過本課學(xué)習(xí),理解被子植物的主要特征,了解植物分類的單位和方法,并掌握雙子葉植物綱和單子葉植物綱的主要區(qū)別;了解被子植物幾個(gè)科的主要特征,及常見種類和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。二過程與方法通過對(duì)雙子葉植物和單子葉植物的比較,及對(duì)幾個(gè)科的主要特征的歸納和識(shí)別等,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較
2024-12-07 04:43
【摘要】第十四章生物的多樣性第六節(jié)植物界——苔蘚和蕨類植物(兩課時(shí))一、教材分析:科學(xué)家估計(jì),生存在地球上的植物有50多萬種,已知的約33萬種,因此植物界是一個(gè)非常龐大的類群。同時(shí),植物界又是與人類關(guān)系最為密切的生物類群,因此本教材將植物界作為一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)上,教材按照植物進(jìn)化
2024-12-17 08:39
【摘要】第2節(jié)生物的進(jìn)化?化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。一.生物進(jìn)化的證據(jù)三葉蟲早寒武紀(jì)中寒武紀(jì)晚寒武紀(jì)始祖鳥?化石:保存在地層中的古代生物的遺體、遺物、遺跡。?化石是如何形成的??化石的種類–實(shí)體化石:古生物遺
2024-12-16 06:20
【摘要】說課稿——《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容》一、說教材、作用浙科版教材必修模塊展現(xiàn)了從微觀到宏觀的不同層次的生命系統(tǒng)——細(xì)胞、個(gè)體、群體、生態(tài)系統(tǒng)等,本模塊主要揭示生物在種族繁衍、生命延續(xù)過程中,生物的遺傳變異規(guī)律,而《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容》這一節(jié)以第四章《生物的變異》為基礎(chǔ),從宏現(xiàn)上對(duì)生物界的進(jìn)化作一個(gè)廣度上學(xué)習(xí),并且為第六
2024-11-27 08:38
【摘要】第十四章生物的多樣性第一節(jié)生物的命名和分類一、教材分析:本節(jié)課是第四冊(cè)教材的開篇語——《生物的命名和分類》。對(duì)于初中學(xué)生來說,學(xué)習(xí)簡單、必要的生物分類是十分有用的,這也能夠培養(yǎng)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、研究中更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。同時(shí),生物的命名和分類也是本章節(jié)《生物的多樣性》的基礎(chǔ)知識(shí),有助于學(xué)生對(duì)后面知識(shí)的理解。二、學(xué)情分析、設(shè)
2024-12-16 09:18