【正文】 紛紛制定個(gè)人目標(biāo)和階段目標(biāo)。良好的班級必須有一個(gè)良好的班風(fēng)。每月評選一次，通過一次次班會的說教，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少，老師可以給予小結(jié)和鼓勵(lì)，以此來激勵(lì)學(xué)生。在建立各項(xiàng)制度的同時(shí)，我也建立了相應(yīng)的獎勵(lì)機(jī)制。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人。一、為人師表，率先垂范班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)材料三：班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。五、換一種方法與家長聯(lián)系每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個(gè)叫王子炫的,是個(gè)調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時(shí)候太少了,課上聽講也總是走神，小動作也特別多。瞧，擦得多干凈，大家都要學(xué)習(xí)他呀！這樣表揚(yáng)后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務(wù)。還摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生。因?yàn)楹煤⒆邮强涑鰜淼?。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候，這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，告狀的幾率就低了，課堂的利用率提高了。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念?，F(xiàn)在，班級日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀、自習(xí)課的紀(jì)律，中午的古詩詞誦讀等，都有學(xué)生組織，管理效果特別好。每組的傳上來后，教他們怎樣擺放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。這樣的身教非常成功。針對這種情況，我專門找一個(gè)時(shí)間，教他們洗抹布。這只是兒童心理發(fā)展特點(diǎn)使然。比如洗抹布，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為此，我常常思考，怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢？我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。我在工作中也遇到了同樣的問題，如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。三、具體要求，指導(dǎo)到位兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。這樣，孩子們跟我親熱起來了。工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。曾多次獲鎮(zhèn)、校先進(jìn)教師。學(xué)高為師，身正為范，在盡心盡職的工作中，我享受到了孩子們的成長帶來的喜悅，享受到了與人交流，感受真誠的樂趣。經(jīng)過我和同學(xué)們的共同努力，我所帶的班級取得了不錯(cuò)成績，所帶的班級被評為校先進(jìn)班級。在參加集體活動的過程中，增強(qiáng)了凝聚力，增強(qiáng)了班級的凝聚力。為此，我常常和田徑隊(duì)的學(xué)生一樣早到校，親自在操場監(jiān)督。無論哪種活動，我都帶領(lǐng)學(xué)生積極參加。這樣，師生關(guān)系相當(dāng)融洽，我的工作也得到了家長們的大力支持。例如:家長接孩子時(shí)，要及時(shí)溝通。其二、將學(xué)校的教育理念告訴家長，讓家長明白我們班里的努力方向，以便學(xué)生和家長共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距。其一，第一天，與新生接觸，開家長會，將電話號碼告訴學(xué)生和家長，以便及時(shí)聯(lián)系。加強(qiáng)學(xué)生和家長的溝通和聯(lián)系。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智到和深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)，要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心里要健康。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞她們，更不遷就他們。（2）嚴(yán)愛優(yōu)等生優(yōu)等生，誰都愛他們。作為班主任我不能對他棄之不理，我只能是不厭其煩的耐心的跟他講道理，哄和批評相結(jié)合，同時(shí)在生活上關(guān)心她，幾十分他家長聯(lián)系，共同幫助、教育他們。在老師開導(dǎo)教育下、同學(xué)幫助下，最近有兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好，無明顯的危急情況。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級（1）偏愛后進(jìn)生轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。班干部不僅把班級管理的有條不紊，這也同時(shí)培養(yǎng)了他們的管理能力。由任星瑜，武永莉負(fù)責(zé)，來了給同學(xué)們布置作業(yè)或讀課外書避免學(xué)生無所事事而打鬧。每個(gè)學(xué)生一視同仁。然后我針對每個(gè)班干部的特點(diǎn)，大膽放手使用班干部，給他們防止不同的崗位。（1）早餐在家吃。養(yǎng)成了自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，不追諑打鬧，不大聲喧嘩，雖然有個(gè)別學(xué)生有犯錯(cuò)情況，但在老師批評教育下能積極及時(shí)改正，主動認(rèn)錯(cuò)。在老師的嚴(yán)格要求下，學(xué)生良好的行為規(guī)范，逐步養(yǎng)成，因?yàn)橐晃徽苋嗽f：播種一種思想就收獲一種行為播種一種行為就收獲一種習(xí)慣播種一種習(xí)慣就收獲一種性格播種一種性格就收獲一種命運(yùn)兩年來，值日生能使教室始終保持干凈整潔。思想教育常抓不懈；我經(jīng)常利用班會、晨會、語文課對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生、紀(jì)律、安全、行為規(guī)范等方面的教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和日常行為習(xí)慣。教師的一言一行都影響著學(xué)生。只要用心、用愛，就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。第二篇：小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)材料小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)材料一：班主任工作是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。每過一段時(shí)間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。俗話說：火車跑得快必須車頭帶?！鞍嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛。幾年以來的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，你對后進(jìn)生動真感情，付出的關(guān)心、愛護(hù)越多，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的就越好越徹底。因此要熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)生是老師的崇高的道德情感，也是一股巨大的教育力量。要用愛的涓涓細(xì)流去澆灌后進(jìn)生干涸的心田蘇霍姆林斯基說“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子深沉的愛，兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格的要求相結(jié)合的那種愛。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。讓同學(xué)們在活動中感受集體的氛圍。同時(shí)積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一、爭取集體榮譽(yù)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。只有當(dāng)班主任成為學(xué)生最可信賴的人時(shí)，工作就開展的比較順利和有效。努力塑造好自己的形象，嚴(yán)格要求自己，言傳身教，不斷提高自己的教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平，還要博采眾長，不斷往頭腦中輸入新的信息，力求使自己的思想、知識與時(shí)代合拍。故班主任更多更實(shí)際的是時(shí)刻在學(xué)生身邊，始終把學(xué)生裝在心里，把握學(xué)生的心理狀態(tài)、思想脈博，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題，及時(shí)有效地處理解決。因?yàn)榘嘀魅螌W(xué)生的管理是全方位的，并且教育本身就是一種心靈的影響活動，而對的是學(xué)生最敏感、最細(xì)膩、最復(fù)雜的精神世界，必須用班主任的信念、意志、品德、才能、情感等因素才能對其發(fā)生有效影響。我想，作為一名新時(shí)代的教師，應(yīng)該把愛灑向每一個(gè)學(xué)生。但是學(xué)生畢竟比較小，他們在管理時(shí)也會碰到一些困難，就會來向