【正文】 們跟他設(shè)立地界就好了，搭個(gè)籬笆，把他家的問(wèn)題留在他家的庭院內(nèi)；反正那個(gè)問(wèn)題本來(lái)就是他的，不是你們的。孩子看到他自己家澆得綠油油的草坪，跟自己說(shuō)，‘看來(lái)，我家的庭院沒(méi)有什么問(wèn)題嘛！’你們的兒子不必念書(shū)，不必有打算，不必找工作，照樣住得舒舒服服，錢多得花不完，還能享有一個(gè)負(fù)責(zé)的家庭成員可以享受的一切特權(quán)?？墒?，你一打開(kāi)你家的自動(dòng)澆水系統(tǒng)，你們家的水全都撒在他家的草坪上。亨利其結(jié)果導(dǎo)致孩子缺乏愛(ài)心，喪失自信，形成依賴、懶散、懦弱、心理脆弱，承受力差的不良人格特點(diǎn)。上海、天津?qū)χ行W(xué)生的一項(xiàng)調(diào)查中表明：%的學(xué)生長(zhǎng)期由家長(zhǎng)整理生活、學(xué)習(xí)用品，%的學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)上離開(kāi)父母就束手無(wú)策。因?yàn)橐郧罢疹櫶嗔?，所以孩子?xí)慣于依賴我們了。派克有句話說(shuō)：“總有一天我們要放開(kāi)孩子，他們是上天賜下的禮物，交給我們照顧——但不是永遠(yuǎn)?，F(xiàn)在反而來(lái)責(zé)怪孩子不愛(ài)勞動(dòng)，不懂得體諒父母。家長(zhǎng)包攬了孩子所有的問(wèn)題和責(zé)任，會(huì)導(dǎo)致親子之間責(zé)任不清，界限模糊。再一種就是追求內(nèi)心完美和生活秩序的父母、比較挑剔的父母，他們往往見(jiàn)不得孩子做事拖泥帶水，做不好還要自己重做一遍，不如自己親自做省心。這其實(shí)是滿足了自己的需要——享受付出的快樂(lè)，因?yàn)楦冻鰫?ài)的行為本身就可以獲得一種母愛(ài)滿足感。探究這類溺愛(ài)型的父母動(dòng)機(jī)，一是憐愛(ài)心理，因?yàn)榭春⒆涌蓯?ài)，所以忍不住憐愛(ài)，因?yàn)閼z愛(ài)，所以忍不住幫一把。在養(yǎng)育孩子上，父母?jìng)兿矚g用行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己對(duì)幼小孩子的無(wú)限的愛(ài)，唯恐 愛(ài)之不深，愛(ài)之不夠。該孩子做的事，因?yàn)槟愕氖痔L(zhǎng)，伸過(guò)去替他完成了?！卑舶卜凑f(shuō)：“責(zé)任，你不是說(shuō)我的責(zé)任是學(xué)習(xí)嗎？我就不做，我討厭干活??”【案例分析】家長(zhǎng)怨孩子沒(méi)有責(zé)任心、懶惰?！?老師驚愕?！薄斑@不是喜歡不喜歡的問(wèn)題，是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任。在學(xué)校里輪到他和另一個(gè)同學(xué)值日時(shí)，不是指揮對(duì)方做，自己不動(dòng)手，就是自己跑掉，留下同學(xué)一人做。安安應(yīng)該說(shuō)是媽媽的第四個(gè)孩子了，前面三個(gè)都因故流產(chǎn)無(wú)緣來(lái)到世上，所以，安安出世后，就成了媽媽的掌上明珠。如果父母出于過(guò)度的愛(ài)，或出于無(wú)奈而越過(guò)界限去幫辦，甚至包辦，就越界這個(gè)界限了。父母越界，孩子懶惰文/練麗丹（家庭教育指導(dǎo)師）一個(gè)家庭中，彼此親密地生活在一起，也有生活界限。允許孩子犯錯(cuò)，孩子才能健康成長(zhǎng)。到底是孩子的“問(wèn)題”，還是大人的“問(wèn)題”，我想每一個(gè)讀完《孩子的“問(wèn)題”是怎么制造出來(lái)的？》的讀者，都會(huì)心里清楚。不要當(dāng)著孩子的面否定孩子，更不要輕易定性他為?壞孩子?，衣服臟了可以洗，您若傷了孩子的心，那可不能再?gòu)浹a(bǔ)了。我說(shuō)：“奶奶，您的孫子不是不聽(tīng)話的壞孩子，他很乖很懂禮貌，每天見(jiàn)到我都會(huì)喊?老師好?。奶奶看孩子身上臟得不成樣，火不打一處來(lái)，一把提起他開(kāi)始責(zé)罵：你這孩子，衣服你自己洗啊？奶奶天天在家買菜做飯干家務(wù)，還要幫你洗衣服，讓你不要趴在地上，咋這么不聽(tīng)話呢？孩子辯解了幾句，奶奶火更大了，恰巧我過(guò)來(lái)，直接在我面前把孩子定性為“壞孩子”。才走到他們身邊，那位奶奶抓住救命稻草似的一把拉住我：“快讓你們老師看看，這樣的孩子是不是不 聽(tīng)話的壞孩子？”她的孫子在一旁漲紅著臉看著我。我在一所學(xué)校當(dāng)老師，每天接觸到許許多多孩子以及家長(zhǎng)們。家教與成才》2008年8期上《孩子的“問(wèn)題”是怎么制造出來(lái)的？》（作者練麗丹）一文，頗有感觸。讓孩子從故事中學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)，接納自己。動(dòng)物是孩子熟 悉的，找孩子最喜歡的動(dòng)物來(lái)扮演，并了解其特征和習(xí)性，就可以設(shè)計(jì)一些培養(yǎng)自信、勇敢、不怕挫折等優(yōu)秀品質(zhì)的游戲。我們一般認(rèn)為動(dòng)物沒(méi)有精神世界，但在孩子的眼里，它們和人一樣有精神、有喜怒哀樂(lè)，可以和它們對(duì)話的。角色游戲是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的模擬，幼 兒通過(guò)想象，扮演生活中的人物，把生活中的場(chǎng)景和活動(dòng)再現(xiàn)出來(lái)，既是對(duì)人際交往的演練，又是對(duì)生活的認(rèn)識(shí)以及對(duì)情感的體驗(yàn)。（張?jiān)品继峁┯螒螯c(diǎn)評(píng)：三四歲的幼兒自我意識(shí)開(kāi)始發(fā)展，自我意識(shí)是一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。玩這樣的游戲，目的就是讓女兒通過(guò)自編的故事和自創(chuàng)的角色扮演明白一個(gè)道理：動(dòng)物和動(dòng)物之間是平等的，沒(méi)必要自己看不起自己，每種動(dòng)物都有自己的優(yōu)勢(shì)，特長(zhǎng)，是其它動(dòng)物取代不了的。飛啊，飛——小鴨子真的趴在小鳥(niǎo)的背上，小鳥(niǎo)張開(kāi)手臂，低著頭，彎著腰，往前“飛”。小鳥(niǎo)（安慰）：沒(méi)有翅膀不要緊，我們是好朋友，我會(huì)馱上你飛的。我想像你一樣飛上天去看看，這多好啊！小鳥(niǎo)（抬頭仰望）：天上也很冷呢，要自己找家，你想回家了就有窩，多方便。如果沒(méi)你這嘴，都沒(méi)法在水里找東西吃呢！小鴨子（伸出腳，還是一副苦臉相）：可我這蹼也很難看。告訴她，當(dāng)小鴨子心情不好、很苦惱時(shí)，一定要想辦法安慰它，化解它的苦惱。剛給她講完一個(gè)故事，故事里有小鴨子、小鳥(niǎo)、蝸牛等動(dòng)物，我選取小鴨子和小鳥(niǎo)，設(shè)計(jì)了一個(gè)培養(yǎng)自信的游戲。當(dāng)你把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)你走進(jìn)他的生活，當(dāng)你盡量讓自己變得像他，那么你就贏得了他的世界；而當(dāng)你把你當(dāng)上帝濫用權(quán)威來(lái)指揮他，當(dāng)你總想讓孩子一切照你的去做，讓他變成你的影子，你的期望，那么你就失去了他。他在紙上涂著美麗 的夢(mèng)，他在野外放著快樂(lè)的風(fēng)箏，作為你，應(yīng)該讓自己變成童年的你，和他一起天真地游戲著，快樂(lè)地跳躍著；和他一起去聆聽(tīng)大自然花開(kāi)的聲音，秋蟲(chóng)的啾鳴；和 他一起唱兒歌，讀故事?！憧梢员M力使自己變得像他們，但是盡力不要使他們像你。你不能要求他和你一樣的思想，因?yàn)樗皇悄?，他就是他，他是個(gè)有獨(dú)立人格和尊嚴(yán)的人，別看他還小；他 不是橡皮泥，由你隨意自由地捏造，捏成你最滿意的杰作；他也不是你的影子，必須步步緊跟你的思維。你以為和你血脈相連的孩子是你的，所以你想把你未實(shí)現(xiàn) 的夢(mèng)嫁接到他身上；你以為孩子一切都會(huì)聽(tīng)從你的，所以你忘了他還有自己的自尊和自由；你總以為孩子還小什么也不懂，所以你想包辦他的思想，代替他去思維?！憧梢越o他們你的愛(ài)，但不是你的思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿Ｄ悴贿^(guò)是孩子的領(lǐng)路人，把他引領(lǐng)到這個(gè)世界上來(lái)；孩子不過(guò)是禮品，是給你帶來(lái)歡欣、讓你享受生命的歡樂(lè)的禮物，而不是你的附屬品。在你付出了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的辛勞中，在你把孩子圈定在你的視野之內(nèi)的時(shí)候，你其實(shí)已在把孩子生命和你的生命連結(jié)到了一起。從此你的心被孩子擄去，為孩子之喜而喜，為孩子之憂而憂，孩子的一舉一動(dòng)，一進(jìn)一退都牽動(dòng)著你的神經(jīng)?！麄兪墙?jīng)由你來(lái)到這個(gè)世界，但不是出自于你。他們的身體居住在你的屋子里，但是他們的靈魂卻不是。雖然他們和你在一起，但他們并不屬于你。指精神疾病和傳染病等 正確答案：ABCD ，產(chǎn)生這些不良心理主要有()，收養(yǎng)后又有了親生子女，對(duì)養(yǎng)子女特別溺愛(ài)，養(yǎng)子女出現(xiàn)一些問(wèn)題，在財(cái)產(chǎn)的繼承方面，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生糾紛第二篇：家庭教育指導(dǎo)師材料家庭教育指導(dǎo)師材料（二井小學(xué)）你的孩子并不是你的月影風(fēng)輕你的孩子并不是你的，他們是對(duì)生命本身充滿渴望的兒女。應(yīng)注意：()，不斷提高自身素質(zhì) 正確答案：ABC 《中華人民共和國(guó)收養(yǎng)法》規(guī)定，收養(yǎng)人應(yīng)同時(shí)具備的條件為：()。A指導(dǎo)師的狀態(tài)B指導(dǎo)師與指導(dǎo)對(duì)象的關(guān)系 C指導(dǎo)師掌握的工具 D指導(dǎo)師的級(jí)別 正確答案：ABCD ，兒童智力活動(dòng)的一般形成過(guò)程哪幾個(gè)階段：()來(lái)了解當(dāng)前的活動(dòng)、依靠表象來(lái)完成活動(dòng)的階段 正確答案：ABCD ： 正確答案：ABCDE （），正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī) 正確答案：ABC ：（） 正確答案：ABC :（） 正確答案：ABCD ：（ 正確答案：ABCDE ，主要表現(xiàn)為47）()： 、學(xué)科知識(shí)逐步系統(tǒng)化 ，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈 、學(xué)習(xí)方法越來(lái)越重要正確答案：ABCD ，可以歸結(jié)為()：，出現(xiàn)心境趨勢(shì)，社會(huì)性情緒占主導(dǎo)地位 正確答案：ABCD 、心理以及社會(huì)角色等方面所發(fā)生的變化，以及這些因素的交互作用使得青少年期的自我表現(xiàn)出了一定的獨(dú)特性，主要表現(xiàn)為： 正確答案：ABCD () 正確答案：ABCDE ，隨之產(chǎn)生一連串的困惑和煩惱,() 。 正確答案：ABC ，大體上經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段：（） 正確答案：ABC ，學(xué)會(huì)()，逐漸發(fā)展出內(nèi)部言語(yǔ)。 正確答案：ABCD ：（） 、拍打胎教法 正確答案：ABCD ，不少哲學(xué)家和心理學(xué)家就兒童游戲問(wèn)題進(jìn)行過(guò)探討，發(fā)展出了許多有影響的兒童游戲理論，主要有（）、精力過(guò)剩說(shuō) 、放松說(shuō) 正確答案：ABCD ：（） 正確答案：ABCD ：（） 正確答案：ABC （44）三個(gè)方面。這是（）型人的缺點(diǎn)。這是（）型的人。這是（）型人的缺點(diǎn)。這是（）型的人。這是（）型的人。具備以上優(yōu)勢(shì)的是（）比較突出。具備以上優(yōu)勢(shì)的是（）比較突出。A身體運(yùn)動(dòng)智能 B自省智能 C人際交流智能 D自然觀察者智能 正確答案：D、古多爾、袁隆平等都擅長(zhǎng)（）。迪斯尼 B柏拉圖 C成龍 D羅丹 正確答案：A191.（）發(fā)達(dá)的人，善于通過(guò)與所處的環(huán)境間的互動(dòng)，了解事物之間的因果關(guān)系。A視覺(jué)空間智能 B身體運(yùn)動(dòng)智能 C自省智能 D人際交流智能正確答案：D190.（）擅長(zhǎng)人際交流智能。A視覺(jué)空間智能 B身體運(yùn)動(dòng)智能 C自省智能 D人際交流智能正確答案：C188.（）是指察覺(jué)及分辨自己及他人情緒、感受、企圖、目的以及與人溝通時(shí)通過(guò)他人的面部表情、聲線、身體語(yǔ)言，作出恰當(dāng)反應(yīng)的能力。A視覺(jué)空間智能 B身體運(yùn)動(dòng)智能 C自省智能 D人際交流智能正確答案：C“有自知之明”在（）發(fā)達(dá)的人身上表現(xiàn)突出。A視覺(jué)空間智能 B身體運(yùn)動(dòng)智能 C自省智能 D人際交流智能正確答案：B（）的人能夠較好地控制自己的身體、對(duì)事件能夠作出恰當(dāng)?shù)纳眢w反應(yīng)，善于利用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。杰克遜 B愛(ài)因斯坦 C韓美林 D羅丹 正確答案：A182.（）是指感受、辨別、記憶、改變物體的空間關(guān)系，并借此表達(dá)思想和情感的能力。A語(yǔ)言智能 B數(shù)理邏輯智能 C音樂(lè)智能 D視覺(jué)空間智能正確答案：C181.（）擅長(zhǎng)音樂(lè)智能。A語(yǔ)言智能 B數(shù)理邏輯智能 C音樂(lè)智能 D視覺(jué)空間智能正確答案：B179.（）主要是指感受、辨別、記憶、改變和表達(dá)音樂(lè)的能力。A語(yǔ)言智能 B數(shù)理邏輯智能 C音樂(lè)智能 D視覺(jué)空間智能正確答案：A177.（）是指有效地運(yùn)用數(shù)字和邏輯推理的能力，當(dāng)中包括分?jǐn)?shù)、分類、推論、歸納、計(jì)算和假設(shè)驗(yàn)定等能力。A雙贏模式 B權(quán)威法 C縱容法 D放棄法 正確答案：A（）主要是指聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，與言語(yǔ)的運(yùn)用有關(guān)，表現(xiàn)為能夠順利而高效地利用語(yǔ)言描述事件、表達(dá)思想并與人交流?！边@是運(yùn)用了（）。D A保證、同情、安慰、支持 B貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備 C贊美、贊同D退縮、逃避、遷就 正確答案：D172.()可能造成的后果是暗示孩子對(duì)于生活上所遇到的困難，與其盡力去克服，不如設(shè)法逃避；A退縮、逃避、遷就 B貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備 C贊美、贊同 D保證、同情、安慰、支持 正確答案：A，想靜下心來(lái)趕寫(xiě)一篇文章，孩子打開(kāi)電視機(jī)看電視，聲音開(kāi)得很響，你無(wú)法集中思考。A保證、同情、安慰、支持 B貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備 C贊美、贊同 D調(diào)查、詢問(wèn) 正確答案：D171.“不要想這件煩人的事啦，我們談讓人高興的事情。A保證、同情、安慰、支持 B貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備 C贊美、贊同 D侮罵、嘲弄、諷刺 正確答案：A 168.（）可能造成的后果是孩子覺(jué)得自己不被了解；通常將父母的意思理解為：感到傷心是不好的!A保證、同情、安慰、支持 B貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備 C贊美、贊同 D侮罵、嘲弄、諷刺 正確答案：A169.“你為什么不喜歡學(xué)習(xí)呢？”這是（）的的典型語(yǔ)言。A解釋、分析、診斷 B貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備 C贊美、贊同 D侮罵、嘲弄、諷刺 正確答案：A166.（）可能造成的后果是孩子怕被分析，會(huì)產(chǎn)生逃避心理。A爭(zhēng)論、辨駁 B貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備 C贊美、贊同 D侮罵、嘲弄、諷刺 正確答案：D164.（）可能產(chǎn)生的后果是孩子會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有價(jià)值，沒(méi)有人喜歡自己，包括父母；A爭(zhēng)論、辨駁 B貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備 C贊美、贊同 D侮罵、嘲弄、諷刺 正確答案：D165.（）告訴孩子他的動(dòng)機(jī)是什么，給他的行為分類，找原因、下定義，或者分析他為什么那樣說(shuō)、那樣做。A貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備 B贊美、贊同 C爭(zhēng)論、辨駁 D貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備 正確答案：B161.（）可能產(chǎn)生的后果： 暗示父母對(duì)孩子有較高的期待，并要孩子達(dá)到父母的目的，讓孩子服從；A貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備 B爭(zhēng)論、辨駁 C贊美、贊同 D貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備 正確答案：C162.“你真不知羞恥！”是（）的典型語(yǔ)言。A說(shuō)教、規(guī)勸、教訓(xùn) B建議、提忠告、提供解決方法 C爭(zhēng)論、辨駁 D貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備 正確答案：D159.（）所傳達(dá)的信息最可能使孩子覺(jué)得自己無(wú)能、落后、愚蠢、沒(méi)用、拙劣。A警告、責(zé)備、威脅 B說(shuō)教、規(guī)勸、教訓(xùn) C建議、提忠告、提供解決方法 D爭(zhēng)論、辨駁 正確答案：D157.（）可能產(chǎn)生的后果是會(huì)造成孩子的防衛(wèi)態(tài)度與對(duì)抗心理。A 建議、提忠告、提供解決方法 B爭(zhēng)論、辨駁 C貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備 D說(shuō)教、規(guī)勸、教訓(xùn) 正確答案：A156.“孩子必須學(xué)會(huì)與人相處。A建議、提忠告、提供解決方法 B爭(zhēng)論、辨駁 C說(shuō)教、規(guī)勸、教訓(xùn) D貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備 正確答案：C154.（）所傳達(dá)信息是要讓孩子承受外界施加的權(quán)威、職責(zé)或義務(wù)。A命令、指示、指揮 B建議、提忠告、提供解決方法 C爭(zhēng)論、辨駁 D貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備 正確答案：A 153.“你要學(xué)會(huì)懂禮貌，尊重長(zhǎng)輩。A獲得注意 B爭(zhēng)取權(quán)力 C報(bào)復(fù) D自暴自棄 正確答案：C，家長(zhǎng)常用的溝通方式總結(jié)為（）種絆腳石?！焙⒆舆@種錯(cuò)誤想法的目的是（）。A社會(huì)興趣 B社會(huì)參與 C成功 D快樂(lè) 正確答案：A（）誰(shuí)做錯(cuò)了事情。這是（）行為。A忽視型 B民主型 C濫愛(ài)型 D專制型 正確答案：D、幸福的、平和的等正面情緒的行為是（）行為。A忽視型 B民主型 C濫愛(ài)型 D專制型 正確答案：A143.（）的親子關(guān)系是傾斜的，它像架天平，父母這邊高——太能干，孩子那邊低——能力低。A親子關(guān)系 B教育方法 C父母素質(zhì) D家庭環(huán)境 正確答案：A141.（）是孩子人際交往的范本。A快樂(lè) B不斷追求 C得過(guò)且過(guò) D享受 正確答案：B：（）是窮人的財(cái)