【正文】 潮。我校作為沈陽市遼中縣農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，一直十分重視教育教學(xué)改革。表揚表彰教研工作先進個人和集體。十二月份：檢查各片小學(xué)學(xué)科教研組活動情況。召開校本教研經(jīng)驗交流會。十一月份：籌辦中、小學(xué)體育運動會。組織小學(xué)觀摩教育活動。組織部分教師參加區(qū)、市相關(guān)教研活動。九月份：上學(xué)期教案，檢查評比，評出優(yōu)質(zhì)教案。課改同樣需要成績，評價一個教師好與壞，最后要看教學(xué)成績，所以教師們要牢固樹立質(zhì)量意識，這根弦不能放松。七、課改中需要走出的誤區(qū)：課改要因地制宜，盡量的挖掘?qū)W校、學(xué)生現(xiàn)有的資源，要結(jié)合學(xué)校的實際進行。在評價教師的備課、上課、輔導(dǎo)、科研時，把教師新課程理念的體現(xiàn)放在首位。摒棄傳統(tǒng)的教師模式，用新課程理念評價教師。在評價主體上，改變單一由教師評價的狀況，把學(xué)生評、家長評相結(jié)合，使評價更為民主、客觀。①學(xué)生評價：淡化評價的選拔功能，發(fā)揮評價的激勵與促進發(fā)展的功能，把評價性與終結(jié)性結(jié)合起來，在評價內(nèi)容上，既重視知識技能的評價，也關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、自信心、興趣等方面，在期末考試的內(nèi)容、形式和方法上作改進。評比獎勵制度：課改組要組織開放式多樣的參與式評比活動，如評比優(yōu)秀課、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀作文等，對課改中涌現(xiàn)出的成績突出的個人學(xué)校給予獎勵。②研討制度：每月開展一次教研活動。加強管理是課改順利推進的關(guān)聯(lián)，學(xué)校在管理和指導(dǎo)課改實驗中建立相關(guān)制度，用制度來規(guī)范操作，用制度來加強管理。優(yōu)質(zhì)課評比、課改案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比活動，重點探索高效的新課程課堂教學(xué)，及時總結(jié)推廣課改中的經(jīng)驗。②公開教學(xué)：上實驗課、示范課、對比課，重點探究新課程課堂教學(xué)設(shè)施，新觀念在課堂中的體現(xiàn)。教學(xué)研討：教師教學(xué)觀念的真實體現(xiàn)在課堂，開展各種形式的課堂研究，教學(xué)活動無疑對轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師教學(xué)能力的重要途徑。所有新一年級的任課教師必須參加縣組織的課改培訓(xùn)。后勤服務(wù)：后勤為課改服務(wù)，主動、及時提供物質(zhì)保障。積極開發(fā)并合理利用家庭、學(xué)校、社會等各種課程資源。探索新課程評價機制，發(fā)揮評價功能，促進學(xué)生主動發(fā)展，教師主動提高。二、具體目標(biāo)：加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會、科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗。學(xué)校課程改革實施方案南 社 中 學(xué)第三篇：學(xué)校課程改革實施方案XXXX學(xué)校課程改革實施方案20XX年9月，我校全面進入新課程改革實驗，新一輪課改在觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、管理與評價諸方面發(fā)生了很大的變化，為切實推進課改工作，根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，特制訂本方案。以備教改檢查為依據(jù)，召開學(xué)生座談會了解教師在課改中對新的教育教學(xué)理念的實施情況，比如各科任教師在課堂上角色的轉(zhuǎn)換、教學(xué)方式變化及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變等，并做好會議記錄，及時向教師反饋。在課改業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的督導(dǎo)下，以教研組為單位，抓好教師互相聽課，互相評課工作。要求教師以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，建立以“問題設(shè)計自主學(xué)習(xí)探究合作展示交流”為特征的新的教學(xué)模式認(rèn)真?zhèn)湔n，科學(xué)撰寫教案，提高課堂教學(xué)效益，確保課改的先進性、科學(xué)性和有效性。召開教研組長會議，研究制定課改教研 計劃，分工負責(zé)，落到實處。三、組織領(lǐng)導(dǎo)在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，以教導(dǎo)處為核心，成立課改業(yè)務(wù)指導(dǎo)組。一、指導(dǎo)思想為落實上級文件精神，大力推進新課程改革，順應(yīng)教育教學(xué)形勢發(fā)展，更新教育教學(xué)觀念，全面提高教師整體隊伍綜合素質(zhì)，結(jié)合我結(jié)合我校發(fā)展現(xiàn)狀，遵循“成就教師，發(fā)展學(xué)生，打造名?！钡霓k學(xué)思路，以提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程為重點，逐步完善以“導(dǎo)學(xué)案”為載體“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的小組自主、互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量提供強有力的保證，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。通過各級各類各層次的課程改革會議以及家長會與校本培訓(xùn)會等，加深教師、家長和學(xué)生對新課程的認(rèn)識和理解；同時通過在校園醒目的地方懸掛與課改有關(guān)的條幅標(biāo)語，定期出有關(guān)新課程活動的黑板報等方式營造新課程改革的濃厚氛圍。通過宣傳和教育，讓學(xué)生了解新課程在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、實施、評價以及管理等方面的新變化而引發(fā)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，了解新課程給他們帶來哪些好處和挑戰(zhàn)，掌握新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。從四個角度進行宣傳即對教師宣傳、對社會宣傳、對家長宣傳、對學(xué)生宣傳?！秾W(xué)生個人成長記錄袋》作為今后學(xué)生綜合素質(zhì)評定的依據(jù)之一。學(xué)校根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評價原則，綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，全面考察學(xué)生的學(xué)業(yè)情況和綜合素質(zhì)發(fā)展情況，把學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、個性發(fā)展和健全人格作為評價的重點，通過評價促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。同時，教研要廣面積，做到人人有方向，人人有課題。加強課程的組織管理，成立課程工作領(lǐng)導(dǎo)小組和課程開發(fā)工作研究小組，前者以校長為組長，把握方向，后者以教研組為單位，負責(zé)落實，并對老師進行相關(guān)培訓(xùn)。⑤探索學(xué)生日?；顒优c學(xué)科教學(xué)的整合。③了解新課程