【正文】 法：教師先說出總數(shù)，比如5，然后邊拍手邊說道：“我說1，你對幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說1，我對4”?；顒幽繕耍簩W習10的組成，感知部分數(shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。提醒幼兒參加各種活動后要及時洗手。三、晨間談話引導幼兒小組討論：我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?你對幼兒園最難忘的事是什么?剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念?四、早操要求：幼兒做操時情緒愉快，動作合拍、有力。師生間互相問早，和幼兒簡單交談。能將餐盤、餐勺收拾整理干凈，主動漱口。復習交通標志，豐富迷路該怎么辦的知識。體驗動腦筋找拼圖的快樂和成功。練習走平衡木，鍛煉快速運動中的平衡能力。體驗禮貌問路、獲取幫助的快樂。做早操時注意力集中。能用連貫的語言圍繞一個話題講述。二、晨間談話1）晨間點名：能有禮貌的和老師互相問好，并嘗試邊拍節(jié)奏邊問好。篇11：大班半日活動方案一、晨間活動名稱：網(wǎng)球目標：喜歡參加晨間活動，對拍網(wǎng)球感興趣，能持續(xù)一段時間拍網(wǎng)球。五、喝開水、盥洗提醒幼兒多喝水，以免上火。二、晨間活動必煉項目：跳要求：幼兒練習雙腳跳過小房子，發(fā)展跳躍能力。篇10：大班半日活動方案一、晨間來園幼兒禮貌入園，教師熱情接待?；蛟S真實的照片讓幼兒有種無從入手的感覺，而且在畫面布局上還有些欠缺。本次的美術活動是讓幼兒自己創(chuàng)作，所以在活動中我沒有示范畫，簡單的談話引題后我就拿出白紙，讓幼兒自由作畫。那么在美術活動中畫一畫小學，對幼兒來說應該是比較簡單了?；顒又兄饕且層變毫私庑W的特點，知道小學與幼兒園的區(qū)別，同時能畫出小學，對小學的生活充滿向往。向同伴介紹自己的39。幼兒與同伴交流自己的繪畫內(nèi)容。我來畫小學幼兒作畫，老師巡回指導。活動過程：小學什么樣我們?nèi)ツ乃W參觀過了？那兒是什么樣的？幼兒回憶小學的主要場所及布局?；顒訙蕚洌阂褏⒂^過小學生上課、已參觀過小學的照片?；顒幽繕耍河美L畫的形式有選擇地表現(xiàn)小學的特征，合理布局畫面。為了使他們充滿自信地走進小學、盡快融入和適應小學的生活、學習環(huán)境，我們組織開展了“我要上學了”主題活動。篇9：大班半日活動方案設計意圖：幼兒園大班的最后一學期是幼兒邁向小學的里程碑。（3）活動結束后，要把自己用的東西收拾好。提出要求：（1）自由結隊分組，自主選擇圖譜嘗試折紙，遇到問題同伴間互相交流，學習，也可以請大人幫忙。（個別孩子示范操作）引導幼兒弄清楚箭頭，虛線的意思，知道按步驟折紙。教師出示圖譜（兔子），引導孩子自己看圖譜?；顒訙蕚洌河變赫奂埛独?張，教師折紙范例一張正方形彩色紙，剪刀若干活動過程：一：集體活動，學會看圖譜談話：小朋友們會折紙嗎？今天老師要和大家一起來學一種新的本領――看圖譜折紙。教學活動：活動內(nèi)容：折紙：可愛的動物活動目標：學習看圖譜折紙的基本方法。晨間談話：談談今天家長活動的內(nèi)容要求目標談話：知道今天我們家長會活動的步驟和主要活動內(nèi)容。晨間操：活動目標：能有序神氣的做操。篇8：大班半日活動方案晨間活動：趕小豬活動目標：分組有序游戲，比賽哪組合作得最好，速度最快為勝利。餐前活動：手指游戲（10：50――11：00）目標：鍛煉幼兒的手的靈活度，體驗游戲的快樂。發(fā)展幼兒的手部力量，能注意安全。在操作中，幼兒嘗試自己列算式，并樂意與朋友交換電話號碼。四、吃點心（9：00―9：10）目標：能安靜的吃點心，并保持桌面整潔。二、生活活動、晨間談話：（8：20――8：35）我的小長假目標：培養(yǎng)幼兒做事情的計劃性，鼓勵幼兒在集體面前大膽發(fā)言。篇7：大班半日活動方案一、晨間活動：（7：45――8：20）自選：滾紙筒目標：鍛煉幼兒的相互合作能力。：樂意和同伴一起分享喜歡的圖書，喜歡把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。三、與好朋友互相交流檢查，體驗成功的喜悅。教師簡單的示范講解：引導幼兒先看清娃娃泳衣上的數(shù)字分別是幾？例如是數(shù)字8，就尋找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來，粘貼在娃娃身邊。有3個娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧。例如：在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘，在家里開電風傘、空調(diào)，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等?；顒訙蕚洌和尥奕ド碁┑牟僮鞑牧厦咳艘环荩舻?、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。五、學習活動活動名稱：娃娃去沙灘活動目標：知道夏天是一個炎熱的季節(jié)，了解人們常用的防暑降溫方法。四、自主性游戲預設內(nèi)容：娃娃家、小吃店、小醫(yī)院、小工地等。三、生活活動重點觀察與指導：觀察幼兒戶外運動中是否主動擦汗和休息。指導幼兒掌握雙手腹前拋球和頭上擲球動作，兩手用力均衡。觀察幼兒出汗情況，及時幫助幼兒擦汗、提醒幼兒注意休息。二、運動（3號場地）（一）戶外情景運動：球球總動員材料提供：三毛球、皮球（10）、籃球（10）、pv球、跳跳球（20板8球）、響鈴球（8）曲棍球（10）、球架（2）、老年球（16）、跳繩（10）、鉆洞環(huán)、東南西北走、平衡車觀察指導要點：觀察幼兒雙手交替拍情況。重點觀察雪花片構建活動情況，鼓勵幼兒互相合作延伸空間。體驗體育游戲帶來的快樂。（四）展示作品，相互交流。畫畫時要防止幼兒看一眼，畫一筆，一頓一頓地畫，要求看好整體外形，畫時線條流暢?！敖裉煳覀円o玉米寶寶畫個像，從哪二開始畫呢？”啟發(fā)幼兒觀察玉米外形，引導幼兒畫時從蒂部開始，先畫輪廓，再看看里面有什么？有幾列？每列有多少玉米寶寶，它們是怎么排隊的？請你仔細看了再畫。（三）運用經(jīng)驗，學習畫玉米寶寶。小結：線描畫必須先找準起點，跟著物體外形的變化畫線，先畫外輪廓，再畫細部。（二）通過畫石頭，把握線描的基本方法?；顒舆^程：（一）欣賞《小朋友的書?美工》第14頁“玉米”線描畫的范畫，了解線描畫的特點，激發(fā)幼兒畫線描畫的興趣。2．發(fā)展細致的觀察能力及初步構圖造型能力。用完午點主動漱口，不擁擠。蓋好被子安靜入睡，不與旁邊小朋友聊天。觀察大樹的主要特征，能將自己發(fā)現(xiàn)與同伴交流?？傊?，我在進行加減教學時，注意通過循環(huán)漸進的方式安排教學活動，來保持幼兒對加減學習的興趣，讓幼兒掌握加減運算的方法和技巧，發(fā)展思維的靈活性和敏銳性。《10以內(nèi)數(shù)加減》學習后期，我從發(fā)展幼兒的思維出發(fā)，有意識地讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)運算的邏輯關系：如：加法的“變換關系”，即加數(shù)和被加數(shù)交換位置，其得數(shù)是不變的；加減的“逆反關系”，即減法是加法的逆運算，引導幼兒進一步認識這些關系，有利于幼兒舉一反三，提高運算能力。在教8的加減時，我就讓幼兒根據(jù)組成來推斷出其加減內(nèi)容，這樣幼兒的思維又推進了一步。四、組成推理，發(fā)展抽象思維。這是加減教學必不可少的環(huán)節(jié)，表象教學可幫助幼兒的思維由具體向抽象過渡。幼兒思維具體形象，對新奇有趣的事物感興趣，我就借助生動的故事情節(jié)，創(chuàng)設有趣的教學情景，結合色彩鮮艷的背景和逼真的圖像演示，教幼兒加減算式。所以幼兒初學加減算式時，我注意投放多種不同的材料，以小組合作、交流等學習方式，讓孩子在反復的操作和交流中，學習、掌握加減算式的方法。通過這一部分的教學，我收獲良多，具體反思如下：一、實物操作，獲得加減經(jīng)驗、理解加減內(nèi)涵。四、使用《幼兒用書》第八頁“組成練習”，指導幼兒列出分合式。幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應的加減算式。教師在引導幼兒列出算式的同時還要幫助幼兒理解算式，可以借助操作紙上的圓點來幫助幼兒理解。三、學習根據(jù)分合式列7的加減算式教師引導幼兒思考：根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導幼兒從總數(shù)與部分數(shù)之間的關系來思考。如果沒有，少了哪一個，把它填補上去。教師總結：分合式的兩個部分數(shù)交換位置，它的總數(shù)是不變的。幼兒相互交流結果，在集體面前講述自己的操作結果，教師做相應的記錄。二、學習7的組成練習幼兒每人一張圓點操作紙，將每排的圓點用筆劃分為兩部分，每一排的分法都要不一樣?；顒訙蕚洌骸缎∨笥训臅酚變好咳艘粡埐僮骷埢顒舆^程一、游戲“我說幾，你對幾”