多措并舉促安全生產-文庫吧資料
2024-11-09 17:26本頁面
【正文】 就是堂堂清達標，然后教師精講點撥，最后反饋矯正。首先學校經過研究確定出了“自主互助學習型”的教學流程：導入課題，認定目標———學生根據教學導清案自學———小組交流———課堂討論———教師歸納精講———堂堂清檢測———反饋矯正。四、結合《“教、學、導、清案”實施方案》，完善“自主互助學習型”的課堂教學。檢測后各教師要將存在的問題進行分析，了解自己的教學情況，了解學生對知識的掌握情況，做到查缺補漏，及時彌補。學校每周一上午做為周周清日，具體由教導處協調各級部進行，周周清試題在周二前批完，各教師要將存在的問題進行分析，了解自己的教學情況，了解學生對知識的掌握情況，做到查缺補漏，及時彌補，對存在問題較多的地方要進行二次檢測。三、“周清月結”及時做到查缺補漏在學校開展“螺旋式課堂教學改進”和“堂堂清反饋矯正”的基礎上，學校又制定了《“周清月結”實施方案》，來進一步落實課堂教學改進行動的效果。針對學生檢測中存在的疑難問題、錯題，我們實施了“反饋矯正進課堂”。二、“堂堂清反饋矯正進課堂”使教師的課堂教學不留死角 為深入落實“減少講授時間，精講多練，善導精練，當堂反饋”，切實提高每一個教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們制定了《“堂堂清反饋矯正進課堂”實施方案》。以“問題——計劃——行動——反思”為操作方式，以“示范—提高—達標—再示范—再提高—再達標”的螺旋式推進的方法，使教師的課堂教學水平每學期都有新的起色。第二篇：多措并舉促課改多措并舉促課改自開展課堂教學改進行動以來，在認真貫徹落實教科院提出的“以構建高效課堂為目標，落實教學常規(guī)，深化課堂教學改進行動研究”的過程中，我們柴溝小學領導班子認真學習，研究分析，領會精神，成立了課堂教學改進行動領導小組，先后制定了《螺旋式課堂教學改進行動實施方案》、《“周清月結”實施方案》、《“堂堂清反饋矯正進課堂”實施方案》、《“教、學、導、清案”實施方案》等多項課堂教學改進措施,齊頭并進,共促教育教學質量的提高。因此，基層領導要對每一個職工的工作績效進行反饋，要對優(yōu)秀職工進行表彰，對較差的職工進行批評教育，指出不足。工作績效評價是企業(yè)對所屬職工一年來工作的總體評價，是獎勤罰懶的一種手段。建立“平衡計分卡”，各個站所如實填寫，作為考核的一部分。根據一級管理一級，一級對一級負責的原則，績效計劃以績效合同形式簽訂，根據績效合同進行考評。要長期堅持不懈，堅持理論知識和技能操作相結合的原則，提高人員的綜合素質。要提高運行人員的整體綜合素質，實現“一人多崗”的值班能力。從而達到促進學習，提高運行人員業(yè)務技能水平的目的。由全體人員客觀公正地進行評比，選出優(yōu)勝者和最差者，并上報局管理部門，備案存檔。這樣，在參加活動的同時，也促進了工作人員的學習積極性，提高了技能水平。采取優(yōu)勝劣汰的方法，貫徹落實由基層開始進行競爭選拔，采取成績與崗位掛鉤的方法，激勵運行人員努力學習，在提高自身業(yè)務能力的同時，也提高了經濟收入。五、通過技術比武活動提高技能水平。培訓要持之以恒，不能脫節(jié)。所以，在參加培訓的同時，在班組內開展小范圍的多種形式的現場技術培訓活動，關鍵在于落實，所有的培訓不能流于形式。近幾年來，我局對于提高職工業(yè)務技能水平做出了很大努力，先后派出多數職工參加省公司、渭南工委和縣局組織的培訓班，但是結合目前實際情況來看，收效不是很明顯。堅持穩(wěn)扎穩(wěn)打，長期積累，逐漸實現我局運行人員的整體素質水平的提高，為確保安全生產打下
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