多措并舉開展安全生產(chǎn)月活動(dòng)-文庫(kù)吧資料
2024-09-28 07:50本頁(yè)面
【正文】 ” ，變事后控制為事前事中控制，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)罰，并定時(shí)不定時(shí)開展突擊查 崗，確保員工行為不斷規(guī)范化。 四是嚴(yán)查 “ 三違 ” 保安全。要求每個(gè)區(qū)隊(duì)都要找出一個(gè)關(guān)鍵薄弱環(huán)節(jié)，并實(shí)行安全專盯。要求區(qū)隊(duì)對(duì)本部門存在的不放心人員進(jìn)行排查，把排 查出的不放心人員作為監(jiān)管重點(diǎn)，并明確專人負(fù)責(zé)，對(duì)不放心人進(jìn)行幫教、監(jiān)督，確保其在工作中不蠻干、不違章。要嚴(yán)格執(zhí)行值班、跟班制度，經(jīng)常到井下施工現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo)工作，把問題處理在萌芽狀態(tài)。 一是轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)保安全。另外，實(shí)行績(jī)效獎(jiǎng) 金與工作業(yè)績(jī)緊密掛鉤，個(gè)人績(jī)效考評(píng)結(jié)果與獎(jiǎng)金掛鉤，體現(xiàn) “ 干好干壞不一樣 ” 。及時(shí)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行反饋，不但能為職工指明努力方向，而且還可 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) 以激發(fā)職工的上進(jìn)心和積極性，從而提高我局的整體績(jī)效。首先，職工進(jìn)行自評(píng)，自評(píng)成績(jī)不影響總分；然后由所在班站所組織考評(píng)小組，公開民主地進(jìn)行考評(píng)；最后上報(bào)單位，由單位組織復(fù)核考評(píng)。職工能否做好工作，最重要也是最根本的是他是否具備了相應(yīng)的工作能力，即 “ 合 適的人在合適的工作崗位上 ” 。 八、簽訂績(jī)效合同，建立 “ 平衡計(jì)分卡 ” ，實(shí)施績(jī)效與薪金掛鉤。實(shí)行公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每年一次綜合考試，按照綜合成績(jī)，決定每年的工作崗位，使運(yùn)行人員有一種危機(jī)感，要讓大家感到不學(xué)就要落后，就要被淘汰。 七、鼓勵(lì)運(yùn)行人員參加技能鑒 定，加大考核力度。根據(jù)重獎(jiǎng)重罰的原則，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，頒發(fā) “ 優(yōu)秀崗位能手 ” 榮譽(yù)流動(dòng)紅旗和經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)；嚴(yán)厲懲處違規(guī)違紀(jì)、不求上進(jìn)的人員。 六、定期開展 “ 優(yōu)秀崗位能手 ” 活動(dòng)，互幫互學(xué)，共同提高， 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 定期考核評(píng)比。同時(shí)，要對(duì)那些不愿 意學(xué)，厭學(xué)的人員進(jìn)行相應(yīng)的懲處，并要報(bào)單位備案，對(duì)于多次成績(jī)差的人員要做出更嚴(yán)厲的處罰。在省公司、工委 XX縣區(qū)局舉行 “ 崗位技術(shù)比武 ” 和 “ 反事故演習(xí)活動(dòng) ” 中，提高運(yùn)行人員的學(xué)習(xí)積極性。運(yùn)行人員要自我加壓，在值班期間，主動(dòng)向搶修、實(shí)驗(yàn)、保護(hù)人員虛心請(qǐng)教，主動(dòng)了解和弄懂設(shè)備運(yùn)行中的問題。采取 “ 請(qǐng) 進(jìn)來(lái)，走出去 ” 方式，讓運(yùn)行人員及時(shí)、正確掌握新設(shè)備的特性，動(dòng)作過(guò)程和運(yùn)行注意事項(xiàng)等。主要表現(xiàn)在：培訓(xùn)所學(xué)東西，回來(lái)后沒有帶著問題去思考，沒有與同事交流討論，沒有虛心去請(qǐng)教他人，久而久之，不了了之。 第 5 頁(yè) 共 11 頁(yè) 四、向技術(shù)培訓(xùn)要績(jī)效。這樣就會(huì)激勵(lì)師徒雙方的教和學(xué)的積極性，我局實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)工作上你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)相輔相成，達(dá)到共同提高的目的。開展師帶徒的活動(dòng)，根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際水平，簽訂不同內(nèi)容，要求規(guī)定時(shí)間完成，對(duì)沒有完成合同書的師徒都要進(jìn)行處罰。長(zhǎng)期下來(lái)，厭學(xué)，不學(xué)的情緒滋長(zhǎng)，造成對(duì)待工 作學(xué)習(xí)猶如和尚撞鐘 ——撞一天是一天。假如青工好學(xué)，愿意虛心請(qǐng)教老師傅，而老同志老師傅又肯交流傳授，那么對(duì)于青工自身水平的提高是有很大幫助的。目前，有很多青工進(jìn)入到實(shí)際
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