培養(yǎng)閱讀能力-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 17:24本頁(yè)面
【正文】 力，猶如平地而起的萬(wàn)丈高樓，常規(guī)教育正是這平地而起的萬(wàn)丈高樓的基石。下面就“如何重視引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生能力”說(shuō)說(shuō)自己的一點(diǎn)體會(huì)。而班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。對(duì)孩子的一生都有著舉足輕重的意義讓我們都能真正地負(fù)起為人父母的責(zé)任，引導(dǎo)孩子沿著正確的道路健康成長(zhǎng)，和孩子一起尋找夢(mèng)想，為孩子描繪宏偉的藍(lán)圖。每個(gè)孩子都是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，最后是否能夠脫穎而出，全在于父母。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基有句名言：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。只要孩子有好的行為，有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想，我們也要鼓勵(lì)、贊賞他，使他保有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。有時(shí)也可以將復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動(dòng)分成幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，引導(dǎo)孩子一步一步去完成。第一件事還沒(méi)完成之前，不要叫他做第二件，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事，否則，孩子在匆忙、心急的情況下，很容易就會(huì)養(yǎng)成放棄的習(xí)慣，怎會(huì)有始有終呢？孩子一起游戲。不要打擾他的專(zhuān)心。然后再親自示范正確的動(dòng)作來(lái)教導(dǎo)他。用正面的語(yǔ)言和親自示范的方式來(lái)教導(dǎo)他。孩子在書(shū)香環(huán)境中成長(zhǎng)，自然會(huì)喜歡接近書(shū)，喜歡看書(shū)。布置一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。未來(lái)是屬于孩子的，孩子未來(lái)的路需要他們自己去走，未來(lái)的生活需要他們自己去創(chuàng)造。還有的家長(zhǎng)明知應(yīng)要求孩子克服困難，堅(jiān)持自己去做事，但只要孩子一哭一鬧，立即心軟而妥協(xié)，依順孩子，從而前功盡棄。在家庭中培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事時(shí)，最關(guān)鍵的是家長(zhǎng)自己要戰(zhàn)勝自我。培養(yǎng)孩子克服困難的精神。小到生活小事，大到孩子的發(fā)展方向，一概由父母決定，孩子缺少自己作決定的機(jī)會(huì)，這就不能培養(yǎng)他們的抉擇能力。創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子自己拿主意作決定的能力。”遵循這樣的原則教育孩子，就能培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。當(dāng)他們執(zhí)意去做那些難度較大的事時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)予以鼓勵(lì)并給予幫助?！拔倚小边@種感覺(jué)很重要，它是孩子獨(dú)立性得以發(fā)展的動(dòng)力。正因如此，家長(zhǎng)就應(yīng)放手讓孩子鍛煉，不要怕他們做不好，也不能求全責(zé)備，更不能包辦代替。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，年幼的孩子總是在反反復(fù)復(fù)中感受著勞動(dòng)的樂(lè)趣、獨(dú)立做事的快樂(lè)。放手讓孩子做力所能及的事。21世紀(jì)社會(huì)變化更加劇烈、科技發(fā)展更加迅猛，因此，一個(gè)缺乏獨(dú)立性和動(dòng)手實(shí)踐的孩子是無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的。能夠滿(mǎn)足孩子生活學(xué)習(xí)必要的物質(zhì)條件和適合的場(chǎng)所，可以說(shuō)是良好的物理環(huán)境；由家長(zhǎng)高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進(jìn)取的精神所營(yíng)造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。是家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)知識(shí)的良好環(huán)境。孩子基本素質(zhì)的形成和家長(zhǎng)的培養(yǎng)、教育分不開(kāi)。父母的言行、思想觀(guān)念和文化素質(zhì)無(wú)時(shí)不刻地影響著孩子，可以說(shuō)從孩子身上，我們總能找到父母的影子。家長(zhǎng)的榜樣作用。首先，感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴時(shí)間前來(lái)到這里，一切為了孩子，為了孩子的一切，今天我愿意敞開(kāi)心扉，和大家共同交流，共同探討，為了完成我們共同的目標(biāo)，讓我們手牽手，陪孩子們一同走過(guò)人生的歲月。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)家長(zhǎng)們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和動(dòng)手的好習(xí)慣。幫助家長(zhǎng)明確家長(zhǎng)在家庭教育中的作用。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的農(nóng)村小學(xué)教師，為我們農(nóng)村的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)?？傊?，我通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。九天的培訓(xùn)，內(nèi)容多、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)不是很多，但是通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了我的知識(shí)面，提高了我的認(rèn)識(shí)。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位教授專(zhuān)家們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)教授及專(zhuān)家給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這些課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。四、九天的培
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