【正文】
明乘車的好風(fēng)尚。1.教學(xué)目標(1)認知目標:通過回憶日常生活中乘車時的不同情形,體會乘車時興奮、悠閑、焦急、無奈等情緒變化,感受生活的多姿多彩。忙碌了一天牧民們也要回家了,讓我們和他們一起唱起歌跳起舞,踏著夕陽回家吧。(師生一起隨樂跳筷子舞。(老師隨《可愛的羊群》音樂范跳。師:蒙古族人民不僅能騎馬射箭,而且能歌善舞,他們的傳統(tǒng)舞蹈有安代舞、頂碗舞和筷子舞。B、識讀樂譜(課件展示《可愛的羊群》的樂譜。讓我們再唱一唱它的主題吧。(全班聆聽全曲,教師引導(dǎo)學(xué)生隨樂律動,并在第三樂段時輕聲哼唱主旋律。如果你覺得它很美,就隨著音樂動一動。教學(xué)難點 學(xué)跳筷子舞 教學(xué)過程一、清晨的草原聽賞《牧歌》師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方,請你們閉上眼睛聽一聽這段音樂,想象一下你到了哪里?A、初聽第一段(感受基本情緒和意境)師:你覺得剛才的音樂美嗎?你仿佛看到了什么樣的景象呢?能和大家交流一下嗎?(請同學(xué)們說說聆聽音樂的感受。能認真聽賞《牧歌》,感受草原的寬廣與美麗。第二課時教學(xué)目標能用不同的速度、力度學(xué)會演唱《可愛的羊群》這首歌曲。)B、讀譜 C、跟唱吹奏《大雁湖》四、總結(jié)師:同學(xué)們,在你們的歌樂聲中,老師再一次感受到了蒙古族文化的美麗。)第一匹:X X X | X X X | X XX X | X XX X || 第二匹:X XX X | X XX X | X XX X | X XX X || 第三匹:X XX X | X XX X | X XX X | X XX X || B、認識附點八分節(jié)奏 C、節(jié)奏練習(xí)歌曲《大雁湖》 A、初聽歌曲師:剛才草原牧民用歌聲表達了他們對美麗草原的熱愛之情,這兒有一群小牧民也唱起了他們自己的歌。A、“擠奶”動作師:你們知道為什么在蒙古族的舞蹈中會出現(xiàn)擠奶的動作呢?(課件展示草原上牛羊滿地的風(fēng)景,老師隨風(fēng)光片介紹。師:既然大家對蒙古族了解這么多,我們來玩一個“我跳你猜”的游戲。)師:來跟著老師動一動。教學(xué)過程一、組織教學(xué)律動師:同學(xué)們,讓我們唱著歌兒進教室吧。教學(xué)重點演唱《大雁湖》,吹奏《大雁湖》。第二篇:草原上蘇科版美術(shù)教案韓冬設(shè)計草原上 第一課時教學(xué)目標認識附點八分音符,能在《小馬跑來了》的活動中采用各種身勢動作正確地進行節(jié)奏表現(xiàn)。)跟唱 A、聽歌看譜 B、隨樂跟唱 C、解決難點 D、視唱曲譜、歌詞 E、跟唱歌曲分組策劃共同表演四、課堂小結(jié)師:同學(xué)們,保護地球應(yīng)從一點一滴做起、從我做起。發(fā)出倡議(將歌詞寫成倡議書,用課件展示。)談感受A、聽完這首歌曲你們有什么感受?你們想到了什么? B、你能談?wù)勛约簩Νh(huán)境保護的看法嗎?你平時做得怎樣呢?二、描繪夢中家園過渡語:我們是多么向往與大自然相親相愛,不知大家心中的美好家園是怎樣的呢?隨樂思考思考:你認為歌曲描繪了一幅怎樣的畫面?(課件播放《白鷺回來了》。)看影片師:多美的地球呀,可是,有人卻不懂得