【正文】 說這則故事講了些什么？你從中收獲了什么？2．辨析、討論：面對困難，不同的態(tài)度會導致什么樣的不同的結果？3．交流匯報。師：是啊，我們要完成學習任務，要取得進步，要快樂成長，就一定要克服困難。3．你們都講了真心話，老師能理解，這一個個困難就像一座座山，阻擋了同學們前進的腳步，那么，當你們身處逆境時，你會怎么做呢？生：迎難而上，克服困難。但是，生活不可能總是一帆風順，就像浩瀚的大海，時而風平浪靜，時而波濤洶涌，我們的生活也是如此，也會遇到困難、挫折甚至失敗，可是當你們遇到它們時，你的心情是怎樣的？心里是怎么想的呢？生：沮喪。通過前段時間的學習，你們知道“困難”是指什么嗎？（挫折；遇到的倒霉事。第二課時一、復習。3．假如是你，你會怎樣接受現(xiàn)實呢?三、讀故事，談體會。面對挫折，甲同學整天愁眉苦臉，唉聲嘆氣，時常對同學發(fā)泄，認為大家不公，和他過不去；而乙同學則很樂觀，他說：“還好，我又多了一些鍛煉自己的時間，下一次再參加選舉。但是，生活不可能是一帆風順，也會有困難、挫折、和失敗，身處逆境??二、聽故事，辨析、討論。教學過程：第一課時一、導入。教學方法：引導、感受。教學重點：明白面對困難前進和退縮的不同結果。2．讓學生感受生活中會遇到困難和挫折。心胸開闊、性格開朗有益于身心健康；你愿意做個心理健康的好學生嗎？（總結告別煩惱的方法。與朋友或家長聊有趣的話題，把對自己最有效的方法寫在“我會這樣做”的空白處。引導學生針對“煩惱”話題訪問身邊的老師、家長，了解大人也有煩惱。制作“實話實說”卡片，想想自己無法排遣的煩惱，將不愿當眾說出來的煩惱寫下來，交給老師或好朋友，以尋求幫助。你在遇到李艷（張華）這樣的煩惱時，是怎么做的？幫他們解除煩惱。三、與李艷（張華）說說心里話。3．學生自由讀23頁的導言。（板書課題。你知道為什么嗎?天氣變暖，我的煩惱也隨之而來了，因為我經常出汗，一天下來，身上一股汗味，我多想去掉這討厭的汗味啊!咳??(板書：煩惱)過渡：同學們，在你們的生活中一定也有煩惱，今天我們就敞開心扉把它說出來吧！二、單元導圖，本課導言。第一課時一、談話導入。教學方法：引導、感受、了解。教學重點：學習正確面對并消除生活、學習中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。3．愿意向心胸開闊的人學習，愿意做心胸開闊的人。第四篇：四年級品德與社會上冊第二單元教案（精選）第二單元 做樂觀向上的人 第6課 怎樣面對煩惱教學目標: 1．知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。五、課堂小結：生命只有一次，你的平安就是家庭的幸福，就是社會的和諧，只要我們學會安全自護，就能遠離危險，祝愿同學們都能擁有一個健康美好的未來！六、板書設計身邊的危險一、安全小常識：二、學會自救自護：懂得自救自護的方法，學會自我保護。跑到路口等車來，救火時間能提早。（2）、出示“報警歌謠”讓學生讀一讀： 報警早，損失小，“119”電話要記牢。向學生進行防火知識教育。看書26頁中的插圖，以小組為單位相互交流：遇到下面的情況時你會怎么做？遇到小偷時，要及時撥打“110”。三、指導學生學會“自救自護”的方法。同學討論交流。除了哪些，你還知道生活中要注意哪些安全方面的知識？說給大家聽一聽。出示微課。出示課題讓危險走開二、交流深化、指導實踐現(xiàn)在經大家看課本第23頁插圖，看看發(fā)生了什么事，有什么危險？ 點名讓學生回答問題。幫助學生學會自救自護的技能。名人身殘志堅的故事。請學生課下調查自己身邊有哪些生命，并做成資料卡。了解現(xiàn)代科技對人們健康的影響。培養(yǎng)學生參與社會實踐、調查，以及搜集與處理信息的能力。感受健康是美麗的、幸福的，形成追求健康，熱愛生命的情感和良好的個性品質。四 學習目標了解基本的健康知識，認識到造成身體疾病的一些初步原因。注重知識的隱形化、建構性。三 設計理念以學生的現(xiàn)實生活為基礎，以學生的認知特征為依據(jù)設計學習主題。讓我們來設計幾條環(huán)保標語吧?！?以紅領巾為單位，成立“環(huán)保小隊”，開展“紅領巾環(huán)保一條街”（回收廢棄物）活動?；顒游澹汉献鲗嵺`，保護環(huán)境小隊在行動◇ 討論：我們小學生能為保護綠色環(huán)境做些什么？可從身邊的哪些小事做起？ ◇ 小組合作，制訂班級《綠色行動宣言》?！?設計環(huán)保宣傳口號?！?了解什么是“綠色食品”?！?了解環(huán)保監(jiān)督熱線電話。小組交流?！?討論人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境做了哪些事，體會環(huán)保人士的心愿。◇ 學生交流感受?！?用自己身邊的事例說說環(huán)境污染給人們帶來的危害?！?小結：在許多地方，人們原來擁有的是美麗的土地，但現(xiàn)在卻不得不在被污染的環(huán)境中掙扎?！?觀看有關污染的錄像資料。（播放課件）觀看一組環(huán)保公益廣告宣傳動畫片，感知生活中存在的幾種主要環(huán)境污染。在小組內交流收集到的文字圖片等資料，達到資源共享，為“身邊的環(huán)境問題”的學習打下生活的基礎。教學難點：體驗人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境付出的努力，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活的環(huán)境問題，主動參與力所能及的環(huán)境保護活動。樹立環(huán)境保護意識和社會責任感。我是綠色小天使教學目標：從不同的角度調查、了解生活中