參加山東省古詩文初中教學研討會心得體會-文庫吧資料
2024-11-09 17:13本頁面
【正文】 云老師分別做了經(jīng)驗介紹。我們前往榮成市實驗中學進行觀摩學習。接下來孟教授主要從五個方面對積極心理輔導做了介紹：一是由來，二是形成與發(fā)展，三是特點，四是實驗與推廣進展，五是奏響幸福主旋律。他對此做出的解釋就是：我們無法改變先天遺傳的，但我們可以努力營造良好的后天環(huán)境，更重要的是我們可以改變我們看待問題的心態(tài)。即培養(yǎng)人們一種積極的心理。孟教授指出，現(xiàn)在的心理咨詢和輔導多是針對病態(tài)的心理和行為開展的，也就是說出現(xiàn)了心理問題才去做咨詢，但這樣治療的效果往往是很慢的。然后我們主要是聽了中國教育科學研究院心理與特殊教育研究中心主任、我國學校積極心理輔導倡導人孟萬金教授做的《積極心理輔導的理論與實踐》的學術(shù)報告。他們的介紹突出了一個“心”字，分為三部分：突出科研先導，共享課題成果，促進區(qū)域整體推進；研發(fā)本土課程資源，注重課程實效，努力推進心理健康教育規(guī)范發(fā)展；突出研訓重點，搭建成長的平臺，全面鍛造專業(yè)化的教師隊伍。這次研習，雖然僅3天的時間，但使我受益匪淺，學到了以前書本上學不到的一些東西，內(nèi)心受到很大震撼，轉(zhuǎn)變了很多舊有的觀念，受到了很大啟發(fā)，收獲頗豐。在學習的過程中，我認真聆聽了省教育廳和威海市教育局以及榮成市各位領(lǐng)導講座話。相信每位與會者都是有心人，都會整理、珍藏報告內(nèi)容，以便從高層次上更好地指導我們的初中物理課堂。吳加澍先生對初中物理新課程標準闡述得更是融會貫通。小組合作學習的時機還有待于準確把握，自主學習與合作學習的關(guān)系、合作學習的針對性與實效性還有待于進一步研究。另外這兩節(jié)課的設計上若再注重一下雙基的落實，效果可能會更好。規(guī)范漂亮的板書把本節(jié)的重要知識點顯示在黑板上，給學生指明了學習的重點，學生就會對學習內(nèi)容留下深刻的印象。鄭老師用力傳感器將力的作用是相互的很直觀的在屏幕上顯示出來，效果很好。充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)突破重點難點，幫助學生理解掌握知識。注重學情，充分體現(xiàn)以學為主，始終把學生作為課堂的主人。教學理念新，注重了物理與生活、社會的聯(lián)系，實驗探究貫穿教學過程的始終。執(zhí)教觀摩課的是泰安十二中的薛翠芹老師，執(zhí)教課題是《聲音的產(chǎn)生與傳播》；另一位是青島59中的鄭旭先老師，執(zhí)教課題是《力》。這樣的研討模式提高了教師的積極性，不搞花架子，實實在在的研討，是我們值得借鑒和學習的一種教研模式。三、研討氣氛濃厚，與會教師積極性高盡管當時天氣炎熱、會議場所比較擁擠，幾天的會議座無虛席，與會代表認真聆聽專家報告，虛心聽課，積極主動地參與到會議的研討中來。二、創(chuàng)新研討模式，讓更多的代表參與研討主題，互動性強以前的會大都是課后專家點評，與會者只是聆聽專家的點評，而這次是觀摩課后由執(zhí)教教師說課，然后與會教師自由發(fā)言，對觀摩課做點評，最后再由專家點評，互動性增強了，也使與會者聽到了一線教師新穎的教學觀點。會議聘請到了全國知名教育專家、全國勞模、國務院特殊津貼獲得者、浙江省特級教師吳加澍先生，在會上他做了《我的物理教育觀》的報告，報告十分精彩，內(nèi)容新穎，不時贏得陣陣掌聲，與會者受益匪淺。會議開得非常成功，為廣大初中物理教師提供了一個多向交流、信息共享的互動平臺。會議內(nèi)容有浙江省義烏中學吳加澍教授的專家報告、上屆省優(yōu)質(zhì)課選手的新課程課堂教學觀摩、新課程教學改革經(jīng)驗介紹與交流，其中臨沂四中的尤錦生老師代表我市做了典型經(jīng)驗交流。這次研討會，讓我們真正體會到了“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”。例如講《湖心亭看雪》的老師對張岱的生平、作品的風格的恰當講解；講《武陵春》的老師對李清照的歷史地位、坎坷經(jīng)歷的講解；講《行路難》的老師對律師、李白的經(jīng)歷、理想等的講解。這十節(jié)語文課，講課老師引經(jīng)據(jù)典，出口成章、信手沾來。一位老師在講《行路難》時，在不斷誦讀的基礎上，讓學生感受李白的心境、理想，從而對李白的人格、詩風不斷地加深認識，這就使學生在學的一首詩之后，李白的人生經(jīng)歷、理想有了了解同時激發(fā)學生閱讀李白其他作品的興趣。在學生預習的基礎上，以質(zhì)疑、重點實虛詞、串講譯文翻譯，不在一字一句上深究，學生大體理解了句意，梳通詩文內(nèi)容就可以。這種厚此薄彼的授課以及學習模式勢必使
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